Idioma i traducció C1 (japonès)
Codi: 101407 Crèdits: 9| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| 2500249 Traducció i Interpretació | OB | 2 |
Professor/a de contacte
- Nom:
- Ayumi Shimoyoshi
- Correu electrònic:
- ayumi.shimoyoshi@uab.cat
Equip docent
- Ayumi Shimoyoshi
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
Aquesta assignatura representa la continuació dels coneixements inicials impartits a l'assignatura del curs anterior "Idioma C per a traductors i intèrprets 2".
En iniciar l’assignatura l’estudiant haurà de ser capaç de:
- Comprendre informació de textos escrits curts i senzills sobre temes relatius a l’entorn concret i immediat.
- Produir textos escrits molt curts i senzills sobre temes relatius a l’entorn concret i immediat.
- Reconèixer el sistema fonològic i lèxic bàsic i comprendre expressions orals bàsiques relatives a l’entorn concret i immediat.
- Utilitzar el sistema fonològic i lèxic i produir expressions orals bàsiques relatives a l’entorn concret i immediat.
Objectius
La funció d'aquesta assignatura és consolidar el desenvolupament de les competències comunicatives bàsiques de l'alumnat d'Idioma C (japonès) per preparar-lo per a la traducció directa.
Es dedicaran tots els crèdits a l'aprenentatge de l'idioma.
En finalitzar l'assignatura, l'alumnat haurà de ser capaç de:
- Comprendre textos escrits sobre temes quotidians.
- Produir textos escrits sobre temes quotidians.
- Comprendre informació de textos orals curts i senzills sobre temes quotidians relatius a l'entorn concret i immediat.
- Produir textos orals molt curts i senzills sobre temes relatius a temes quotidians de l'entorn concret immediat.
Competències
- Comprendre textos escrits en un idioma estranger per poder traduir.
- Produir textos escrits en llengua A per poder traduir.
- Produir textos escrits en un idioma estranger per poder traduir.
- Treballar en equip.
Resultats d'aprenentatge
- Aplicar coneixements lèxics, morfosintàctics, textuals, retòrics i de variació lingüística: Aplicar coneixements gràfics lèxics i morfosintàctics.
- Aplicar coneixements lèxics, morfosintàctics, textuals, retòrics i de variació lingüística: Aplicar coneixements gràfics, lèxics i morfosintàctics bàsics.
- Aplicar estratègies per comprendre textos escrits de diversos àmbits: Aplicar estratègies per comprendre textos escrits sobre temes quotidians.
- Aplicar estratègies per produir textos escrits de diversos àmbits i amb finalitats comunicatives específiques: Aplicar estratègies per produir textos escrits de diversos àmbits i amb finalitats comunicatives específiques.
- Aplicar estratègies per produir textos escrits de diversos àmbits i amb finalitats comunicatives específiques: Aplicar estratègies per produir textos escrits senzills sobre temes quotidians.
- Comprendre la intenció comunicativa i el sentit de textos escrits de diversos àmbits: Comprendre la intenció comunicativa textos escrits senzills sobre temes quotidians.
- Produir textos escrits adequats al context i amb correcció lingüística: Produir textos escrits senzills sobre temes quotidians amb correcció lingüística.
- Treballar en equip: Treballar en equip.
Continguts
S'estudiaran a fons els continguts de les lliçons 16 a la 21 del llibre de text Shokyū Nihongo Vol. 2 de la Universitat d'Estudis Estrangers de Tòquio.
També es penjaran exercicis al campus virtual de l'assignatura. Aquests materials s'ofereixen per ajudar l'alumnat a desenvolupar la capacitat de comprensió oral i escrita, així com les capacitats d'expressió oral i escrita.
L'estudi d'aquests continguts pretén desenvolupar un seguit de competències no solament lingüístiques, sinó també pragmàtiques, textuals i socioculturals, així com una aptitud a aprendre de manera autònoma i en grup.
Continguts fonètics:
- Perfeccionament de la pronúncia dels sons del japonès.
- Corregir els errors freqüents de la pronunciació.
- Consolidació dels coneixements assolits els cursos anteriors.
Continguts lèxics:
- Consolidació del vocabulari ja adquirit els cursos anteriors.
- Ús i comprensió de 380 paraules noves.
- Cal·ligrafia: elements dels caràcters, radicals i traços. Aproximadament uns 185 kanji nous.
- Formació i etimologia de caràcter.
Continguts gramaticals:
- Aprendre l'ús de noves estructures d'ús freqüent (potencials, condicionals, verbs transitius i intransitius, comparatius i superlatius, donar consells, oracions condicionals, expressions de possibilitat, etc.).
- Aprendre noves conjuncions mitjançant les quals es formaran frases compostes.
- Consolidar els fenòmens apresos mitjançant lectures.
Elements comunicatius i socioculturals:
- La família, anar al metge, festivitats, fer turisme.
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Tipus: Dirigides | |||
| Classe magistral | 30 | 1,2 | 2, 1, 6, 5, 3, 7 |
| Realització d'activitats de comprensió lectora i oral | 10 | 0,4 | 2, 1, 6, 3 |
| Realització d'activitats de producció escrita i oral | 10 | 0,4 | 2, 1, 5, 7, 8 |
| Resolució d'exercicis | 10 | 0,4 | 2, 1, 6, 5, 3, 7 |
| Tipus: Supervisades | |||
| Supervisió i revisió d'activitats lectores, orals i escrites | 20 | 0,8 | 2, 1, 6, 5, 3, 7, 8 |
| Supervisió i revisió d'exercicis | 10 | 0,4 | 2, 1, 6, 5, 4, 3, 7 |
| Tipus: Autònomes | |||
| Estudi dels caràcters nous de cada lliçó i de les noves estructures lèxiques i sintàctiques | 60 | 2,4 | 2, 1, 6, 3 |
| Preparació d'activitats de comprensió lectora | 20 | 0,8 | 2, 1, 6, 5, 3, 7 |
| Preparació d'activitats de producció escrita i oral | 40 | 1,6 | 2, 1, 5, 3, 7 |
Les activitats dels alumnes seran dels tipus següents:
Activitats dirigides
- Exposicions d'aspectes culturals, vocabulari i de noves estructures gramaticals
- Exercicis de comprensió i expressió oral
- Exercicis de gramàtica, individuals o en petits grups
- Pràctica de punts gramaticals i lèxic nous
- Pràctica de situacions comunicatives
- Correcció d'exercicis fets a casa
- Proves d'avaluació de kanji i vocabulari
- Proves de gramàtica
Activitats supervisades
- Exercicis de gramàtica i lectura per a fer a casa
- Exercicis de comprensió oral i expressió oral per fer a casa i a classe
- Redaccions
Activitats autònomes
- Pràctica de cal·ligrafia
- Lectura i preparació dels textos i els punts gramaticals nous de cada lliçó (abans de realitzar-la i un cop feta)
- Realització d'exercicis del campus virtual i de classe
- Pràctica de comprensió oral
- Repàs de continguts
- Repàs i consolidació del lèxic acumulat
Algunes de les classes es faran amb metodologia de classe inversa. Per a cada unitat docent l'alumnat ha de dedicar com a mínim 20h. d'estudi, incloent-hi les activitats supervisades i de treball autònom (preparació, pràctica mitjançant exercicis i repàs). Donat els continguts i l'estructuració de l'assignatura és important que l'alumne assisteixi a classe amb regularitat i és imprescindible que dediqui regularment temps setmanal a preparar la matèria nova, fer els exercicis i repassar la matèria ja explicada. Es pressuposa aquesta dedicació dels estudiants per al bon seguiment del ritme de l'assignatura.
Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, per a la complementació per part de l'alumnat de les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura/mòdul.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Activitats d'avaluació de producció i comprensió escrita | 10 | 2 | 0,08 | 2, 1, 6, 5, 4, 3, 7 |
| Activitats d'avaluació de producció i comprensió oral | 10 | 2 | 0,08 | 2, 1, 6, 5, 7, 8 |
| Exercicis de kanji, vocabulari i gramàtica | 10 | 2 | 0,08 | 2, 1, 6, 3 |
| Proves d'aplicació de coneixements gramaticals | 40 | 6 | 0,24 | 2, 1, 6, 5, 3, 7 |
| Proves de kanji i vocabulari | 30 | 3 | 0,12 | 2, 1, 6, 3 |
Avaluació continuada
L’alumnat ha de demostrar el seu progrés fent diverses activitats d’avaluació. Aquestes activitats apareixen detallades a la taula del final d’aquesta secció de la Guia Docent.
Revisió
En el moment de lliurar la qualificació final prèvia a l’acta, el/la docent comunicarà per escrit una data i hora de revisió. La revisió de les diverses activitats d’avaluació s’acordarà entre la professora o el professor i l’alumnat.
Recuperació
Podrà accedir a la recuperació qui s’hagi presentat a activitats el pes de les quals equivalgui a un 66,6% (dos terços) o més de la qualificació final i que hagi tret una qualificació mitjana ponderada de 3,5 o més.
En el moment de lliurar la qualificació final prèvia a l’acta de l’assignatura, la professora o el professor comunicarà per escrit el procediment de recuperació. Es pot proposar una activitat de recuperació per a cada activitat suspesa o no presentada o es poden agrupar diverses activitats en una de sola. En cap cas la recuperació pot consistir en una única activitat d'avaluació final equivalent al 100% de la qualificació. En cas de recuperació, la nota màxima que pot obtenir l’estudiant és un 5.
Consideració de “no avaluable”
S’assignarà un “no avaluable” quan les evidències d’avaluació que hagi aportat l’alumne/a equivalguin a un màxim d’una quarta part de la qualificació total de l’assignatura.
Irregularitats en les activitats d’avaluació
En cas d’irregularitat (plagi, còpia, suplantació d’identitat, etc.) en una activitat d’avaluació, la qualificació d’aquesta activitat d’avaluació serà 0. En cas que es produeixin irregularitats en diverses activitats d’avaluació, la qualificació final de l’assignatura serà 0. S’exclouen de la recuperació les activitats d’avaluació en què s’hagin produït irregularitats (com ara plagi, còpia, suplantació d’identitat).
Avaluació única
Aquesta assignatura preveu l’avaluació única en els termes establerts per la normativa acadèmica de la UAB i els criteris d’avaluació de la FTI.
L’estudiant ha de presentar la sol·licitud electrònica dins el calendari establert per la Facultat i enviar-ne una còpia a la persona responsable de l’assignatura perquè en tingui constància.
L’avaluació única es farà en un sol dia de la setmana 16 o 17 del semestre. La Gestió Acadèmica publicarà la data i hora a la web de la Facultat.
El dia de l’avaluació única el professorat sol·licitarà la identificació de l’alumnat, que haurà de presentar un document d’identitat vàlid amb fotografia recent (carnet d’estudiant, DNI o passaport).
Activitats d’avaluació única
La qualificació final de l’assignatura s’establirà d’acord amb els següents percentatges:
-Prova oral (10%)
-Redacció (10%)
-Prova de gramàtica (40%)
-Prova de vocabulari i kanji (40%)
Els processos de revisió de les qualificacions i de recuperació de l’assignatura són els mateixos que s’apliquen a l’avaluació continuada. Vegeu-los més amunt en aquesta guia docent.
Bibliografia
1. Llibre de text
El llibre de text que s’emprarà habitualment a la classe és el següent (cal tenir-lo):
- Shokyu Nihongo Vol.2, Universitat d’Estudis Estrangers de Tòquio, Sanseido, Tòquio, 2010.
2. Llibres de referència
2.1. Per a aquesta assignatura no cal tenir diccionari, però els següents poden ser d’utilitat (n’hi ha molts):
2.1.1 Físics
- Diccionario japonés-español, Takahashi Masatake (ed.), Hakusuisha, Tòquio, 1980. 68.370 entrades
- Diccionario español – japonés, Kuwana Kazuhiro et al., Shogakkan, Tòquio, 1991. Aproximadament 70.000 entrades
2.1.2 Per a mòbil i gratuïts
- Nihongo (Japanese)
- Jisho
2.2. Per a qüestions puntuals, les obres bibliogràfiques següents poden ser d’utilitat:
- Makino, Seichi; Tsutsui, Michio. A Dictionary of Basic Japanese Grammar. 『日本語基本文法 辞典』The Japan Times. Gramàtica de nivell inicial, amb explicacions en anglès i nombrosos exemples, que apareixen transcrits i traduïts. Es troba a la Biblioteca d’Humanitats.
- Matsuura, Junichi; Porta Fuentes, Lourdes. Nihongo. Japonés para hispanohablantes. Bunpoo. Gramática. Barcelona: Herder, 2002.
3. Recursos virtuals
-
Pàgina web del llibre de text:
https://jplang.tufs.ac.jp/en/ka/1/1.html
Els recursos següents també poden ser d’utilitat:
- Maynard, Senko K. Learning Japanese for Real: A Guide to Grammar, Use and Genres of the Nihongo World. Honolulu: University of Hawaii Press, 2011. (Llibre digital; es troba a la Biblioteca de la UAB)
- http://www.rikai.com : pàgina que permet llegir textos amb l’ajuda d’una lectura de logogrames en format electrònic i pàgines web en japonès.
- http://www.kotoba.ne.jp/ : llistes de pàgines per a la traducció
- Minato (Japan Foundation): http://minato-jf.jp
- Pàgina de recursos de Sakura Network: https://www.jpf.go.jp/e/project/japanese/education/resource/index.html
Programari
S'utilitzarà Word o equivalent per a l'activitat d'avaluació de "producció i comprensió escrita".
S'utilitzarà Power Point o equivalent per a l'activitat d'avaluació de "producció i comprensió oral".
S'utilitzarà Microsoft Teams o equivalent per a les sessions virtuals, si n'hi ha.
Llista d'idiomes
| Nom | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (PAUL) Pràctiques d'aula | 1 | Japonès | primer quadrimestre | matí-mixt |