Política catalana
Código: 101082 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| 2500259 Ciencia política y gestión pública | OT | 3 |
| 2500259 Ciencia política y gestión pública | OT | 4 |
Contacto
- Nombre:
- Jordi Argelaguet Argemí
- Correo electrónico:
- jordi.argelaguet@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Es recomendable que los y las estudiantes hayan asimilado los conocimientos de las asignaturas Comportamiento Político y Política Española.
Objetivos y contextualización
El objetivo de la asignatura es dotar a las y los estudiantes con las herramientas necesarias para analizar los elementos principales que configuran el sistema político en Cataluña, poniendo especial énfasis en las transformaciones que este ha sufrido en los últimos años, tanto en referencia a la evolución de los perfiles de sociedad, como a la cultura política y al comportamiento electoral.
Competencias
- Ciencia política y gestión pública
- Actuar con responsabilidad ética y con respeto por los derechos y deberes fundamentales, la diversidad y los valores democráticos.
- Actuar en el ámbito de conocimiento propio evaluando las desigualdades por razón de sexo/género.
- Actuar en el ámbito de conocimiento propio valorando el impacto social, económico y medioambiental.
- Aplicar el conocimiento de la estructura y funcionamiento de las instituciones políticas a problemas y/o casos prácticos, reales o simulados.
- Argumentar desde diferentes perspectivas teóricas.
- Demostrar que comprende la estructura y el funcionamiento de los sistemas políticos en la esfera interna e internacional, tanto en la esfera analítica como en la elaboración de propuestas de intervención o de políticas públicas.
- Demostrar que conoce la estructura y el funcionamiento de la Unión Europea y de sus instituciones principales, así como demostrar que es capaz de identificar los principales actores políticos y reconocer los principales mecanismos de integración.
- Demostrar que conoce la estructura y el funcionamiento de las instituciones políticas.
- Demostrar un buen nivel de expresión escrita en diferentes registros.
- Desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo.
- Desarrollar un pensamiento y un razonamiento crítico y saber comunicarlos de manera efectiva, tanto en las lenguas propias como en una tercera lengua.
- Gestionar la distribución del tiempo disponible para acometer los objetivos establecidos para llevar a buen término la tarea prevista.
- Identificar fuentes de datos y realizar búsquedas bibliográficas y documentales.
- Interpretar y usar académicamente textos en inglés.
- Introducir cambios en los métodos y los procesos del ámbito de conocimiento para dar respuestas innovadoras a las necesidades y demandas de la sociedad.
- Manejar las principales formulaciones teóricas sobre las instituciones políticas y relacionarlas con la estructura global del sistema político, tanto en la esfera interna como en la internacional.
- Mostrar una buena capacidad de transmisión de información, diferenciando los mensajes claves para los diferentes destinatarios.
- Realizar exposiciones orales efectivas y adaptadas a la audiencia.
- Relacionar los diferentes componentes que conforman la estructura y el funcionamiento de los sistemas políticos y el entorno en que interactúan.
- Sintetizar y analizar información de manera crítica.
- Trabajar autónomamente.
- Trabajar con técnicas cuantitativas y cualitativas de análisis para aplicarlas en los procesos de investigación.
- Trabajar en equipo y en red, en particular en condiciones interdisciplinares.
- Utilizar las principales técnicas de la información y la documentación (TIC) como herramienta esencial en el análisis.
Resultados de aprendizaje
- Actuar con responsabilidad ética y con respeto por los derechos y deberes fundamentales, la diversidad y los valores democráticos.
- Actuar en el ámbito de conocimiento propio evaluando las desigualdades por razón de sexo/género.
- Actuar en el ámbito de conocimiento propio valorando el impacto social, económico y medioambiental.
- Analizar los procesos electorales, incluyendo campañas, estrategias electorales de los partidos, escenarios políticos y análisis e interpretación de los resultados electorales.
- Argumentar desde diferentes perspectivas teóricas.
- Demostrar que comprende la estructura y el funcionamiento de los sistemas políticos en la esfera interna e internacional, tanto en la esfera analítica como en la elaboración de propuestas de intervención o de políticas públicas.
- Demostrar que conoce la estructura y el funcionamiento de la Unión Europea y de sus instituciones principales, así como demostrar que es capaz de identificar los principales actores políticos y reconocer los principales mecanismos de integración.
- Demostrar un buen nivel de expresión escrita en diferentes registros.
- Desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo.
- Desarrollar un pensamiento y un razonamiento crítico y saber comunicarlos de manera efectiva, tanto en las lenguas propias como en una tercera lengua.
- Explicar las actitudes y los comportamientos políticos, individuales y colectivos, así como el proceso de formación y expresión de las preferencias políticas.
- Gestionar la distribución del tiempo disponible para acometer los objetivos establecidos para llevar a buen término la tarea prevista.
- Identificar fuentes de datos y realizar búsquedas bibliográficas y documentales.
- Identificar y diferenciar el funcionamiento de los procesos electorales.
- Interpretar y usar académicamente textos en inglés.
- Introducir cambios en los métodos y los procesos del ámbito de conocimiento para dar respuestas innovadoras a las necesidades y demandas de la sociedad.
- Mostrar una buena capacidad de transmisión de información, diferenciando los mensajes claves para los diferentes destinatarios.
- Realizar exposiciones orales efectivas y adaptadas a la audiencia.
- Relacionar los diferentes componentes que conforman la estructura y el funcionamiento de los sistemas políticos y el entorno en que interactúan.
- Sintetizar y analizar información de manera crítica.
- Trabajar autónomamente.
- Trabajar con técnicas cuantitativas y cualitativas de análisis para aplicarlas en los procesos de investigación.
- Trabajar en equipo y en red, en particular en condiciones interdisciplinares.
- Utilizar las principales técnicas de la información y la documentación (TIC) como herramienta esencial en el análisis.
Contenido
1. Los antecedentes históricos
2. La sociedad catalana
3. Los valorres y la cultura política
4. El comportamiento electoral y competencia política
5. El sistema de partidos
6. El desarrollo de la autonomía
7. La "Década Soberanista"
8. Un nuevo sistema de partidos?
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Clases teóricas | 45 | 1,8 | |
| Debate en clase sobre la lectura de un elemento concreto del temario | 10 | 0,4 | 1, 4, 5, 3, 19, 6, 10, 11, 14, 18, 17, 2, 23 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Tutorias | 5 | 0,2 | |
| Tipo: Autónomas | |||
| Preparación de un comentario escrito sobre las lecturas | 11 | 0,44 | 4, 19, 6, 9, 11, 14, 20, 21 |
| Redacción de las respuestas a las preguntas del examen final | 35 | 1,4 | 1, 3, 8, 7, 10, 11, 14, 13, 12, 17, 2, 21, 22, 23 |
| Redacción del trabajo final | 35 | 1,4 | 5, 3, 8, 7, 10, 9, 13, 15, 12, 20, 2, 24, 21, 22 |
La evaluación de la asignatura se hará en base a la participación obligatoria de los y las estudiantes en los cuatro tipos de actividades:
1. Participación en los DOS seminarios de lecturas obligatorias y redacción de un comentaro sobre cadauna de ellas (25%)
2. Trabajo en grupo sobre el sistema electoral en Catalunya (20%)
3. Examen final (50%)
4. Asistencia regular a clase (5%)
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Asistencia regular a clase | 5% | 0 | 0 | 19, 14 |
| Dos controles de lectura y participación en los seminarios | 25% | 4 | 0,16 | 4, 5, 19, 8, 7, 6, 10, 14, 12, 18, 17, 20, 21 |
| Examen final | 50% | 3 | 0,12 | 4, 5, 3, 19, 8, 6, 10, 11, 14, 15, 12, 17, 20, 2, 24, 21, 22 |
| Trabajo final y debate público | 20% | 2 | 0,08 | 1, 4, 5, 3, 19, 8, 7, 9, 14, 13, 15, 16, 12, 18, 17, 20, 2, 24, 21, 22, 23 |
La evaluación de la asignatura constará de las seguientes actividades fijadas en el programa: controles de lectura, trabajo en grupo y examen final.
Se tendrá en cuenta la asistencia regular a clase.
La nota final es la media ponderada de las diferentes actividades de evaluación.
Habrá dos controles de lectura por escrito. También se valorará la participación en el seminario asociado. La nota de cada control de lectura tendrá un peso del 12.5% en la nota final.
Se tendrá que hacer un trabajo en grupo, siguiendo las instrucciones del profesor, sobre el sistema electoral de Catalunya. También se valorará la participación en el debate que habrá asociado. La nota de este trabajo -y la participación en el debate- tendrá un peso del 20% de la nota final.
Este trabajo se tendrá que entregar en el plazo que establezca el profesor y que será antes de acabar el período lectivo.
Habrá un examen final sobre el conjunto del temario de la asignatura, de acuerdo con las instrucciones del profesor. La nota del examen final tendrá un peso del 50% en la nota final. Para superar la asignatura, es condición NECESARIA pero NO SUFICIENTE obtener una cualiificación igual o superior a 4/10 en el examen final.
El hecho de haber hecho una actividad de evaluación impedirá que el estudiante tenga en la cualificación final "NO PRESENTADO".
SOBRE LA EVALUACIÓN ÚNICA
De acuerdo con la normativa vigente de la UAB, los estudiantes que así lo deseen, tienen el derecho a la "evaluación única".
La tienen que solicitar de acojerse durante las primeras sesiones del curso, de acuerdo con las instrucciones de la Facultad.
La evaluación única consistirá en la entrega en el dia del examen final de un trabajo de curso (según las instrucciones dadas per el profesor) y en un examen final sobre el conjunto del temario de la asignatura. En este examen, habrá alguna(s) pregunta(s)sobre las dos lecturas obligatorias.
Este examen tendrá un peso del 60% en la nota final y el trabajo tendrá un peso del 40%.
Para superar la asignatura es condición necesaria pero no suficiente haber obtenido una calificación igual o superior a 4/10 en el examen final.
El trabjo es de carácter individual y se entregará el dia del examen final.
SOBRE LA REEVALUACIÓN
Para todos los estudiantes habrá la posibildad de hacer una prueba de reevaluación del examen final o de l'examen final en la modalitat de evaluación única (según cada caso). El trabajo no se podrá reavaluar. Tampoco lo podrán ser los controles de lectura.
Esta prueba de reavaluación será el día que determine oficialmente la Facultad.
La reevaluación se regirá por los seguientes criterios:
1.Los estudiantes que hayan seguido la evaluación continuada,
a. en el caso que hayan suspendido el examen final, podrán volverlo a hacer. Para aprobar la asignatura, es condición necesaria pero no suficiente, haber aprobado el examen, con una nota igual o superior a 4/10.
b. en el caso que hayan suspendido el conjunto de la asignatura pero que hayan aprobado el examen final, los estudiantes, si han hecho el trabajo de curso i se han presentado a los controles de lectura, el dia del examen de reevaluación responderan a unas preguntas relativas a las dos lecturas obligatorias y al trabajo de curso. El conjunto de este ejercicio valdrá el 40% de la nota final.
2. Los estudiantes que hayan seguido la evaluación única, en el caso que hayan suspendido el examen final, podrán volverlo a hacer. El peso es del 60% de la nota final. Para aprobar la asignatura se tendrá que haber aprobado el examen, con una nota igual o superior a 4/10. Así mismo, el día del examen, los estudiantes deberán de entregar un ensayo en el que responderán a algunas preguntas sobre el trabajo de curso, según las indicaciones del profesor. Este ensayo valdrá el 40% de la nota final.
Bibliografía
Bibliografía obligatoria:
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Seminario 2: Bartomeus, Oriol (2018): El terratrèmol silenciós. Vic: Eumo.
Bibliografía recomendada:
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Anduiza, Eva: ¿Individuos o sistemas? Las razones de la abstención en Europa Occidental. Madrid CIS 1999
Botella, Joan: “El comportament electoral” a Giner, Salvador (director): La societat catalana Barcelona Generalitat de Catalunya 1998
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Canals, Ramon M. i Virós, Rosa: “L’estructura político-electoral de Catalunya 1977-1984” a Equip de Sociologia Electoral: Decisió electoral i cultura política Barcelona Fundació Jaume Bofill 1986
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Culla, Joan B.: Esquerra Republicana deCatalunya (1931-2012). Una història política. Barcelona, La Campana, 2013.
Culla, Joan B.: El tsunami. Com i per què el sistema de partits català ha esdevingut irreconeixible. Barcelona: Pòrtic.
De Riquer, Borja: Identitats contemporànies: Catalunya i Espanya, Vic: Eumo editorial, 2000
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Virós, M. Rosa, Canals Ramon M. i Pallarès, Francesc: “Influència d’alguns factors sòcio-demogràfics i polítics. Perfil dels electorats” a Equip de Sociologia Electoral: L’electorat català a les eleccions autonòmiques de 1988: opinions, actituds i comportaments Barcelona, Fundació Jaume Bofill, 1991
Software
No se requiere de un programario específico para cursar la asignatura.
Lista de idiomas
| Nombre | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (PAUL) Prácticas de aula | 51 | Catalán | segundo cuatrimestre | tarde |
| (TE) Teoría | 51 | Catalán | segundo cuatrimestre | tarde |