Literatura Espanyola de la Il·lustració i del Romanticisme
Codi: 100594 Crèdits: 6| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| 2504012 Estudis d'Espanyol i Xinès: Llengua, Literatura i Cultura | OT | 4 |
| 2504386 Estudis d'Anglès i Espanyol | OB | 2 |
| 2504388 Estudis de Català i Espanyol | OB | 2 |
Professor/a de contacte
- Nom:
- Rebeca Martín López
- Correu electrònic:
- rebeca.martin@uab.cat
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
Atès que l'estudiant ha demostrat, mitjançant l'obtenció dels crèdits corresponents a les assignatures de formació bàsica, haver adquirit les competències bàsiques, ha de ser capaç d'expressar-se amb correcció oralment i per escrit.
Així mateix es considera que l'estudiant coneix les normes generals de presentació d'un treball acadèmic. No obstant, podrà aplicar les normes específiques que pugui indicar-li el professor de l'assignatura, si així ho creu necessari.
Objectius
Competències
- Estudis d'Espanyol i Xinès: Llengua, Literatura i Cultura
- Aplicar els coneixements sobre literatura espanyola i hispanoamericana a la identificació dels gèneres, moviments, corrents, tendències i estils.
- Comentar textos literaris en espanyol i en xinès, situar-los en el seu moment històric i relacionar-los amb el corrent literari al qual pertanyen.
- Introduir canvis en els mètodes i els processos de l'àmbit de coneixement per donar respostes innovadores a les necessitats i demandes de la societat.
- Que els estudiants hagin desenvolupat aquelles habilitats d'aprenentatge necessàries per emprendre estudis posteriors amb un alt grau d'autonomia.
- Que els estudiants puguin transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat.
- Que els estudiants tinguin la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants (normalment dins de la seva àrea d'estudi) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes destacats d'índole social, científica o ètica.
- Utilitzar amb precisió les tècniques de recopilació, organització i ús de la informació i documentació.
Resultats d'aprenentatge
- Analitzar una situació i identificar-ne els punts de millora.
- Comentar un text de la Il·lustració i el Romanticisme amb les figures de pensament i d'expressió.
- Comentar un text de la Il·lustració i el romanticisme amb les figures de pensament i d'expressió.
- Contextualitzar socialment i ideològicament la producció literària de la Il·lustració i el Romanticisme.
- Contextualitzar socialment i ideològicament la producció literària de la Il·lustració i el romanticisme.
- Discriminar i analitzar les principals característiques dels gèneres literaris de la Il·lustració i del Romanticisme espanyols.
- Discriminar i analitzar les principals característiques dels gèneres literaris de la Il·lustració i del romanticisme espanyols.
- Discriminar i reunir la bibliografia crítica bàsica que ha conformat el camp d'estudi de les principals obres i autors de la matèria.
- Fer servir la terminologia adequada en la construcció d'un text acadèmic.
- Interpretar críticament obres literàries tenint en compte les relacions entre els diferents àmbits de la literatura i la relació de la literatura amb les àrees humanes, artístiques i socials.
- Interpretar críticament obres literàries tenint en compte les relacions entre els diferents àmbits de la literatura i la seva relació amb les àrees humanes, artístiques i socials.
- Presentar treballs en formats ajustats a les demandes i els estils personals, tant individuals com en grup petit.
- Relacionar aspectes literaris de diferents obres de la literatura espanyola de la Il·lustració i el Romanticisme espanyols.
- Relacionar aspectes literaris de diferents obres de la literatura espanyola de la Il·lustració i el romanticisme espanyols.
Continguts
1. Corrents creuades al segle XVIII espanyol: Rococó, Il·lustració, Neoclassicisme, Sensibilitat il·lustrada.
2. La prosa de la Il·lustració, entre l'assaig i la novel·la.
* Lectura obligatòria: Cartas marruecas. Noches lúgubres de José Cadalso.
3. Trets generals del teatre neoclàssic: de la tragèdia heroica a la comèdia sentimental i de costums. El teatre popular.
4. La poesia il·lustrada: didactisme i sentimentalitat.
* Lectura obligatòria: Antologia de la poesía del XVIII.
5. La recepció del Romanticisme europeu a Espanya.
6. La poesia romàntica: d'Espronceda a Bécquer.
* Lectura obligatòria: El estudiante de Salamanca de José d'Espronceda.
7. La prosa en el Romanticisme: novel·la històrica, costumisme i relats fantàstics.
8. El drama romàntic.
* Lectura obligatòria: Don Álvaro o la fuerza del sino, de Ángel de Saavedra.
Lectures obligatòries
* José Cadalso, Cartas marruecas. Noches lúgubres, ed. de Emilio Martínez Mata y estudio preliminar de Nigel Glendinning, Barcelona, Crítica (Biblioteca Clásica); Cartas marruecas. Noches lúgubres, ed. de Joaquín Arce, Cátedra (Letras Hispánicas).
* Poesía española del siglo XVIII, edición preparada por la profesora.
* José de Espronceda, El estudiante de Salamanca. El diablo mundo, edición de Robert Marrast, Madrid, Castalia (Clásicos Castalia).
* Ángel de Saavedra, Duque de Rivas, Don Álvaro o la fuerza del sino, ed. de Miguel Ángel Lama y estudio preliminar de Ermanno Caldera, Barcelona, Crítica (Biblioteca Clásica, 91); Don Álvaro o la fuerza del sino, ed. de Alberto Sánchez, Cátedra (Letras Hispánicas), Don Álvaro, ed. de Enrique Baltanás, Alianza.
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Tipus: Dirigides | |||
| Clases magistrales, seminarios y prácticas | 60 | 2,4 | 3, 5, 7, 14 |
| Tipus: Supervisades | |||
| Tutorías programadas. Elaboración y presentación de trabajos | 12 | 0,48 | 3, 12 |
| Tipus: Autònomes | |||
| Estudi personal i realització de treballs, comentaris analìtics i presentacions | 75 | 3 | 3, 5, 7, 12, 14 |
Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, per a la complementació per part de l'alumnat de les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura/mòdul.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Participació activa a la classe | 10% | 0 | 0 | 3, 5, 7, 9, 10, 12, 14 |
| Proves escrites | 90% | 3 | 0,12 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14 |
Avaluació contínua
Per a optar a l'aprovat és obligatori haver completat totes les lectures del curs.
L'avaluació de l'assignatura se sustentarà en les següents activitats (s'indica entre claudàtors el pes específic de cadascuna d'elles en la nota final):
1) Un comentari de text o el desenvolupament d'un tema relacionat amb la matèria del curs. La professora facilitarà el primer dia de classe el contingut d'aquesta prova, que es realitzarà en una sessió dedicada a aquesta activitat. [20%].
2) Una prova escrita sobre la matèria impartida durant la primera meitat de l'assignatura [35%], que abastarà els temes relatius a la Il·lustració i les seves lectures corresponents.
3) Una segona prova escrita sobre la matèria impartida durant la segona meitat de l'assignatura [35%], que abastarà els temes relatius al Romanticisme i les seves lectures corresponents.
4) Assistència i participació activa en classe [10%]. Per a la seva valoració han d'apreciar-se els resultats d'aprenentatge manifestats a l'aula a partir d'algunes activitats plantejades per la professora.
Quant a l'expressió escrita, el/la estudiant haurà de redactar un discurs correctament estructurat, amb paràgrafs amb contingut ple, coherents i ben desenvolupats. Les faltes (d'ortografia, sintaxi, errors de puntuació, repeticions innecessàries, anglicismes, catalanismes, etc.) descomptaran 0,25 punts cadascuna; amb més de deu faltes la prova tindrà la qualificació de Suspens.
Les activitats, pràctiques i treballs presentats en l'assignatura hauran de ser originals i no s'admetrà, en cap circumstància, el plagi total o parcial de materials aliens publicats en qualsevol suport. La persona matriculada en l'assignatura haurà d'explicitar convenientment, segons elsusos dela documentació bibliogràfica, l'autoria de totes les cites i l'ús de materials aliens. L'eventual presentació de material no original sense indicar adequadament el seu origen implicarà automàticament la qualificació de suspens (0), sense possibilitat de recuperació. En cas que l'estudiant dugui a terme qualsevol tipus d'irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d'un determinat acte d'avaluació (plagi, ús no reconegut de la IA…), aquest serà qualificat amb 0, independentment del procés disciplinari que pugui derivar-se d'això. En cas que es verifiquin diverses irregularitats en els actes d'avaluació d'una mateixa assignatura, la qualificació final d'aquesta assignatura serà 0.
La revisió de les proves es realitzarà en una entrevista prèviament convinguda amb el professor, que informarà l'alumnat (Moodle) de la data de revisió de les qualificacions.
Els estudiants que, una vegada feta la mitjana ponderada de les diverses proves, no obtinguin una nota igual o superior a 4,9, podran presentar-se a la recuperació, sempre que compleixin els següents requisits:
a) Haver realitzat les tres primeres activitats d'avaluació (dues proves sobre temari i lectures [35% + 35%] i el comentari de text o desenvolupament del tema facilitat per la professora [20%]).
b) Haver obtingut, com a mínim, un 3,5 de mitjana en l'avaluació contínua del curs.
c) Haver aprovat almenys una de les dues proves sobre temari i lectures obligatòries [35%]. Si la nota mitjana final està entre un 3,5 i un 4,8, però ha suspès les dues proves sobre temari i lectures [35% + 35%], no podrà presentar-se a la recuperació.
d) No es podrà recuperar en cap circumstància tot el curs.
El resultat de la prova de recuperació substituirà a la nota de la prova suspesa per a calcular la qualificació final de l'assignatura.
Es considerarà “No avaluable” quan no es realitzi cap o només una de les activitats o proves. L'elaboració de dues activitats suposa la voluntat de ser avaluat en l'assignatura.
Avaluació única
Per a optar a l'aprovat és obligatori haver completat totes les lectures del curs.
1) Un comentari de text o el desenvolupament d'un tema relacionat amb la matèria del curs. La professora facilitarà el primer dia de classe el contingut d'aquesta prova, que es realitzarà en una sessió dedicada a aquesta activitat. [30%].
2) Una prova escrita sobre la matèria impartida durant la primera meitat de l'assignatura [35%], que abastarà els temes relatius a la Il·lustració i les seves lectures corresponents.
3) Una segona prova escrita sobre la matèria impartida durant la segona meitat de l'assignatura [35%], que abastarà els temes relatius al Romanticisme i les seves lectures corresponents.
S'aplicarà el mateix sistema de recuperació que per a l'avaluació continuada.
Per a la resta de les consideracions sobre la correcció en l'expressió escrita, el plagi, la revisió de les proves, la recuperació i la qualificació de “No avaluable” s'aplicaran les normes de l'avaluació continuada.
Bibliografia
La professora proporcionarà a l'alumnat una bibliografia específica (articles, capítols de llibre, llibres, etc.) per a cada bloc temàtic. La majoria d'aquests recursos es publicaran al Campus Virtual.
Aguilar Piñal, Francisco (1991), Introducción al siglo XVIII, Madrid, Júcar.
Albiach Blanco, María-Dolores (2011), Historia de la literatura española. 4. Razón y sentimiento (1692-1800), Barcelona, Crítica.
Alborg, Juan Luis (1980), Historia de la literatura española, IV: El Romanticismo, Madrid, Gredos.
Alonso, Cecilio (2010), Historia de la Literatura Española. Vol. 5. Hacia una literatura nacional (1808-1898), Barcelona, Crítica.
Álvarez Barrientos, Joaquín (1991), La novela del siglo XVIII, Madrid, Júcar.
*Álvarez Barrientos, Joaquín (2005), Ilustración y Neoclasicismo en las letras españolas, Madrid, Síntesis (Historia de la Literatura Universal. Literatura Española, 18).
Álvarez Barrientos, Joaquín (2008), Los hombres de letras en la España del siglo XVIII. Apóstoles y arribistas, Madrid, Castalia.
Amorós, Andrés (ed.) (1998), Antología comentada de la Literatura española. Siglo XVIII, Madrid, Castalia.
Arce, Joaquín (1980), La poesía del siglo ilustrado, Madrid, Alhambra.
Bolufer, Mónica (2019), Arte y artificio en la vida en común: Los modelos de comportamiento y sus tensiones en el Siglo de las Luces, Madrid, Marcial Pons Historia.
*Caldera, Ermano (2001), El teatro español en la época romántica, Madrid, Castalia.
Cantos Casenave, Marieta (ed.) (2022), Mitos e imaginarios de España (1831-1879), Madrid, Vervuert.
*Carnero, Guillermo (coord.) (1995), Siglo XVIII (I y II), Tomo 6 y 7 de la Historia de la literatura española dirigida por Víctor García de la Concha, Madrid, Espasa Calpe.
*Carnero, Guillermo (coord.) (1996), Siglo XIX (I), Tomo 8 de la Historia de la literatura española, dirigida por Víctor García de la Concha, Madrid, Espasa Calpe.
Caso González, J.M. (ed.) (1983), Ilustración y Neoclasicismo. Historia y crítica de la literatura española, Barcelona, Crítica
*Checa, J., J.A. Ríos e Irene Vallejo (1992), La poesía del siglo XVIII, Madrid, Júcar.
Domínguez Ortiz, Antonio (1976), Sociedad y Estado en el siglo XVIII español, Barcelona, Ariel.
Enciso, Luis Miguel (2001), La Europa del siglo XVIII, Barcelona, Península.
Establier Pérez, Helena (2023), Damas del siglo ilustrado: la escritura de las mujeres españolas en el XVIII, Madrid / Fránkfurt, Iberoamericana Vervuert.
García Hurtado, Manuel (coord.) (2009), La vida cotidiana en la España del siglo XVIII, Madrid, Sílex.Fontana, Josep (2015), La época del liberalismo, en Josep Fontana y Ramón Villares (dirs.), Historia de España, vol. 6, Barcelona, Crítica / Marcial Pons.
Gies, David T. (ed.) (1989), El Romanticismo, Madrid, Taurus («El escritor y la crítica», 197).
Gies, David T. y Sebold, Russell P. (eds.) (1992), Ilustración y Neoclasicismo. Primer Suplemento. Historia y crítica de la literatura española, Barcelona, Crítica.
*Gies, David T. (1998), El teatro en la España del siglo XIX, Cambridge, Cambridge University Press.
Lilti, Antoine (2023), La herencia de la Ilustración. Ambivalencias de la modernidad, Barcelona, Gedisa.
*Llorens, Vicente (1989), El Romanticismo español. Ideas literarias. Literatura e historia, Madrid, Castalia.
Lynch, John (1991), Historia de España, XII. El siglo XVIII, Barcelona, Crítica.
Marrast, Robert (1989), Espronceda y su tiempo, Barcelona, Crítica.
Montesinos, J.F. (1955), Introducción a una historia de la novela española del siglo XIX, Madrid, Castalia, 3ª edición ampliada de 1973.
Molina, Álvaro (2013), Mujeres y hombres en la España ilustrada. Identidad, género y visualidad, Madrid, Cátedra (Ensayos Arte Cátedra).
*Navas Ruiz, Ricardo (1990), El Romanticismo español, Madrid, Cátedra.
Navas Ruiz, Ricardo (1971), El Romanticismo español. Documentos, Salamanca, Anaya.
Palacios Fernández, Emilio (2002), La mujer y las letras en la España del siglo XVIII, Madrid, Arcadia de las Letras.
Payán, Juan Jesús (2022), Los conjuros del asombro: Expresión fantástica e identidad nacional en la España del siglo XIX, Newark, Juan de La Cuesta-Hispanic Monographs.
Pérez Magallón, Jesús (2001), El teatro neoclásico, Madrid, Ediciones del Laberinto.
*Romero Tobar, Leonardo (1994), Panorama crítico del Romanticismo español, Madrid, Castalia.
Sánchez-Blanco, Francisco (1991), Europa y el pensamiento español del siglo XVIII, Madrid,Alianza.
Sánchez-Blanco, Francisco (1992), La prosa del siglo XVIII, Madrid, Júcar.
Sánchez-Blanco, Francisco (1997), La Ilustración en España, Madrid, Akal.
Sánchez-Blanco, Francisco (ed.) (1998), El ensayo español. 2. El siglo XVIII, Barcelona, Crítica.
Sánchez-Blanco, Francisco (1999), La mentalidad ilustrada, Madrid, Taurus.
Sebold, Russell P. (1989), El rapto de la mente. Poética y poesía dieciochesca, Barcelona, Anthropos.
Tuñón de Lara, Manuel (2000), La España del siglo XIX, 2 vols., Madrid, Akal.
Zavala, I.M. (1971), Ideología y política en la novela del siglo XIX, Salamanca, Anaya.
*Zavala, Iris (ed.) (1982), Romanticismo y realismo. Historia y crítica de la literatura española, Barcelona, Crítica.
*Zavala, Iris, (ed.) (1994), Romanticismo y realismo. Primer suplemento. Historia y crítica de la literatura española, Barcelona, Crítica.
Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes
(www.cervantesvirtual.com)
Bibliotecas de Autor:
Gustavo Adolfo Bécquer
José Cadalso
José de Espronceda
Leandro Fernández de Moratín
Tomás de Iriarte
Juan Meléndez Valdés
Ángel de Saavedra, Duque de Rivas
Félix María de Samaniego
Programari
Moodle, TEAMS
Llista d'idiomes
| Nom | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (PAUL) Pràctiques d'aula | 1 | Espanyol | segon quadrimestre | matí-mixt |
| (PAUL) Pràctiques d'aula | 2 | Espanyol | segon quadrimestre | matí-mixt |
| (TE) Teoria | 1 | Espanyol | segon quadrimestre | matí-mixt |
| (TE) Teoria | 2 | Espanyol | segon quadrimestre | matí-mixt |