Arqueología clásica
Código: 100412 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| 2503702 Ciencias de la Antigüedad | OB | 2 |
Contacto
- Nombre:
- Pau De Soto Cañamares
- Correo electrónico:
- paude.soto@uab.cat
Equipo docente
- Esther Rodrigo Requena
- Pau De Soto Cañamares
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Ninguno
Objetivos y contextualización
Concretamente, los objetivos formativos de la asignatura son:
1) Analizar el campo de conocimiento de la arqueología clásica, desde sus orígenes hasta el momento actual
2) Aportar al alumno una visión global de las materias y campos que forman parte de lo que hoy en día llaman Arqueología clásica
3) Reflexionar sobre la vinculación tradicional de la arqueología clásica con otras disciplinas (historia del arte, arquitectura, arqueometría...)
4) Dotar al alumnado de conocimientos sobre las civilizaciones que se identifican actualmente con la Arqueología Clásica, especialmente Grecia y Roma.
Competencias
- Demostrar las habilidades básicas necesarias para participar en una excavación arqueológica y tener la capacidad de interpretar sus resultados.
- Dominar el uso de los instrumentos específicos, con especial atención a las herramientas digitales, para el análisis del mundo antiguo.
- Identificar e interpretar restos materiales antiguos para relacionarlos con hechos sociales, políticos y económicos de las sociedades mediterráneas de la Antigüedad.
- Interrelacionar conocimientos lingüísticos, históricos y arqueológicos del mundo antiguo con conocimientos de otros ámbitos de las humanidades principalmente de la literatura, de la filosofía y del arte antiguos.
- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
- Usar con precisión las técnicas de recopilación, organización y uso de la información y documentación relativas a la Antigüedad.
Resultados de aprendizaje
- Aplicar las técnicas e instrumentos del análisis arqueológico para el estudio de los restos materiales antiguos.
- Describir las principales características tipológicas de los centros urbanos de la antigüedad grecorromana.
- Explicar el contexto en que se inscriben los procesos históricos de la antigüedad clásica.
- Identificar distintos tipos de cerámica grecorromana y relacionarlos con su contexto político-cultural.
- Identificar los métodos propios de la arqueología y su relación con el análisis histórico.
- Identificar tipos básicos de monedas griegas, romanas e ibéricas y su iconografía y relacionarlos con su contexto político-cultural.
- Interpretar las fuentes materiales y documentales.
- Presentar trabajos en formatos ajustados a las demandas y los estilos personales, tanto individuales como en grupo pequeño.
- Utilizar el vocabulario técnico específico y de interpretación de la disciplina.
Contenido
BLOQUE 1. El ámbito de estudio de la Arqueología Clásica desde sus inicios hasta el presente
1.1. El concepto de arqueología clásica: el mundo grecorromano
1.2. Marco geográfico y temporal. Las fuentes para el estudio del mundo clásico: los restos materiales y las fuentes escritas
1.3. Perspectivas actuales y el futuro de la Arqueología Clásica. La importancia de las ciudades en época clásica.
BLOQUE 2. Problemáticas urbanas en el mundo griego
3.1 Las funciones de la polis griega y los elementos básicos de su estructura material – aparición de las ciudades
3.2 El aprovisionamiento de agua en la ciudad antigua
3.3 Gestión de los residuos en la ciudad antigua
3.4 Poliorcética
3.5 Las ciudades griegas en la época arcaica.
3.6 Hipódamo de Mileto y el desarrollo del urbanismo funcional.
3.7 La evolución de la ciudad en época helenística. El urbanismo monumental y la expansión del modelo de ciudad hipodámica.
BLOQUE 3. Evolución de la ciudad en el romano
3.8 La ciudad romana: proceso de formación, funcionalidad y elementos básicos
3.9 Pomerium y las necrópolis
3.9 Colonias y vías romanas
3.10 Puertos mediterráneos
BLOQUE 4. La ordenación del espacio público urbano y de sus edificios.
4.1 La agora y el foro como espacios para la vida civil, administrativa y religiosa
4.2. Edificios y santuarios religiosos en el mundo grecorromano
4.3 Edificios y espacios lúdicos: el Teatro en el mundo grecorromano
4.3.1. El hipódromo griego versus Circo romano
4.3.2. La especificidad del anfiteatro romano
BLOQUE 5. La ordenación del territorio en el mundo grecorromano
5.1. La organización del territorio en el mundo griego.
5.1.1 El caso de las fundaciones coloniales en Occidente: Sicilia, Magna Grecia y Golf de León
5.1.2 Las fundaciones coloniales en el Mar Negro
5.2. La organización del territorio en el mundo romano. La evolución de los modelos de ordenación del territorio:
La Península Itálica y el inicio de las operaciones catastrales y planificación del territorio
La ordenación del territorio en las provincias occidentales, la organización del ager y del espacio rural
5.3. La formación y ordenación de una capital provincial en Occidente.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Actividades de aula | 32 | 1,28 | |
| Visita a un conjunto arqueológico: la ciudad clàsica | 5 | 0,2 | |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Supervisión del trabajo individual | 5 | 0,2 | |
| Tipo: Autónomas | |||
| Ejercicio de trabajo individual | 35 | 1,4 | |
| Estudio textos y materiales de clase | 40 | 1,6 |
1. Formación dirigida dentro del aula
Se ofrecerán exposiciones teóricas para introducir y analizar los aspectos más relevantes de la arqueología griega y romana. Estos contenidos se complementarán con sesiones de Power Point, imágenes, cuadros explicativos, documentales y webs interactivas. También se plantearán ejercicios (lecturas, comentarios, análisis de ejemplos, etc.) y se propondrán algunos debates. Algunas sesiones iniciarán las presentaciones orales de los casos preparados por el alumnado, que se acompañarán de preguntas y valoraciones con la participación del estudiantado.
2. Visita arqueológica
El profesorado de la asignatura ilustrará en la visita de un yacimiento arqueológico clásico de Cataluña los contenidos expuestos en el aula y resaltará sus especificidades de acuerdo con el contexto geográfico e histórico-arqueológico al que pertenece.
3. Formación individual
Siguiendo las directrices expuestas en el aula, el estudiante elaborará los ejercicios periódicos y prepararán un estudio de caso sobre un tema a elegir. Deberá consultar bases de datos y catálogos bibliográficos. Formulá los resultados en un documento que entregarán acompañado de mapas, imágenes y bibliografía. En el aula se indicarán los criterios de elaboración.
Evidentemente, el estudiante deberá profundizar y ampliar la materia impartida haciendo uso de la bibliografía básica o recomendada para esclarecer y ampliar los contenidos del programa. Las dudas o consultas podrán dirigirlas al profesorado en el horario de atención al despacho o bien a través del espacio virtual.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Prueba escrita A | 35% | 3,25 | 0,13 | 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9 |
| Prueba escrita B | 35% | 3,25 | 0,13 | 2, 3, 4, 5, 6, 7 |
| Trabajo individual | 30% | 26,5 | 1,06 | 1, 2, 3, 5, 7, 8, 9 |
Esta assignatura/módulo no prevé el sistema de evaluación única.
1. Prueba teórica (35%) – (Esther Rodrigo y Pau de Soto)
Sistema de evaluación:
Se evaluarán los conceptos impartidos en clase a partir de una pregunta tipo tema – de análisis y síntesis y, opcionalmente, también de reflexión crítica – a escoger entre dos opciones.
Se hará una tercera pregunta de definiciones breves sobre los conceptos trabajados en clase y de las lecturas obligatorias que los estudiantes tendrán que trabajar de forma autónoma
Se realizará una prueba sobre la geografía y cronología del mundo antiguo
2. Prueba teórica B (35%) – (Esther Rodrigo y Pau de Soto)
Sistema de evaluación:
Se evaluarán los conceptos impartidos en clase a partir de una pregunta tipo tema – de análisis y síntesis y, opcionalmente, también de reflexión crítica – a escoger entre dos opciones.
Se hará una tercera pregunta de definiciones breves sobre los conceptos trabajados en clase y de las lecturas obligatorias que los estudiantes tendrán que trabajar de forma autónoma
Se realizará una prueba sobre la geografía y cronología del mundo antiguo
3. Trabajo de investigación bibliográfica (30%): trabajo individual sobre una ciudad
La forma, estructura y composición del trabajo será explicada y definida en clase. Sin la presentación del trabajo de investigación en los plazos temporales acordados no podrá aprobarse la asignatura. La sospecha fundada de copia, utilización de Inteligencia Artificial ocualquier otro método de redacción ajena al autor de la totalidad o parte del trabajo será motivo suficiente para suspender.
Condiciones de evaluación:
- Habrá una única convocatoria.
- La no realización de un 10% o más de las actividades de evaluación implicará a un no presentado.
- Si la nota de una o más de las actividades de evaluación es inferior al 5 sobre 10, no se hará media entre las diferentes actividades y no se aprobará la asignatura.
- La entrega con retraso de las actividades de evaluación sin haberlo consensuado previamente con el profesorado restará un 10% de la nota por cada día de retraso.
*En caso de que el estudiante cometa cualquier tipo de irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, este será calificado con 0, independientemente del proceso disciplinario que pueda derivarse de ello. En caso de que se verifiquen varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.
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Software
No
Lista de idiomas
| Nombre | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (PAUL) Prácticas de aula | 1 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 2 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PCAM) Práctcias de campo | 1 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PCAM) Práctcias de campo | 2 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (TE) Teoría | 1 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (TE) Teoría | 2 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |