Resultados de aprendizaje

1. Analizar el estado actual del desarrollo profesional y laboral en el ámbito de la gestión cultural.
2. Analizar el funcionamiento de la tecnología de edición digital y análisis de contenidos en textos y archivos sonoros.
3. Analizar el funcionamiento de los sistemas de realidad virtual, aumentada y mixta y sus aplicaciones en humanidades y estudios culturales.
4. Analizar los problemas prácticos que se derivan de la aplicación de la digitalización y la visión por computadora en el campo de las humanidades y los estudios culturales.
5. Analizar los problemas prácticos que se derivan de la aplicación de las tecnologías que posibilitan la interacción persona-ordenador en el campo de las humanidades y los estudios culturales.
6. Analizar los problemas prácticos que se derivan de la aplicación del análisis de datos informatizado en el campo de las humanidades y los estudios culturales.
7. Aplicar conocimientos aprendidos las tecnologías de realidad virtual, aumentada y mixta en Humanidades y estudios culturales.
8. Aplicar criterios de rigor científico en la elaboración de trabajos académicos y profesionales.
9. Aplicar los aspectos éticos en el análisis de las necesidades culturales de diverso tipo de público.
10. Destacar los aspectos éticos de la comunicación y el aprendizaje, así como el respeto a la diversidad de opiniones, de maneras de ser y de hacer.
11. Identificar el estado actual del desarrollo profesional de las aplicaciones informáticas en humanidades y el patrimonio.
12. Identificar los ámbitos de aplicación de la digitalización y la visión por computadora en el campo de la gestión cultural.
13. Identificar los ámbitos de aplicación de la interacción persona-ordenador en el campo de la gestión cultural.
14. Identificar los ámbitos de aplicación del análisis de datos informatizado en el campo de la gestión cultural.
15. Incluir en las propuestas y reflexiones de los trabajos realizados aspectos vinculados a las perspectivas de: género, accesibilidad universal, multiculturalidad e intergeneracionalidad.
16. Innovar incorporando la creatividad y la originalidad en los estudios humanísticos y culturales, con un claro compromiso de calidad.
17. Integrarse en equipos de trabajo multidisciplinares en los que las reflexiones y los procedimientos didácticos tengan protagonismo.
18. Interpretar en un caso práctico el uso de tecnologías multimedia y enfoques basados en la inteligencia artificial para aumentar la accesibilidad y comunicabilidad de la digitalización de datos humanísticos y culturales y de los programas de visión por computadora.
19. Interpretar en un caso práctico el uso de tecnologías multimedia y enfoques basados en la inteligencia artificial para aumentar la accesibilidad y comunicabilidad del análisis y proceso de datos.
20. Interpretar en un caso práctico la forma de comunicar, manejar y publicar en red documentos escritos y sonoros.
21. Justificar el impacto objetivo de los proyectos digitales en distintas circunstancias y entornos institucionales.
22. Justificar el impacto objetivo de los proyectos digitales en diverso tipo de público y el nivel de aprendizaje logrado.
23. Justificar el uso particular de herramientas de gestión digital en casos concretos.
24. Justificar la idoneidad de los mecanismos de aprendizaje implementados en el proyecto cultural digital.
25. Juzgar los resultados obtenidos por herramientas informáticas de co-creación a través de estudios de caso.
26. Observar y explicar el análisis de datos informatizado en el campo de la gestión cultural.
27. Observar y explicar la aplicación de la digitalización y la visión por computadora en el campo de la gestión cultural.
28. Observar y explicar la aplicación de la interacción persona-ordenador en el campo de la gestión cultural.
29. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
30. Proponer ideas innovadoras y competitivas basadas en los conocimientos adquiridos en campos, a priori, no relacionados de forma directa.
31. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
32. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
33. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
34. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
35. Resolver Problemas prácticos relacionados con el análisis y el procesamiento de los datos.
36. Resolver problemas prácticos relacionados con el uso de textos y sonidos digitalizados en proyectos culturales digitales.
37. Resolver problemas prácticos relacionados con la digitalización de documentos.
38. Resolver problemas prácticos relacionados con la interacción persona-ordenador.
39. Resolver problemas prácticos relacionados con la reconstrucción virtual de objetos arqueológicos, monumentos históricos y otros elementos patrimoniales.
40. Resolver problemas prácticos relacionados con las tecnologías e-learning.
41. Revisar y explicar el alcance de las estrategias de co-creación y las plataformas de innovación para la creación y gestión de proyectos culturales digitales.
42. Sintetizar los conocimientos avanzados que existen en el área.
43. Valorar el enfoque educativo adoptado en el proyecto cultural digital.
44. Valorar las posibilidades reales de incidir en la ciudadanía mediante la acción cultural.