Contenido

1. La naturalización de la filosofía de la ciencia Se expondrá en qué consiste el programa naturalizador de la epistemología y la filosofía de la ciencia frente a una filosofía de corte apriorístico. Se analizarán las propuestas de algunos de los defensores y detractores más relevantes y las diferentes formas de naturalizar, a saber: naturalización metodológica (L. Laudan), la analógica (S. Toulmin y D. Hull) y la reduccionista (W. van O. Quine y P. Churchland).
2. Modelos metodológicos y praxiológicos de diseño Se introducirán las ciencias de diseño como uno de los marcos teóricos para la ciencia aplicada. Se entiende por ciencias de diseño los campos disciplinarios que son el resultado de un proceso de cientifización y mecanización de las artes en el sentido de habilidades y de actividades prácticas. Campos disciplinarios como la ingeniería, medicina, arquitectura, economía, educación, etc.  sn ciencias que están interesadas en el “diseño”, en el sentido de objetivo, propósito o meta a conseguir, es decir, no tienen como objetivo describir el mundo sino transformarlo. Se abordará la praxiología, como ciencia de la acción eficiente, por lo que constituye un modelo crucial para las ciencias de diseño, analizando la estructura de sus enunciados y argumentos, así como los elementos y características del mismo. De especial relevancia son los conceptos de progreso, cambio científico y revolución científica a causa de las diferencias que hay de dichos conceptos en las ciencias puras y aplicadas.
3. Ciencia y tecnología: su impacto en la naturaleza humana Se abordará la relación entre ciencia y tecnología respecto al debate sobre sus diferencias versus la función de ambas. También se examinará la influencia entre ciencia y tecnología en dos direcciones: una que va de la ciencia a la tecnología y la otra que va en sentido contrario. La primera es la que más se ha estudiado y corresponde al estudio de las consecuencias sociales de la tecnología. La segunda significa que la innovación tecnológica revierte en más desarrollo de la ciencia y del conocimiento en general.
4. Modelos de cambio científico I: El caso de las controversias científicas. Marco teórico. En esta sesión investigaremos el impacto de las controversias científicas en la dinámica de la ciencia. Realizaremos un repaso histórico sobre como la filosofía de la ciencia ha intentado explicarlas desde los diferentes marcos y teorías científicas.
5. Modelos de cambio científico II: El caso de las controversias científicas Estudio práctico. Estudiaremos el caso de la controversia de las células madre y como el estudio de la misma nos permite reflexionar sobre los temas tratados en el módulo: relación ciencia- tecnología y el impacto que puede tener dicha investigación en la naturaleza humana. Asimismo, la controversia dado el impacto social que sus investigaciones pueden llevar a cabo, será analizada desde el marco de las ciencias del diseño.
6.  Error y conocimiento en la ciencia pura y aplicada Errar forma parte de la naturaleza humana pero también lo es intentar evitar los errores. Se analizarán los errores desde las perspectivas epistemológica, psicológico e ingenieril, mostrando la necesidad de que todos estos factores converjan en la realización de cualquier actividad teórica y práctica. Se pondrá especial énfasis en el papel del diseño en la comisión de errores, analizando modelos cognitivos como el de D. Norman y su teoría del diseño cognitivo.
7.  Innovación, invención y descubrimiento Innovación, invención y descubrimiento son conceptos que han estado siempre presentes en la ciencia para abordar los fenómenos de cambio científico. Sin embargo, tradicionalmente, descubrimiento tenía el sentido de cambios en las ciencias puras e innovación se refería a cambios en las aplicadas. Actualmente, podemos decir que cualquier cambio en cualquier ámbito se le denomina innovación. En este sentido vamos a analizar los distintos sentidos de estos conceptos y sus implicaciones para las ciencias de diseño y para el progreso científico. Para ello se tendrán en cuenta los valores epistémicos y contextuales y las implicaciones sociales,políticas, éticas, etc.
8.  Democratización de la innovación y la invención Innovación, invención y descubrimiento son conceptos que han estado siempre presentes en la ciencia para abordar los fenómenos de cambio científico. Sin embargo, tradicionalmente, descubrimiento tenía el sentido de cambios en las ciencias puras e innovación se refería a cambios en las aplicadas. Actualmente, podemos decir que cualquier cambio en cualquier ámbito se le denomina innovación. En este sentido, por un lado, vamos a analizar los distintos sentidos de estos conceptos y sus implicaciones para las ciencias de diseño y para el progreso científico, y por otro, la democratización de los procesos y agentes implicados en la invención y la innovación. La democratización de la innovación puede abordarse desde diversas perspectivas. Una de ellas es que las innovaciones lleguen a todas las capas de la sociedad y así no estén en función de su capacidad económica, es decir, extender la justicia distributiva a las innovaciones que van surgiendo. Otra es la intervención de los usuarios en los procesos de innovación, como propone E. von Hippel.
9.  Filosofía de la salud pública. Epigenética y los determinantes sociales de la salud. El estudio de la salud pública forma parte de los objetivos de la medicina y se enmarca en la filosofía aplicada. Las cuestiones que aborda la salud pública son muy amplias, desde la epidemiología al cuidado, pasando por los factores sociales que intervienen en la salud de las personas. En esta sección del módulo vamos a centrarnos en las diversas aproximaciones al concepto de salud pública, en la epidemiología social y en la participación ciudadana en la innovación en la medicina. Asimismo, la epigenética nos servirá de marco para establecer la imbricación existente entre epidemiología y los denominados determinantes sociales de la salud.
10. Presentación de trabajos.