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2023/2024

Literatura, Cultura y Sociedad

Código: 43020 Créditos ECTS: 6
Titulación Tipo Curso Semestre
4313767 Lengua Española, Literatura Hispánica y Español como Lengua Extranjera OT 0 1

Contacto

Nombre:
Jose Ramon Lopez Garcia
Correo electrónico:
joseramon.lopez@uab.cat

Idiomas de los grupos

Puede consutarlo a través de este enlace. Para consultar el idioma necesitará introducir el CÓDIGO de la asignatura. Tenga en cuenta que la información es provisional hasta el 30 de noviembre del 2023.

Equipo docente

Lucia Cotarelo Esteban

Prerrequisitos

El módulo va dirigido a personas que poseen una titulación universitaria en el ámbito de las filologías, en primer lugar, y, de forma más general, a los titulados en disciplinas de Artes y Humanidades que estén interesados en profundizar sus conocimientos de lengua española y literatura hispánica de manera que la formación adquirida en el máster les facilite el camino para cursar un programa de doctorado y les ayude a conseguir una buena inserción laboral.


Objetivos y contextualización

El módulo ofrecerá el estudio y análisis de dos aspectos de las culturas del exilio republicano. Por un lado, las imágenes nacionales, las relaciones, debates artísticos e intelectuales y las obras inspiradas por la figura de Pablo Picasso.  Por el otro, un acercamiento a las literaturas del yo a través de la literatura femenina de exiliadas. El análisis tomará como centro de atención la lectura y el análisis de una serie de textos representativos de estos dos ámbitos en distintos formatos y géneros literarios.


Competencias

  • Comentar un text des del punt de vista filològic, lingüístic i literari.
  • Dissenyar i dur a terme un treball de recerca sobre qualsevol tema relacionat amb l'àmbit d'estudis del màster
  • Identificar les varietats diatòpiques, diastràtiques i diafàsiques de l'espanyol.
  • Que els estudiants siguin capaços d'integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, tot i ser incompleta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis.
  • Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixements adquirits i la seva capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seva àrea d'estudi.
  • Que els estudiants tinguin les habilitats d'aprenentatge que els permetin continuar estudiant, en gran manera, amb treball autònom a autodirigit.
  • Realitzar una exposició oral sobre qualsevol tema relacionat amb l'àmbit d'estudis del màster.
  • Relacionar els autors i els textos literaris escrits en espanyol amb el context de les seves circumstàncies culturals, socials i històriques.
  • Relacionar els autors i els textos literaris escrits en espanyol amb les recerques recents sobre les tradicions europees des de l'Edat Mitjana fins a l'actualitat.
  • Relacionar els autors i els textos literaris produïts en l'àmbit de l'Amèrica Llatina amb el context de les seves circumstàncies culturals, socials i històriques.
  • Tenir coneixements que aportin la base o l'oportunitat de ser originals en el desenvolupament o l'aplicació d'idees, sovint en un context de recerca.
  • Tenir un domini d'especialista de les principals orientacions en l'estudi de la transmissió textual i de les diferents fases de l'edició d'un text.
  • Utilitzar els recursos bibliogràfics i tecnològics propis de la recerca lingüística i literària.

Resultados de aprendizaje

  1. Aplicar les tècniques i mètodes propis del comentari literari de textos
  2. Avaluar el grau de cohesió i coherència discursiva d'un text oral en funció del seu context de producció i interpretació.
  3. Avaluar la pertinència dels propis judicis i dels aliens en relació amb el tema objecte d'estudi.
  4. Constituir un text crític i elaborar un aparell crític de variants.
  5. Desenvolupar un pla d'acció sobre un problema determinat dissenyat en funció del temps que es disposa per fer-lo.
  6. Elaborar el guió d'una exposició oral clara i ordenada sobre els temes d'estudi del mòdul
  7. Elaborar el pla d'una exposició escrita clara i ordenada sobre els temes d'estudi del mòdul.
  8. Establir la relació entre determinades obres literàries escrites en espanyol i altres expressions artístiques i culturals.
  9. Formular un pla d'acció per ampliar la informació sobre un tema lingüístic específic.
  10. Formular un pla d'acció per recollir informació nova sobre el tema seleccionat i planificar les etapes del seu desenvolupament.
  11. Identificar i localitzar les fonts crítiques que s'han de tenir presents en l'edició d'un text.
  12. Identificar l'emergència, a la producció literària en espanyol, de fenòmens socials i històrics que es troben en la base de l'escriptura dels textos considerats.
  13. Identificar trets estilístics i tècniques literàries comunes en diferents tradicions literàries i culturals de l'Amèrica Llatina.
  14. Interpretar críticament la bibliografia, procedent de diferents perspectives d'anàlisi, sobre els temes d'estudi del mòdul.
  15. Introduir idees procedents de disciplines afins en el tractament d'un fenomen literari.
  16. Modificar un esquema d'idees preestablert mitjançant la introducció de noves aportacions.
  17. Planificar una exposició escrita l'objectiu de la qual sigui defensar la pròpia posició respecte a un dels temes d'estudi del màster.
  18. Predir les conseqüències teòriques que implicaria la introducció de noves idees en un esquema ja establert.
  19. Relacionar autors i textos literaris en l'àmbit d'un gènere o corrent literari.
  20. Relacionar els models explicatius elaborats amb idees procedents d'altres camps relacionats i modificar-los adequadament.

Contenido

PABLO PICASSO Y LAS POÉTICAS DEL EXILIO REPUBLICANO DE 1939*

1. El lugar de Pablo Picasso en las poéticas del exilio: nociones clave.

- El legado de las vanguardias: cubismo, surrealismo, figuración.

- Identidad nacional: Picasso ¿español?

- Compromiso político: Picasso y el comunismo.

- Écfrasis y figuraciones: de la «línea pura» a la paloma de la paz (selección de poemas).

2. Guernica: lecturas marginales desde el exilio.

- La Guerra Civil y la historificación del cubismo: Max Aub, José Bergamín, José Moreno Villa, Josep Renau, Rafael Alberti.

- La Guerra Fría, el exilio frente al «poder de la interpretación»: el Guernica visionario de Juan Larrea y Eugenio F. Granell.

- Transición y democracia, ¿el último exiliado?: José Bergamín y Jorge Semprún.

3. Picasso y los poetas: la pervivencia de la vanguardia

- Rafael Alberti, Los ocho nombres de Picasso.

- Arturo Serrano Plaja, Galope de la suerte.

4. Picasso y las metamorfosis de la tradición.

- Una suma de destrucciones: María Zambrano, Lorenzo Varela y Antonio Aparicio.

- Una lectura existencial: León Felipe, Rocinante.

5. Picasso, escritor.

- Picasso ante la tradición literaria.

- Poética y poemas (selección).

* Lecturas: dosier de textos.

 

LA LITERATURA FEMENINA DEL EXILIO REPUBLICANO DE1939

  1. Cartas para una red femenina en el exilio 
  2. Ensayo filosófico: Los bienaventurados de María Zambrano (fragmentos).
  3. Memorias: Memoria de la melancolía de María Teresa León (fragmentos).
  4. Diarios: Alcancía. Ida de Rosa Chacel y Diario II de Zenobia Camprubí (fragmentos).
  5. Poesía: Laberinto de presencias de Ana María Martínez Sagi y Poemas de ida y vuelta de Marina Romero (selección).

Metodología

El Módulo combina clases magistrales con clases donde se comentarán en común las lecturas obligatorias.

Además el/la estudiante deberá realizar, bajo la supervisión del profesorado, dos trabajos monográficos.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.


Actividades

Título Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Tipo: Dirigidas      
Clases teóricas 30 1,2 8, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 19, 20
Comentario de las lecturas 6 0,24 1, 2, 8, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 19, 20
Tipo: Supervisadas      
Tutorías 26 1,04 1, 2, 3, 5, 7, 8, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20
Tipo: Autónomas      
Trabajo monográfico 88 3,52 1, 3, 5, 7, 8, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20

Evaluación

La evaluación del módulo se realizará sobre las siguientes actividades:

- Dos trabajos, previamente acordados con los profesores (45 % + 45 %).
- Participación e implicación en clase (10%).

Deben tenerse en cuenta, además, las siguientes consideraciones:
- Las lecturas del curso son obligatorias.
- El estudiante debe obtener una nota final igual o superior a 5, teniendo en cuenta los porcentajes indicados. Para poder aplicar estos porcentajes, es imprescindible que la nota de cada uno de los trabajos sea superior a 3,5.
- Las actividades, prácticas y trabajos presentados en la asignatura deberán ser originales y no se admitirá, en ninguna circunstancia, el plagio total o parcial de materiales ajenos publicados en cualquier soporte. El estudiante deberá explicitar convenientemente, según los usos de la documentación bibliográfica, la autoría de todas las citas y el uso de materiales ajenos. La eventual presentación de material no original sin indicar adecuadamente su origen acarreará automáticamente la calificación de suspenso (0).

Evaluación única

Los estudiantes que se hayan acogido a esta modalidad de evaluación deberán entregar y realizar las actividades evaluativas siguientes el día que se determine en el calendario de evaluación que se hará público durante la primera semana del curso:
  1. Trabajo de lectura y análisis de la bibliografía previamente determinada: 10%. 
  2. Trabajo 1: 45%.
  3. Trabajo  2: 45%

 


Actividades de evaluación continuada

Título Peso Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Asistencia a clases 10 % 0 0 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20
Trabajo monográfico 90 % 0 0 1, 3, 7, 8, 10, 12, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20

Bibliografía

Alberca, Manuel (2000). La escritura invisible. Testimonios sobre el diario íntimo. Donostia: Sendoa.

Berger, John (1990) [1965]. Éxito y fracaso de Picasso. Madrid: Debate.

Bernadac, Marie-Laure et al. (eds) (2019). A be ce dario: Picasso poeta. Barcelona: Fundació Museu Picasso de Barcelona.

Borja Vilell, Manuel y Rosario Peiró (eds.) (2019). Los viajes de «Guernica». Madrid: Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía.

Brown, Jonathan (ed.) (1999). Picasso y la tradición española. Hondarribia: Nerea.

Caballé, Anna (2015). Pasé la mañana escribiendo: poéticas del diarismo español. Sevilla: Fundación José Manuel Lara. 

Cabanne, Pierre (1982). El Siglo de Picasso. II. La guerra. Gloria y soledad (1937-1973). Madrid: Ministerio de Cultura.

Chihaia, Matei y Ursula Hennigfeld (eds.) (2020). Guernica entre icono y mito: productividad y presencia de memorias colectivas. Madrid/Frankfurt: Iberoamericana/Vervuert.

Chipp, Herschel B. (1991). El Guernica de Picasso. Historia, Transformaciones, Significados, con un capítulo escrito por Javier Tusell. Barcelona: Ediciones Polígrafas.

Clark, T. J. (2013). Picasso and Truth: from Cubism to Guernica. Oxford: Princeton University Press.

Cortadella, Margarida (ed.) (2004). Picasso: guerra y paz. Barcelona: Ajuntament de Barcelona, Institut de Cultura/Museu Picasso.

Cotarelo Esteban, Lucía (2022). “Mujeres intelectuales españolas y sus redes sociales en el exilio estadounidense”, Journal of Spanish Cultural Studies, Vol. 23 (1), 13-33.

Cueto Asín, Elena (2017). Guernica en la escena, la página y la pantalla. Zaragoza: Prensas de la Universidad de Zaragoza.

Daix,Pierre (2012). Le nouveau dictionnaire Picasso. París: Robert Laffont

Esteve Juárez, Luis Antonio y Gemma Mañá Delgado (1994). «El viaje literario del Guernica». Anthropos, Barcelona, 6: pp. 65-75.

Fernández Molina, Antonio (1988). Picasso escritor. Madrid: Prensa y Ediciones Iberoamericanas.

Fernández Prieto, Celia y M.ª Ángeles Hermosilla (2004). Autobiografía en España: un balance. Madrid: Visor.

Giunta, Andrea (2017). «The Power of Interpretation (or How MoMA explained Guernica to its audience)». Artelogie, 10. http://artelogie.revues.org/953.

Godoy Peñas, Juan A. (2021). Memoria, identidad y literatura del yo. Narrativas de la segunda generación de escritores exiliados por la Guerra Civil española. Sevilla: Renacimiento.

Grunenberg, Christoph y Lynda Morris (eds.) (2010). Picasso Peace and Freedom. Londres: Tate Publishing.

Harris, Jonathan y Richard Koeck (eds.) (2013). Picasso and the Politics of Visual Representation: War and Peace in the Era of the Cold War and Since. Liverpool: Liverpool University Press.

Harvard, Robert (2007b). The Spanish eye: painters and poets of Spain. Londres: Tamesis Books.

Jiménez Millán, Antonio (1983). Los poemas de Picasso, Málaga: Litoral.

Leighten, Patricia (1989). Re-ordering the universe. Picasso and anarchisme 1897-1914. New Jersey: Princeton University.

López García, José-Ramón (2020). Frente al signo infinito. Pablo Picasso y los poetas del exilio republicano de 1939. Madrid: Visor.

Loureiro, Ángel G. (2016). Huellas del otro. Ética de la autobiografía en la Modernidad española. Madrid: Postmetrópolis Editorial.

Michaël, Androula (2008). Picasso poète. París: Les Éditions des Beaux-Arts de Paris.

Monegal,Antonio (ed.) (2000). Literatura y pintura. Madrid: Arco Libros.

Montiel Rayo, Francisca (ed.) (2018). Las escrituras del yo. Diarios, autobiografías, memorias y epistolarios del exilio republicano de 1939. Sevilla: Renacimiento.

Nash, Steven A. (ed.) (1998). Picasso and the War Years, 1937-1945. Nueva York: Thames and Hudson.

Picasso 1881-1973. Exposición antológica (1981). Madrid: Ministerio de Cultura.

Picasso y la poesía (2003). Málaga: Centro Cultural de la Generación del 27.

Picasso: tradición y vanguardia (2006). Madrid: Museo Nacional del Prado/Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía.

Piedad y terror en Picasso. El camino a Guernica (2017). Madrid: Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofia.

Pozuelo Yvancos, José María (1993). Poética de la ficción. Madrid: Síntesis.

Raphael, Max (1981). «Picasso a la luz de una sociología marxista del arte». En: Victòria Combalia Dexeus (ed.), Estudios sobre Picasso. Barcelona: Gustavo Gili: pp. 194-204.

Ribβler-Pipka, Nanette y Gerhard Wild (eds) (2012). Picasso – Poesie – Poetik, Picasso, his poetry and poetics. Aachen: Shaker Verlag.

Robles Tardío, Rocío (2019). Informe Guernica. Sobre el lienzo de Picasso y su imagen. Madrid: Ediciones Asimétricas.

Robles Tardío, Rocío (ed.) (2011). Picasso y sus críticos I. La recepción del «Guernica» (1937-1947), Barcelona/Madrid: Ediciones de la Central/Museo Nacional de Arte Contemporáneo Reina Sofía/Museo Picasso de Barcelona.

— (ed.) (2012). Picasso y sus críticos II. Los años comunistas, 1944-1958, Barcelona/Madrid: Ediciones de la Central/Museo Nacional de Arte Contemporáneo Reina Sofía/Museo Picasso de Barcelona.

Smith, Sidonie (1987). A Poetics of Women’s Autobiography. Marginality and the Fictions of Self-Representation. Bloomington e Indianapolis: Indiana University Press. 

Utley, Gertje R. (2000). Picasso: the Communist Years. New Haven/Londres: Yale University Press.

Villar, Arturo del (ed.) (1981). Picasso: el pintor como modelo. Madrid: Los Libros de Fausto.

Wilson, Sarah (2013). Picasso/Marx and socialist realism in France. Liverpool: Liverpool University Press.


Software

Moodle, TEAMS