Temes Avançats en Creació d'Empreses i Gestió de Pimes
Codi: 42781 Crèdits: 15| Titulació | Tipus | Curs | Semestre |
|---|---|---|---|
| 4313384 Recerca Aplicada en Economia i Empresa | OT | 0 | 2 |
Professor/a de contacte
- Nom:
- Joan Lluis Capelleras Segura
- Correu electrònic:
- joanlluis.capelleras@uab.cat
Idiomes dels grups
Podeu accedir-hi des d'aquest enllaç. Per consultar l'idioma us caldrà introduir el CODI de l'assignatura. Tingueu en compte que la informació és provisional fins a 30 de novembre de 2023.
Equip docent
- Joan Llonch Andreu
- Jordi Lopez Sintas
- Stefan Felix van Hemmen
- Alejandro Rialp Criado
- Joan Lluis Capelleras Segura
- David Urbano Pulido
Prerequisits
Cal que els estudiants estiguin familiaritzats amb els mètodes i tècniques de recerca en ciències socials.
Objectius
L’objectiu principal d’aquest mòdul és proporcionar als estudiants una sòlida comprensió conceptual i empírica de la recerca en l’emprenedoria i la gestió de les PIMES. Així, el mòdul està orientat a ajudar els estudiants a desenvolupar una valoració crítica dels conceptes, marcs teòrics, metodologies i preguntes actuals de recerca en aquest camp.
Competències
- Analitzar, sintetitzar i avaluar críticament una determinada temàtica d'interès científic i/o problemàtica real, considerant les seves diferents perspectives i fonamentant els resultats obtinguts i les conclusions.
- Comprendre, analitzar i avaluar els principals avanços científics i línies de recerca existents en l'àmbit de la creació, desenvolupament i gestió d'empreses, especialment les de petita i mitja dimensió (pimes), amb la finalitat d'integrar-los en recerques científiques, projectes i/o polítiques de caràcter públic o privat. (Especialitat en Recerca en Creació i Gestió d'empreses / Research in Entrepreneurship and Management),
- Elaborar i redactar projectes, informes tècnics i articles acadèmics en anglès, fent ús de la terminologia, l'argumentació, les habilitats de comunicació i les eines analítiques adequades a cada context, així com avaluar amb rigor aquells elaborats per tercers.
- Posseir i comprendre coneixements que aportin una base o oportunitat de ser originals en el desenvolupament i/o aplicació d'idees, sovint en un context de recerca.
- Que els estudiants posseeixin les habilitats d'aprenentatge que els permetin continuar estudiant d'una manera que haurà de ser en gran manera autodirigit o autònom.
- Seleccionar i aplicar diversos models i/o marcs teòrics, metodologies i tècniques de recerca científica, fonts de dades i eines informàtiques adequades a la recerca aplicada en economia i empresa.
- Treballar en equips de caràcter internacional i interdisciplinari.
Resultats d'aprenentatge
- Analitzar, sintetitzar i avaluar críticament una determinada temàtica d'interès científic i/o problemàtica real, considerant les seves diferents perspectives i fonamentant els resultats obtinguts i les conclusions.
- Aplicar les principals metodologies i tècniques d'anàlisi qualitativa, així com les eines informàtiques existents (Atlas.ti, NVIVO) per a l'anàlisi de dades qualitatives en l'àmbit de la creació, desenvolupament i gestió d'empreses (pimes).
- Elaborar i redactar projectes, informes tècnics i articles acadèmics en anglès, fent ús de la terminologia, l'argumentació, les habilitats de comunicació i les eines analítiques adequades a cada context, així com avaluar amb rigor aquells elaborats per tercers.
- Posseir i comprendre coneixements que aportin una base o oportunitat de ser originals en el desenvolupament i/o aplicació d'idees, sovint en un context de recerca.
- Que els estudiants posseeixin les habilitats d'aprenentatge que els permetin continuar estudiant d'una manera que haurà de ser en gran manera autodirigit o autònom.
- Reconèixer i distingir els coneixements teòrics, metodològics i empírics vinculats a la recerca actual en creació, creixement i internacionalització de noves empreses, així com avaluar les seves conseqüències per a la recerca futura.
- Reconèixer i distingir els coneixements teòrics, metodològics i empírics vinculats a la recerca actual en direcció i gestió estratègica, organitzativa, comercial (màrqueting) i capital social o relacional (aliances i xarxes interorganitzatives) de diversos tipus de pimes (familiars, internacionals, innovadores, socials, etc.), així com avaluar el seu impacte en l'acompliment empresarial, de cara a fomentar noves recerques empíriques sobre aquest tema.
- Treballar en equips de caràcter internacional i interdisciplinari.
Continguts
TEMES
Emprenedoria i economia institucional
1- Introducció al camp de l’emprenedoria. Principals teories i economia institucional.
2- Aspectes metodològics en la investigació en emprenedoria.
3- Emprenedoria i factors de l’entorn: enfocaments teòrics i empírics.
4- Les institucions informals com a motor de l’emprenedoria.
5- Institucions formals i política de promoció de l’emprenedoria.
6- La qualitat de les institucions i l’emprenedoria.
7- Aproximació a la diversitat en l'emprenedoria.
8- Agenda de recerca en emprenedoria.
Entorn de negoci internacional i emprenedoria internacional
1- Introducció al curs i com fer una bona revisió de literatura en aquest camp
2- Introducció en l’àmbit del negoci internacional
3- L'emprenedoria internacional com a camp de recerca: conceptes i definicions, metodologies i línies de recerca clau.
4- Fonaments conceptuals i teòrics de l’emprenedoria internacional
5- Estudis empírics (quantitatius i qualitatius) en emprenedoria internacional
Creixement de noves empreses i estratègia en PIMES
1- El creixement de les noves empreses
2- Mesurament i patrons de creixement
3- Factors que influeixen en el creixement
4- Modes i estratègies de creixement
5- Direcció estratègica en PIMES
6- Anàlisi estratègica: anàlisi externa i interna
7- Formulació de l’estratègia: estratègies competitives i corporatives
8- Implementació de l’estratègia: disseny organitzatiu
Màrqueting i networking en PIMES
1- La recerca en màrqueting
2- Orientació al mercat en PIMES
3- Relació entre orientació al mercat i emprenedoria
4- Organització d'activitats de màrqueting en PIMES
5- Networking: conceptes i perspectives
6- Networking a la cadena de valor
7- Networking i expansió internacional
8- Networking i innovació tecnològica
9- Gestió d’aliances i xarxes
Mètodes qualitatius per a la investigació en emprenedoria i PIMES
1- Paradigmes de recerca en recerca qualitativa
2- Dissenys de recerca: tradicions
3- Dades qualitatives: Observació, conversa, recopilació
4- Analitzar dades: codificar, categoritzar, interpretar
5- Redacció d’un treball qualitatiu: ordenar i comunicar conceptes
6- La tecnologia de la investigació qualitativa
7- Avaluació de la investigació qualitativa
Metodologia
El mòdul inclou les següents activitats: classes teòriques, classes pràctiques, seminaris, assaigs, tutories, estudi personal i activitats de recerca.
L'avaluació proposada pot experimentar alguna modificació en funció de les restriccions a la presencialitat que imposin les autoritats sanitàries.
Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, per a la complementació per part de l'alumnat de les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura/mòdul.
Activitats formatives
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Tipus: Dirigides | |||
| Classes teòriques i pràctiques | 93,75 | 3,75 | 1, 2, 4, 3, 7, 6, 5, 8 |
| Tipus: Supervisades | |||
| Assaigs i tutories | 56,25 | 2,25 | 1, 2, 4, 3, 7, 6, 5, 8 |
| Tipus: Autònomes | |||
| Estudi personal i activitats de recerca | 207 | 8,28 | 1, 2, 4, 3, 7, 6, 5, 8 |
Avaluació
Aquest mòdul no preveu el sistema d’avaluació única.
La nota del mòdul es basarà en les següents components: assistència a classe (5%), presentació i discussió d’assaigs i problemes (50%), presentació i discussió de lectures (25%) i exàmens (20%).
L'avaluació proposada pot experimentar alguna modificació en funció de les restriccions a la presencialitat que imposin les autoritats sanitàries.
Calendari d'activitats d'avaluació
Les dates de les diferents proves d'avaluació (exàmens finals, exercicis en aula, entrega de treballs,...) s'anunciaran amb suficient antelació durant el semestre.
"La programació de les proves d'avaluació no es podrà modificar, tret que hi hagi un motiu excepcional i degudament justificat pel qual no es pugui realitzar un acte d'avaluació. En aquest cas, les persones responsables de les titulacions, prèvia consulta al professorat i a l'estudiant afectat, proposaran una nova programació dins del període lectiu corresponent." Apartat 1 de l'Article 115. Calendari de les activitats d'avaluació (Normativa Acadèmica UAB). Els estudiants i les estudiantes de la Facultat d'Economia i Empresa que d'acord amb el paràgraf anterior necessitin canviar una data d'avaluació (principalment algun examen/s final) han de presentar la petició omplint el document Sol·licitud reprogramació prova https://eformularis.uab.cat/group/deganat_feie/reprogramacio-proves
Procediment de revisió de les qualificacions
Un cop totes les activitats avaluatives del mòdul s’hagin acabat, s'anunciarà als estudiants el dia i el mitjà en que es publicaran les qualificacions finals del mòdul. De la mateixa manera s'informarà del procediment,lloc, data i hora de la revisió de l’avaluació d'acord amb la normativa de la Universitat.
Procés de Recuperació
"Per participar al procés de recuperació l'alumnat ha d'haver estat prèviament avaluat en un conjunt d'activitats que representi un mínim de dues terceres parts de la qualificació total del mòdul." Apartat 3 de l'Article 112 ter. La recuperació (Normativa Acadèmica UAB). Addicionalment, es requerirà que l’estudiant hagi assolit una nota mitja del mòdul entre 3.5 i 4.9.
La data d'aquesta recuperació serà degudament anunciada per la coordinació del programa. L'estudiant que es presenti i la superi aprovarà el mòdul amb una nota de 5. En cas contrari, mantindrà la mateixa nota i l’estudiant suspendrà el mòdul.
Irregularitats en actes d'avaluació
Sense perjudici d'altres mesures disciplinàries que s'estimin oportunes, i d'acord amb la normativa acadèmica vigent, "en cas que l'estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d'un acte d'avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d'avaluació, amb independència del procés disciplinari que s'hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d'avaluació d'un mateix mòdul, la qualificació final d'aquest mòdul serà 0". Apartat 10 de l'Article 116. Resultats de l'avaluació. (Normativa Acadèmica UAB)
Qualificació “No avaluable”
Un alumne només pot obtenir un "No Avaluable" al mòdul sempre i quan no hagi participat en cap de les activitats d'avaluació dins d’aquest. Per tant, es considera que un estudiant que realitza alguna component d'avaluació ja no podrà optar a un "No Avaluable" en el mòdul.
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Assistència a classe | 5% | 0 | 0 | 1, 2, 4, 3, 7, 6, 5, 8 |
| Exàmens | 20% | 5 | 0,2 | 1, 2, 4, 3, 7, 6, 5, 8 |
| Presentació i discussió d'assaigs | 50% | 8 | 0,32 | 1, 2, 4, 3, 7, 6, 5, 8 |
| Presentació i discussió de lectures | 25% | 5 | 0,2 | 1, 2, 4, 3, 7, 6, 5, 8 |
Bibliografia
Una selecció d'articles publicats a les millors revistes acadèmiques estarà disponible al campus virtual.
Becker, H. S. (1998). Tricks of the Trade: How to Think About Your Research While You're Doing It. Chicago: The University of Chicago Press.
Global Entrepreneurship Monitor (2023). Available at www.gemconsortium.org
Greene, F. J. (2020): Entrepreneurship: Theory and Practice. London: Red Globe Press.
Hitt, M. A., I. M. Duhaime, M. A. Lyles (eds.) (2021): Strategic Management: State of the Field and Its Future. New York: Oxford University Press.
Oviatt, B.M. & McDougall, P.P. (eds.) (2007): International Entrepreneurship. Cheltenham, UK: Edward-Elgar
Patton, M. Q. (2002). Qualitative Research & Evaluation Methods. Third edition. Thousand Oaks, CA: Sage.
Programari
- Editor de textos (Word, Pages, LaTeX, ...).
- Fulls de càlculs (Excel, Numbers, LaTeX, ...).
- Presentacions (PowerPoint, Keynote, LaTeX, ...).
- Programes estadístics/economètrics i/o de tractament de dades (Stata, R, Eviews, Python, ...).