Literatura Comparada: Problemas y Métodos
Código: 42315 Créditos ECTS: 10| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 4313178 Literatura Comparada: Estudios Literarios y Culturales | OB | 0 | 2 |
Contacto
- Nombre:
- Angela Marcela Londoño Rendon
- Correo electrónico:
- angelamarcela.londono@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consutarlo a través de este enlace. Para consultar el idioma necesitará introducir el CÓDIGO de la asignatura. Tenga en cuenta que la información es provisional hasta el 30 de noviembre del 2023.
Equipo docente
- Maria Jose Vega Ramos
- Maria del Mar Garcia Lopez
- Pablo Acosta García
- Miriam Ruiz-Ruano Risquez
Equipo docente externo a la UAB
- Neus Rotger
Prerrequisitos
Los requeridos para ingresar en el máster.
Objetivos y contextualización
1) presentar la historia de la literatura comparada como disciplina académica
2) exponer una selección representativa de escuelas, tendencias, y problemas teóricos y metodológicos de la disciplina
3) mejorar la capacidad analítica y crítica de los estudiantes
Competencias
- Analizar cómo se ha constituido la tradición literaria y qué procesos literarios y culturales han jugado en ello un papel decisivo.
- Analizar los procesos históricos de Teoría de la Literatura y la Literatura Comparada a partir de los cambios de paradigma.
- Aplicar los diferentes modelos teóricos y genéricos en el análisis y la interpretación de textos.
- Comunicar los resultados de sus investigaciones a un público experto y no experto.
- Evaluar las aplicaciones actuales de la Literatura Comparada a partir de los procesos históricos que ha seguido.
- Organizar, planificar y gestionar proyectos.
- Razonar críticamente a partir del análisis y síntesis.
- Realizar aportaciones creativas y originales en el estudio comparatista de los textos literarios y culturales.
Resultados de aprendizaje
- Analizar los conceptos de tradición y canon, desde perspectivas diversas
- Aplicar los principios y los métodos propios de las corrientes del comparatismo contemporáneo al análisis comparado de textos europeos y de otras formas de representación artística.
- Comunicar los resultados de sus investigaciones a un público experto y no experto.
- Identificar y analizar los modelos epistemológicos del comparatismo contemporáneo y su vinculación con otras disciplinas (historia del libro, historia de las mentalidades, filologías modernas y clásicas, teoría literaria, otras disciplinas comparadas, etc.) y con la historia política de Occidente
- Incorporar el enfoque comparativo al estudio de casos y establecer relaciones interartísticas
- Organizar, planificar y gestionar proyectos.
- Razonar críticamente a partir del análisis y síntesis.
- Reconocer y analizar críticamente, y desde posiciones fundamentadas teóricamente, manifestaciones análogas
- Utilizar fuentes documentales y de archivo
Contenido
T0. Programa e introducción al módulo - Breve historia de la Literatura Comparada y principales corrientes
T1. Literatura de viajes: definiciones y perspectivas metodológicas. Relatos de viajes inmóviles
T2. Sentidos, emociones y textualidad. De la reconstrucción de soundscapes a la problemática de interpretar las percepciones pasadas
T3. Tematología: definiciones y problemas.
T4. Genología: el estudio de los géneros. La tragedia
T5. Els afectes del dissens
Metodología
Metodología general: estudio de casos. El objetivo del curso es presentar una selección de los desarrollos más significativos de la Literatura Comparada en el siglo XX. No pretende sistematizar la trayectoria de la disciplina, sino examinar, mediante el análisis profundo de sus corrientes más emblemáticas, los problemas a los que se ha enfrentado a lo largo de su historia y las respuestas que ha desarrollado cada una de sus vertientes.
Clases presenciales: Cada profesor aplicará la metodología más apropiada para el contenido del seminario. La metodología incluye siempre la exposición de los conceptos fundamentales, para proporcionar al alumno los instrumentos básicos de análisis e interpretación.
Tutorías: sirven para orientar al alumno en relación con los trabajos de módulo y, si es necesario, en relación con su investigación en general.
Lectura de textos: la lectura autónoma de fuentes secundarias constituye una parte imprescindible de la metodología del módulo; sus objetivos son, al margen de la adquisición del conocimiento y de los conceptos esenciales de las diferentes corrientes de la LC, fomentar las capacidades analíticas y críticas del alumno.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Seminarios presenciales | 50 | 2 | 1, 2, 4, 5, 8 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Tutorías | 5 | 0,2 | 3, 6, 7, 8, 9 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Lectura de textos | 75 | 3 | 1, 2, 4, 5, 8, 9 |
Evaluación
Evaluación continua
Cada persona tendrá que escribir 1 reseña de un libro de su elección, seleccionado a partir de las listas de libros para reseña suministradas por los docentes. Este trabajo se entrega al final del curso y determina el 50% de la nota final. El número máximo de reseñas por docente será limitado, por lo que es importante definir, desde las primeras sesiones del módulo, qué libro se quiere reseñar. En la corrección de las reseñas se tendrá en cuenta: 1) La capacidad de exponer de manera clara, ordenada y pertinente las principales ideas del texto reseñado; 2) La capacidad de relacionar de forma razonada y documentada los temas y problemas del libro reseñado con otras ideas, discursos y obras; 3) La capacidad de analizar de manera ponderada y crítica los puntos fuertes y las eventuales omisiones o carencias del estudio analizado. Se valorará también el aspecto formal del texto entregado, de acuerdo con los criterios de la corrección gramatical y ortográfica y de uso convencional de escritura académica (citas, uso de bibliografía, notas al pie, etc.).
El documento de la reseña debe tener entre seis y ocho páginas máximo (1 página = cerca de 430 palabras).
Durante el desarrollo de las sesiones se realizarán ejercicios de evaluación continua (redacción breve, práctica basada en las lecturas obligatorias, mesa redonda, exposición, debate, etc.). La suma de estos ejercicios corresponderá al 50 % restante de la calificación final. Cada profesor explicará las características de la evaluación continua correspondiente a sus sesiones durante el desarrollo de estas.
Evaluación única
Es posible sustituir la evaluación continua por la realización de dos reseñas (es decir, entregarían, al final del módulo, en la fecha señalada, dos reseñas en vez de una). En este caso, no podrán reseñarse dos obras de un mismo tema.
En la corrección de los ejercicios se valorará la capacidad de exponer de manera clara, ordenada y pertinente las principales ideas del texto reseñado; de relacionar de forma razonada y documentada los temas y problemas expuestos en la obra con otras ideas, discursos y obras; de analizar de manera ponderada y crítica los puntos fuertes y las eventuales omisiones o carencias del estudio analizado.
Se valorará también el aspecto formal del texto entregado, de acuerdo con los criterios de la corrección gramatical y ortográfica y de uso convencional de escritura académica (citas, uso de bibliografía, notas al pie de página, etc.).
En caso de incurrir en cualquier tipo de irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un determinado acto de evaluación, el equipo docente calificará con 0, independientemente del proceso disciplinario que pueda derivarse de ello. En caso de que se verifiquen varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.
En caso de que las pruebas no se puedan hacer presencialmente, se adaptará su formato (sin alterar su ponderación) a las posibilidades que ofrecen las herramientas virtuales de la UAB. Los deberes, actividades y participación en clase se realizarán a través de foros, wikis y / o discusiones de ejercicios a través de Teams, etc. El profesor o profesora velará para asegurarse el acceso del estudiantado a tales recursos o le ofrecerá otros alternativos que estén a su alcance.
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Preparación trabajo final del módulo | 70% | 120 | 4,8 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 |
Bibliografía
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T1. Literatura de viajes: definiciones y perspectivas metodológicas. Relatos de viajes inmóviles
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T4. Genología: el estudio de los géneros. La tragedia
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