Resultados de aprendizaje

1. Anticipar y contrastar la información para la correcta toma de decisiones.
2. Categorizar las situaciones de emergencia de acuerdo con los índices de gravedad disponibles.
3. Comprender las manifestaciones de las principales patologías sobre la estructura y función del cuerpo humano.
4. Comunicarse de manera clara, tanto oral como escrita, con otros profesionales y con los medios de comunicación.
5. Conocer los principales agentes infecciosos y sus mecanismos de acción.
6. Demostrar, en la actividad profesional, un punto de vista crítico, creativo y orientado a la investigación.
7. Describir el proceso diagnóstico en base a las diferentes densidades radiológicas.
8. Describir la afectación por órganos y sistemas y las formas de presentación de las enfermedades del aparato respiratorio, circulatorio, digestivo, de la sangre y órganos hematopoyéticos, sistema nervioso, aparato locomotor, aparato genitourinario, metabolismo y sistema endocrino.
9. Describir la historia natural de las neoplasias.
10. Describir la persona humana como un ser multidimensional en el que la interrelación de factores biológicos, psicológicos, sociales, ecológicos y éticos condicionan y modifican los estados de salud y enfermedad, así como sus manifestaciones.
11. Describir la relación entre constitución y enfermedad, así como los factores físicos, químicos, ambientales, hábitos alimentarios y uso de drogas, factores psíquicos, sociales y laborales y carcinógenos que determinan el desarrollo de la enfermedad.
12. Describir las enfermedades relacionadas con desequilibrios nutricionales.
13. Describir las principales situaciones patológicas de la nutrición.
14. Describir las principales situaciones patológicas del aparato locomotor, de la sangre, los órganos del sistema cardiocirculatorio, del aparato digestivo, del aparato respiratorio, de las patologías infecciosas, de los sistemas endocrinos, del sistema nervioso, del sistema genitourinario y del anciano.
15. Describir las principales técnicas diagnósticas y terapéuticas que se realizan en el servicio hospitalario correspondiente a la asignatura.
16. Describir las principales técnicas diagnósticas y terapéuticas que se realizan en la prescripción de actividad física y en el reestablecimiento de la funcionalidad.
17. Describir las terapias nutricionales, especialmente las del tratamiento dietético de la diabetes mellitus, la obesidad, el riesgo cardiovascular, las insuficiencias renal y hepática y los estados de malnutrición.
18. Describir los factores generales y locales que influyen en la desarrollo de las enfermedades.
19. Describir los mecanismos del dolor y otros síntomas frecuentes en la fase terminal y establecer un plan terapéutico.
20. Detallar los pasos y procedimientos a seguir para comunicar malas noticias.
21. Distinguir la normalidad y las alteraciones patológicas fruto de una exploración física sistemática.
22. Distinguir las situaciones que precisen ingreso hospitalario y aquellas que precisen ingreso en unidades de vigilancia intensiva.
23. Establecer el consejo nutricional en la enfermedad y la intervención dietética.
24. Establecer un plan de actuación terapéutica considerando las necesidades del paciente y de su entorno familiar y social, que implique a todos los miembros del equipo de salud.
25. Establecer una comunicación efectiva y clara con el paciente y sus familiares.
26. Establecer una orientación diagnóstica y terapéutica en situaciones de emergencia.
27. Explicar la intervención multidisciplinar durante el proceso asistencial de los pacientes.
28. Explicar la nutrición enteral y parenteral, sus indicaciones terapéuticas y sus complicaciones.
29. Explicar los aspectos éticos, legales y técnicos, así como la confidencialidad relacionados con la documentación de los enfermos.
30. Formular hipótesis y recoger y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas siguiendo el método científico.
31. Fundamentar los mecanismos causantes de alteraciones de imagen radiológica y anatomopatológicas de las enfermedades más habituales de los diferentes aparatos y sistemas.
32. Identificar de los signos guía de las neoplasias más comunes
33. Identificar de los síntomas guía de las neoplasias más comunes.
34. Identificar el tipo, la evolución y las limitaciones de las enfermedades crónicas, sus posibilidades terapéuticas y la prevención de sus complicaciones.
35. Identificar imágenes de normalidad.
36. Identificar imágenes que corresponden a variantes de la normalidad.
37. Identificar la afectación por órganos y sistemas de las enfermedades del sistema cardiovascular, respiratorio, de la sangre, del aparato digestivo, sistema nervioso, renal o locomotor.
38. Identificar la enfermedad tumoral, su diagnóstico y manejo.
39. Identificar las alteraciones radiológicas y anatomopatológicas de las enfermedades más habituales de los diferentes aparatos y sistemas, en las diferentes etapas de la vida y en los dos sexos.
40. Identificar las causas y plantear el estudio sistemático más adecuado que debe realizarse en todo paciente con prurito generalizado sin lesiones cutáneas que lo justifiquen.
41. Identificar las lesiones cutáneas de procesos que pueden suponer un riesgo vital.
42. Identificar las principales lesiones cutáneas y a describirlas adecuadamente.
43. Identificar las situaciones clínicas graves.
44. Identificar los desequilibrios del peso corporal y de los estados nutricionales.
45. Identificar los factores de riesgo cardiovascular y asumir las acciones de prevención primaria y secundaria.
46. Identificar los factores físicos, químicos, ambientales, hábitos alimentarios y uso de drogas, factores psíquicos, sociales y laborales, y carcinógenos que determinan el desarrollo de la enfermedad.
47. Identificar los fundamentos de la medicina paliativa.
48. Identificar los marcadores bioquímicos, citogenéticos y de biología molecular aplicados al diagnóstico clínico con relevancia en el diagnóstico por imagen: radiológico - anatomopatológico.
49. Identificar los signos cutáneos más importantes que pueden acompañar a una enfermedad sistémica potencialmente grave.
50. Identificar los síntomas de ansiedad, depresión, psicóticos, consumo de tóxicos, delirio y deterioramiento cognitivo.
51. Indicar las exploraciones complementarias básicas para interpretar las manifestaciones de la enfermedad sobre de los diferentes órganos y sistemas del cuerpo humano.
52. Indicar las intervenciones terapéuticas adecuadas para los principales problemas de salud.
53. Informar de forma adecuada y con la máxima información posible sobre su estado de salud, los pasos diagnósticos, las exploraciones complementarias y los tratamientos al paciente.
54. Interpretar las imágenes más específicas en las patologías más comunes.
55. Ordenar los signos y síntomas para hacer un diagnóstico sindrómico diferencial.
56. Proponer una estrategia diagnóstica básica para llegar al diagnóstico definitivo.
57. Razonar las exploraciones complementarias necesarias que pueden llevar al diagnóstico de certeza ante una dermatosis, incluyendo estudios de laboratorio, serológicos, inmunológicos, microbiológicos y dermatopatológicos.
58. Razonar las exploraciones complementarias necesarias que pueden llevar al diagnóstico de una enfermedad sistémica a partir de la visualización, sospecha diagnóstica y confirmación de una determinada dermatosis.
59. Realizar correctamente la entrevista para extraer los datos clínicos relevantes.
60. Realizar una exploración física general y del aparato respiratorio, circulatorio, digestivo, de la sangre y órganos hematopoyéticos, sistema nervioso, aparato locomotor, aparato genitourinario, metabolismo y sistema endocrino.
61. Realizar una historia que comprenda los antecedentes personales, fisiológicos y patológicos de la enfermedad, además de los principales signos y síntomas de las enfermedades del aparato respiratorio, circulatorio, digestivo, de la sangre y órganos hematopoyéticos, sistema nervioso, aparato locomotor, aparato genitourinario, metabolismo y sistema endocrino.
62. Realizar una historia que oriente el diagnóstico de las principales enfermedades de la sangre y sistema hematopoyético, del sistema cardiocirculatorio, del aparato digestivo, del aparato respiratorio, de infecciosas, del sistema endocrino, del sistema nervioso, del sistema nervioso, del sistema nefrogenitourinario y retroperitoneo, del anciano y del aparato locomotor.
63. Recoger, seleccionar y registrar la información relevante suministrada por el paciente y sus acompañantes.
64. Relacionar los hallazgos clínicos con los obtenidos por las pruebas de imagen.
65. Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en la actividad profesional.
66. Valorar críticamente los resultados de las exploraciones complementarias teniendo presentes sus limitaciones.
67. Valorar el valor semiológico de las pruebas de laboratorio utilizadas en las patologías humanas más frecuentes.
68. Valorar la eficiencia de las principales intervenciones terapéuticas.
69. Valorar la incapacidad física, así como sus repercusiones para el enfermo y su entorno familiar.
70. Valorar la relación entre la eficacia y el riesgo de las principales intervenciones terapéuticas.
71. Valorar la relevancia de cada signo y síntoma en la enfermedad actual.
72. Valorar las modificaciones de los parámetros clínicos en las diferentes edades.