Semántica y Pragmática de la Lengua Francesa
Código: 106629 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 2504378 Filología y Cultura Francesas | OB | 2 | 2 |
| 2504393 Estudios de Inglés y Francés | OT | 0 | 0 |
| 2504393 Estudios de Inglés y Francés | OT | 3 | 0 |
| 2504393 Estudios de Inglés y Francés | OT | 4 | 0 |
Contacto
- Nombre:
- Maria del Roser Gauchola Gamarra
- Correo electrónico:
- roser.gauchola@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consutarlo a través de este enlace. Para consultar el idioma necesitará introducir el CÓDIGO de la asignatura. Tenga en cuenta que la información es provisional hasta el 30 de noviembre del 2023.
Prerrequisitos
No ha lugar.
Objetivos y contextualización
En esta asignatura, incluida en la materia Lingüística francesa, se pretende dotar al estudiante de los recursos necesarios para llevar a cabo el análisis semánticos y pragmático de documentos actuales en lengua francesa tanto en su dimensión oral como escrita.
Competencias
- Estudios de Inglés y Francés
- Actuar en el ámbito de conocimiento propio evaluando las desigualdades por razón de sexo/género.
- Actuar en el ámbito de conocimiento propio valorando el impacto social, económico y medioambiental.
- Analizar las principales propiedades fonéticas, fonológicas, morfológicas, sintácticas, léxicas, semánticas y pragmáticas de la lengua inglesa y francesa, su evolución a lo largo de la historia y su estructura actual.
- Aplicar los conceptos, recursos y métodos adquiridos a los diferentes ámbitos de la lingüística francesa e inglesa, sea en un contexto multilingüe y de aprendizaje de lenguas.
- Identificar los fundamentos del lenguaje humano, los principios, métodos y resultados del análisis estructural de las lenguas.
- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
- Realizar un análisis lingüístico de las lenguas inglesa y francesa utilizando las metodologías y terminología específicas.
- Utilizar correctamente el inglés y el francés oral y escrito para fines académicos y profesionales, relacionados con el estudio de la lingüística, la historia, la cultura y la literatura.
- Utilizar las herramientas digitales y las fuentes documentales específicas para la captación y organización de información.
Resultados de aprendizaje
- Analizar las principales propiedades fonéticas, fonológicas, morfológicas, sintácticas, léxicas, semánticas y pragmáticas de la lengua francesa de la lengua actual.
- Aplicar de forma responsable y razonada las técnicas informáticas adecuadas para la consulta y gestión de fuentes documentales específicas.
- Buscar, seleccionar y gestionar información de forma autónoma, tanto en fuentes estructuradas (bases de datos, bibliografías, revistas especializadas) como en información distribuida en la red.
- Comparar la expresión del género gramatical y natural en diversas lenguas.
- Conocer los recursos disponibles para el análisis de la lengua francesa.
- Distinguir los distintos niveles del análisis lingüístico y establecer relaciones entre ellos.
- Elaborar trabajos en los que se apliquen los instrumentos digitales y bibliográficos fundamentales para el ámbito de estudio.
- Establecer generalizaciones tipológicas.
- Generar hipótesis y argumentos para explicar un determinado fenómeno lingüístico.
- Hacer presentaciones orales y escritas de índole académica y/o profesional sobre lengua, lingüística, cultura o literatura francesas con un alto grado de corrección lingüística y precisión terminológica en francés.
- Identificar el impacto de la organización social y económica en las prácticas lingüísticas en lengua francesa.
- Identificar los factores pragmáticos que condicionan el uso de las diversas estructuras lingüísticas y argumentativas.
- Identificar opciones teóricas distintas o modos de abordar los mismos fenómenos lingüísticos desde marcos teóricos alternativos.
- Identificar opciones teóricas distintas o modos de abordar los mismos problemas desde marcos teóricos alternativos.
- Identificar y explicar la terminología propia de cada uno de los niveles lingüísticos.
- Resolver problemas complejos de análisis lingüístico a cualquier nivel y con los instrumentos adecuados.
- Sintetizar los conocimientos adquiridos sobre el origen y las transformaciones experimentadas por los diversos campos de estudio de la disciplina.
- Utilizar los métodos básicos de recopilación y tratamiento de datos lingüísticos.
Contenido
Introduction : les composantes sémantique et pragmatique de la linguistique
I la sémantique 1. la sémantique lexicale: Mots, morphèmes, analyse morphologique /la polysémie théories du sens lexical: l'analyse sémique l'évolution du sens des vocables : métaphore et métonymie la connotation, les registres de langue révision des relations sémantiques du lexique : le cas de l'antonymie la polysémie des affixes dérivationnels
2. La sémantique grammaticale l'ordre des mots/syntagmes ; la rection verbale les relations logiques et temporelles
II La pragmatique l'activité d'énonciation la deixis les modalités les actes de parole implicites : présupposés et sous-entendus les maximes conversationnelles
Metodología
Clase magistral con soporte TIC y discusión colectiva- Análisis de fenómenos léxicos, semánticos y pragmáticos- Realización de ejercicios individuales y en grupo- Realización de actividades autónomas: ejercicios, preparación de las pruebas, lecturas, redacción, búsqueda de información en Internet…- Intercambios en clase (profesor-estudiante, estudiante-estudiante)- Pruebas escritas y/u orales Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Clase magistral con soporte TIC y discusión colectiva; análisis de fenómenos léxicos, semánticos y pragmáticos | 45 | 1,8 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 9, 12, 15, 11, 14, 13, 16, 17, 18 |
| clases magistrales, ejercicios, discusiones colectivas, exámenes | 80 | 3,2 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 9, 12, 15, 11, 14, 13, 16, 17, 18 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Exposición oral | 20 | 0,8 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 9, 12, 15, 11, 14, 13, 16, 17, 18 |
Evaluación
La evaluación del curso será continua e incluirá las tareas realizadas a lo largo del semestre, tanto en las distintas pruebas (cuyo número dependerá del ritmo al que avance el programa) como de los trabajos durante todo el semestre. Las pruebas parcials se corregirán en clase y el alumnado podrá preguntar sobre cualquier duda en la evaluación. En el examen final, se prevé un dia y hora de revisión.- Se considerará como ' un alumno que no haya realizado ninguna prueba. - La solo se ofrecerá a aquellos alumnos que, habiendo realizado la evaluación continua, hayanrecuperación suspendido. Pero no tendrán derecho a recuperación si tienen una nota media inferior 3,5 /10 o no hayan realizado al menos 2/3 de las tareas requeridas. No se podrán recuperar los trabajos no entregados (cuya nota será un 0/10) o las actividades realizadas en clase. En caso de no haber obtenido una media de aprobado, habrá que hacerun examen global de toda la materia para aprobar la materia. El plagio: El plagio total y parcial de cualquiera de los ejercicios se considerará automáticamente un SUSPENSO (0) del ejercicio plagiado. PLAGIAR EScopiar de fuentes no identificadas de un text, sea una sola frase o mas, que se hace pasar por producción propia (incluye copiar frases o fragmentos de Internet y añadirlos sin modificacions al texto que se presenta como propio), y es una ofensa grave. En caso de que el estudiante lleve a cabo cualquier tipo de irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un determinado acto de evaluación, , independientementeeste será calificado con 0 del proceso disciplinario que pueda derivarse de ello. En caso de que se verifiquen en los actosvarias irregularidades de evaluación de una misma asignatura, la calificación de esta asignatura será 0.finalEn caso de que las pruebas no se puedan hacer presencialmente, se adaptará su formato (sin alterar su ponderación) a las posibilidades que ofrecen las herramientas virtuales de la UAB. Los deberes, actividades y participación en clase se realizarán a través de foros, wikis y / o discusiones de ejercicios a través de Teams, etc. El profesor o profesora velará para asegurarse el acceso del estudiantado a tales recursos o le ofrecerá otros alternativos que estén a su alcance. Casos particulares: Los estudiantes deberán cumplir las mismas condiciones de evaluación que el restofrancófonos de estudiantes. La responsabilidad del seguimiento de las actividades formativas y de evaluación recae exclusivamente en el estudiante.
EVLUACIÓN ÚNICA:
un examen escrito sobre la materia de todo el semestre (70%)
Un examen oral (30%)
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Exposición oral | 25% | 0,5 | 0,02 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 9, 12, 15, 11, 14, 13, 16, 17, 18 |
| Exámenes | 50% | 4 | 0,16 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 9, 12, 15, 11, 14, 13, 16, 17, 18 |
| Participación en los análisis colectivos | 25% | 0,5 | 0,02 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 9, 12, 15, 11, 14, 13, 16, 17, 18 |
Bibliografía
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