Discurso Oral y Escrito en Español
Código: 106345 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 2504211 Lengua y Literatura Españolas | FB | 1 | 1 |
| 2504386 Estudios de Inglés y Español | FB | 1 | 1 |
| 2504388 Estudios de Catalán y Español | FB | 1 | 1 |
Contacto
- Nombre:
- Lourdes Aguilar Cuevas
- Correo electrónico:
- lourdes.aguilar@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consutarlo a través de este enlace. Para consultar el idioma necesitará introducir el CÓDIGO de la asignatura. Tenga en cuenta que la información es provisional hasta el 30 de noviembre del 2023.
Prerrequisitos
Para poder cursar esta asignatura se requieren unos conocimientos lingüísticos generales y un dominio de la expresión oral y escrita equiparables a los que se obtiene al haber finalizado el bachillerato.
Es recomendable tener un nivel de inglés que permita leer bibliografía en esta lengua.
Objetivos y contextualización
Los objetivos de esta asignatura son, por un lado, iniciarse en el análisis del discurso y, por otro, desarrollar las competencias de expresión oral y escrita en español para que permitan un uso académico y profesional de la lengua. Para ello, se pretende mejorar y consolidar la capacidad de utilizar la lengua en situaciones formales, tanto oralmente como por escrito.
Al finalizar el curso, el alumno habrá adquirido las siguientes habilidades:
- reflexionar de manera fundamentada sobre los temas tratados durante el curso,
- analizar cuestiones básicas de la práctica discursiva,
- identificar las tipologías textuales básicas,
- dominar las características y la aplicación de las estrategias lingüísticas y los recursos presentados y
- elaborar y producir textos académicos –orales y escritos– correctos, coherentes y adecuados a la función comunicativa a la cual están destinados.
Competencias
- Lengua y Literatura Españolas
- Actuar en el ámbito de conocimiento propio evaluando las desigualdades por razón de sexo/género.
- Analizar las principales propiedades fonéticas, fonológicas, morfológicas, sintácticas, léxicas y semánticas de la lengua española, su evolución a lo largo de la historia y su estructura actual.
- Analizar los principales fenómenos de variación lingüística del español (variación histórica, diatópica, semántica y pragmática).
- Demostrar el conocimiento normativo de la lengua española y su dominio en todas sus aplicaciones al ámbito académico y profesional.
- Identificar tipológicamente los principales fenómenos de la lengua española y relacionarlos con fenómenos similares de otras lenguas.
- Introducir cambios en los métodos y los procesos del ámbito de conocimiento para dar respuestas innovadoras a las necesidades y demandas de la sociedad.
- Realizar trabajos escritos o presentaciones orales efectivas y adaptadas al registro adecuado en distintas lenguas.
- Utilizar las herramientas digitales y las fuentes documentales específicas para la captación y organización de información.
Resultados de aprendizaje
- Analizar las desigualdades debidas al sexo o al género desde el punto de vista lingüístico.
- Analizar las etapas de construcción de un discurso oral y las estrategias para su ejecución oral.
- Analizar una situación desde el punto de vista lingüístico e identificar los puntos de mejora.
- Comunicar haciendo un uso no sexista del lenguaje.
- Construir textos escritos de diferentes tipologías discursivas con corrección lingüística.
- Describir las variedades del discurso oral y del discurso escrito, su adecuación y grados de formalidad.
- Detallar las etapas de construcción de un discurso escrito.
- Detectar las características del español en contextos bilingües o multilingües.
- Distinguir los aspectos sistemáticos de los normativos en el estudio de la lengua.
- Emplear las herramientas digitales para recoger, clasificar, interpretar y analizar datos relevantes relacionados con el estudio de la variedad lingüística.
- Expresar las ideas con un vocabulario específico adecuado a la disciplina siguiendo la normativa de la lengua española.
- Interpretar los diferentes niveles lingüísticos desde la perspectiva panhispánica y pluricéntrica.
- Interpretar y utilizar los principales conceptos lingüísticos y relacionarlos con la variación panhispánica y pluricéntrica.
- Planificar y oralizar textos de diferentes tipologías discursivas con corrección lingüística.
- Reconocer y describir las variedades del español y valorarlas en el contexto de la diversidad.
- Utilizar correctamente los diferentes registros del español según el contexto del que forman parte.
Contenido
Los contenidos siguientes constituyen un marco para la asignatura. Al empezar el curso se proporcionará un temario más detallado.
- Adecuación pragmática y grados de formalidad. Discurso oral y escrito académico o profesional.
- La tipología textual.
- Cuestiones de corrección normativa.
- Organización del texto. Coherencia y cohesión.
- Escritura. Planificación, redacción y revisión del discurso escrito. La edición de textos escritos: ortotipografía y adecuación al soporte.
- Oratoria. Planificación del discurso oral y estrategias para su ejecución. La intervención oral formal en público: aspectos fónicos, comunicación no verbal y empleo de material de apoyo. Principales problemas en la articulación y la prosodia de una intervención oral formal.
Metodología
Se realizarán actividades dirigidas, supervisadas y autónomas, lo que incluirá actividades evaluativas.
Conviene realizar un seguimiento continuado y activo de la asignatura.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Clases teórico-prácticas guiadas | 60 | 2,4 | 2, 3, 6, 7, 9, 10, 12, 13, 14 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Tutorías y actividades tuteladas | 15 | 0,6 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 10, 12, 13, 14, 15, 16 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Estudio y preparación de actividades | 63 | 2,52 | 1, 2, 3, 4, 5, 7, 9, 11, 10, 13, 14, 15, 16 |
Evaluación
Requisitos para aprobar la asignatura
- Para superar la asignatura es preciso realizar todas las pruebas.
- Para aprobar la asignatura es necesaria una nota global igual o superior a 5.
- Para optar a la recuperación es necesario haber presentado todas las pruebas y haber obtenido una nota global superior a 3,5.
- En caso de que los alumnos hayan superado la prueba de recuperación la nota final máxima de la asignatura será 5.
- Se obtendrá un "no evaluable" si se ha realizado, como máximo, el 50 % de la evaluación.
- En caso de que el curso sí sea evaluable, si se deja pendiente alguna prueba, la calificación de dicha prueba será 0 y se incluirá en el cálculo de la nota global. En este supuesto, la nota máxima posible en el curso será un 4.9.
Actividades evaluables
Para la evaluación final se tendrán en cuenta dos pruebas relacionadas con la oralidad (25% cada una) y dos pruebas escritas relacionadas con la escritura (25% cada una)
Todas las actividades son obligatorias y de carácter presencial. El profesor responsable de la asignatura determinará la naturaleza de cada una de las pruebas al inicio del curso.
Observaciones
Las faltas de ortografía, puntuación y estructura del discurso penalizarán (-0,1 por falta). La expresión oral deberá ser coherente, organizada, correcta y adecuada a la situación comunicativa.
Se considera que se conocen las normas generales de presentación y entrega de un trabajoacadémico.
En caso de que el estudiante lleve a cabocualquier tipo de irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un determinado acto de evaluación, este será calificado con 0, independientemente del proceso disciplinario que pueda derivarse de ello. En caso de que se verifiquen varias irregularidades en los actos de evaluación deuna misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.
Al empezar el curso se explicarán tanto la metodología de la asignatura como las pruebas evaluables. Más adelante se proporcionarán orientaciones concretas para cada prueba. Las pautas con la descripción detallada del contenido de las actividades evaluables, los criterios específicos para evaluarlas y las fechas de entrega podrán consultarse en el espacio docente virtual de la asignatura.
Evaluación única
La evaluación única supone una única fecha de evaluación, pero no una única actividad de evaluación.
La evaluación única constará de las siguientes pruebas: entrega de un trabajo breve de análisis de un discurso oral (25%), entrega de un trabajo breve de análisis de un texto escrito (25%); prueba de contenidos de discurso oral presencial (25%); prueba de contenidos de discurso escrito presencial (25%).
Todo tendrá lugar en un único día, que coincidirá con el día establecido para la última prueba de la evaluación continuada. El calendario de pruebas se expondrá en la primera semana del curso en el espacio virtual de la asignatura.
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| (1) Prueba escrita | 25% | 3 | 0,12 | 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 10, 12, 13, 15, 16 |
| (2) Prueba escrita 2 | 25% | 3 | 0,12 | 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 10, 12, 13, 16 |
| (3) Actividad oral 1 | 25 % | 3 | 0,12 | 2, 3, 4, 6, 9, 11, 10, 14, 15, 16 |
| (4) Actividad oral 2 | 25% | 3 | 0,12 | 2, 3, 4, 6, 9, 11, 10, 13, 14, 15, 16 |
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Software
Durante el curso se proporcionarán orientaciones.