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2023/2024

Historia Contemporánea de España (de la Guerra Civil a la Democracia)

Código: 106197 Créditos ECTS: 6
Titulación Tipo Curso Semestre
2504216 Historia, Política y Economía Contemporáneas OB 3 1

Contacto

Nombre:
Marti Marin Corbera
Correo electrónico:
marti.marin@uab.cat

Idiomas de los grupos

Puede consutarlo a través de este enlace. Para consultar el idioma necesitará introducir el CÓDIGO de la asignatura. Tenga en cuenta que la información es provisional hasta el 30 de noviembre del 2023.


Prerrequisitos

No se han descrito


Objetivos y contextualización

Esta asignatura obligatoria desarrolla la historia social y política de España a partir de la Guerra civil y de la construcción del Nuevo Estado franquista y hasta nuestros días, en correspondencia con la cronología básica del resto de asignaturas de historia agrupadas en otras materias. Se trata del análisis de un caso específico dentro de Europa, dado que -junto con Portugal- fue el único país que mantuvo una dictadura de preguerra, sin transición alguna a una dictadura comunista ni a un sistema liberal-democrático, sinó conservando inalteradas buena parte de las características que la convirtieron en una aliada del Eje nazi-fascista. De igual modo, el cambio político de finales de los años setenta del siglo XX no tuvo paragón en Europa Occidental -salvo, de nuevo, Portugal- y anticipó, en alguna medida, lo que iba a suceder a continuación en buena parte de América Latina.


Competencias

  • Actuar con responsabilidad ética y respeto por los derechos fundamentales, la diversidad y los valores democráticos.
  • Actuar en el ámbito de conocimiento propio evaluando las desigualdades por razón de sexo/género.
  • Diferenciar y analizar el tipo de relaciones que se han establecido en la pasada centuria entre los diversos agentes sociales, políticos y económicos tanto en marcos nacionales, como regionales e internacionales.
  • Dilucidar el papel que desarrollan en el presente las diversas memorias sociales referidas a los pasados conflictivos, diferenciando los conceptos de historia y memoria.
  • Explicar y sintetizar conocimientos adquiridos en un nivel avanzado de lengua inglesa.
  • Gestionar y aplicar datos a la resolución de problemas.
  • Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
  • Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
  • Reconocer y contextualizar textos referidos a la historia contemporánea reciente.
  • Trabajar de manera cooperativa en equipos multidisciplinares y multiculturales implementando nuevos proyectos.
  • Vincular cuestiones fundamentales de la actualidad económica a desarrollos económicos anteriores en base a los principales elementos de la historia económica contemporánea.

Resultados de aprendizaje

  1. Analizar las desigualdades por razón de sexo/género y los sesgos de género en el ámbito de conocimiento propio.
  2. Analizar las diferentes perspectivas historiográficas en relación a los distintos periodos de la Historia que se trabajan en la materia.
  3. Aplicar las habilidades necesarias para la valoración y divulgación del conocimiento histórico.
  4. Capacidad de seguir aprendiendo en el futuro de forma autónoma, profundizando en los conocimientos adquiridos o iniciándose en nuevas áreas de conocimiento.
  5. Comprender las especificidades regionales dentro de los estados.
  6. Comunicar tanto oralmente como por escrito en el propio idioma o en una tercera lengua utilizando la terminología y las técnicas propias de la historiografía.
  7. Conocer diversos casos de memorias en conflicto entre sectores distintos de población dentro de un mismo estado.
  8. Demostrar iniciativa y trabajar de forma autónoma cuando la situación lo requiera.
  9. Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis histórica.
  10. Diferenciar la literalidad de los textos de su sentido social y político a partir de su contextualización específica.
  11. Evaluar y resolver críticamente los problemas historiográficos propios de los estudios sobre guerras civiles.
  12. Expresar, por escrito o de forma oral, una opinión fundamentada sobre el carácter, la perspectiva y el rigor de textos referidos al contenido de la materia.
  13. Identificar las ideas principales y las secundarias y expresarlas con corrección lingüística.
  14. Organizar el trabajo, con relación a una buena gestión del tiempo y a su ordenación y planificación.
  15. Participar en debates sobre hechos históricos respetando las opiniones de otros participantes.
  16. Reconocer y poner en práctica las siguientes habilidades para el trabajo en equipo: compromiso con el mismo, hábito de colaboración, capacidad para incorporarse a la resolución de problemas.
  17. Seleccionar y generar la información necesaria para cada problema, analizarla y tomar decisiones partiendo de esta información.
  18. Situar en perspectiva histórica las nuevas experiencias de industrialización, en los países en vías de desarrollo.
  19. Trabajar en equipo respetando todos los puntos de vista. Utilizar correctamente el léxico específico de la historia.
  20. Valorar el impacto de las dificultades, los prejuicios y las discriminaciones que pueden incluir las acciones o proyectos, a corto o largo plazo, en relación con determinadas personas o colectivos.

Contenido

Introducción. La guerra civil.

1. La configuración de la dictadura franquista

2. La España autárquica

3. Guerra mundial, guerra fría y consolidación del franquismo

4. Crecimiento económico y cambio social en un mundo en transformación

5. De la plenitud a la crisis del franquismo

6. La transición de la dictadura a la democracia

7. La democracia consolidada.


Metodología

Asistencia a clases teóricas dirigidas por el/la profesor/a.

Asistencia a sesiones de seminarios y prácticas dirigidas por el/la profesor/a.

Lectura comprensiva de textos.

Aprendizaje de estrategias de búsqueda de información.

Realización de reseñas, trabajos y/o comentarios analíticos.

Estudio personal.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.


Actividades

Título Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Tipo: Dirigidas      
Asistencia a sesiones de seminario y prácticas dirigidas por el/la profesor/a 7 0,28 6, 15
Clases teóricas 31 1,24 1, 6, 7, 12, 14, 15
Tipo: Supervisadas      
Realización de reseñas, trabajos y/o comentarios analíticos. 5 0,2 2, 3, 9, 13, 14, 16, 17, 19
Tipo: Autónomas      
Estudio personal 45 1,8 1, 4, 8, 10, 14, 20
Realización de reseñas, trabajos y/o comentarios analíticos. 20 0,8 2, 3, 4, 6, 8, 9, 14, 16, 19

Evaluación

Método de evaluación. Consta de tres piezas:
a) Un examen escrito basado en el análisis de materiales al que se podrá acudir con todo tipo de materiales propios (apuntes, bibliografía, etc.), que valdrá el 50% de la nota final. El examen será el día 11 de enero y se reevaluará según el calendario de la Facultad. Encontrará un modelo de examen en el Campus Virtual.
b) Un trabajo de unos 30.000 caracteres (con espacios), sobre una película elegida de un listado que encontrará en el Campus Virtual, que valdrá un 35% y que habrá que realizar en grupos de tres personas, pero con entrega individual de resultados. El seguimiento de este trabajo implica al menos dos entrevistas con el
profesor.La entrega se efectuará en papel y por correo electrónico en el Campus Virtual el día 30 de noviembre (en papel -en el buzón o en mano- hasta las 18h. y en versión electrónica -procesador de textos- hasta las 24h. Si no se efectúa la entrega en papel por algún motivo, la entrega electrónica será la garantía de que
el trabajo está hechoy la entrega en papel deberá resolverse durante los días siguientes. El trabajo podrá ser objeto de revisión con fecha límite 9 de enero. Ver las instrucciones específicas en el documento correspondiente al Campus Virtual.
c) Una prueba escrita -hecha en casa- de valor 15%, basada en el análisis de un artículo con una extensión máxima de 10.000 caracteres (con espacios). La entrega será el día 10 de octubre y el límite para presentar una versión corregida -después de haber revisado el trabajo en tutoría- el 7 de noviembre.
La elección del artículo se hade discutir con el profesor/a.

Se considerará "no evaluable" (y no suspendido) aquél/aestudiante que no haya llegado a entregar evidencias de evaluación por más de un tercio de la nota final, es decir, sólo la prueba escrita.

Los estudiantes acogidos a la modalidad de evaluación única tendrán que hacer la entrega de las piezas b) y c) el día del examen (11 de enero) y podrán re-evaluarlas todas con entrega en el día en que la Facultad determine que debe producirse la re-evaluación.

En caso de que el estudiante cometa cualquier tipo de irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, este será calificado con 0, independientemente del proceso disciplinario que pueda derivarse de ello. En caso de que se verifiquen varias irregularidades en los actos
de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.


Actividades de evaluación continuada

Título Peso Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Examen escrito 50% 2 0,08 2, 3, 11, 5, 6, 7, 9, 10, 18
Prueba escrita 15% 10 0,4 2, 4, 7, 8, 9, 12, 13, 14
Trabajo sobre una película 35% 30 1,2 1, 3, 4, 8, 10, 14, 15, 16, 17, 19, 20

Bibliografía

BIBLIOGRAFIA BÀSICA: No existe un manual de calidad para el conjunto de la asignatura, todo dependede para qué se vaya a utilizar. Los manuales envejecen si no son revisados y actualizados con cierta frecuencia y tarde o temprano queda desfasados. Los manuales son utiles para seguir la asignatura “grosso modo”, no para encontrar información específica. Consideramos «manuales» los que están aquí agrupados como «obras generales». El resto son monografìas, obras temáticasy cronológicas (de clasificación discutible). No figuran aquí articulos de revista ni capítulos de libro y por ello consideramos que la bibliografía aquí reproducidaes solamente «básica»: para estar al dia de un tema a nivel de investigación es preciso seguir las publicaciones periódicas...

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