Aspectos Generales de Mediación
Código: 44687 Créditos ECTS: 15| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 4317933 Mediación Familiar y en los Ámbitos del Derecho Privado | OB | 0 | 1 |
Contacto
- Nombre:
- Joaquín Gairin Sallan
- Correo electrónico:
- joaquin.gairin@uab.cat
Uso de idiomas
- Lengua vehicular mayoritaria:
- catalán (cat)
Otras observaciones sobre los idiomas
El idioma de comunicación puedes ser en catalán o castellano en función de la situación personal de cada unoEquipo docente
- Pedro Jurado de los Santos
- Susana Navas Navarro
- Josep Maria Sanahuja Bonfill
- Patricia Olmos Rueda
Equipo docente externo a la UAB
- Mercè Alaball
- Sònia Miguel
Prerequisitos
No hay requisitos previos
Objetivos y contextualización
El objetivo del presente módulo es el de conocer los fundamentos generales de la mediación y los conceptos fundamentales de la mediación familiar y del derecho privado. Asimismo, se pretenden establecer las diferencias conceptuales entre mediación, negociación y arbitraje y presentar diferentes escuelas o modelos de mediación. También se trabajará el concepto de conflicto, asi como las técnicas de gestión y la resolución de este.
Competencias
- Diferenciar la base mediadora del acto de negociación.
- Mostrar un compromiso ético y de género hacia la mediación.
- Planificar y desarrollar investigaciones y divulgar la cultura de mediación.
- Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
- Resolver problemas de manera efectiva, contextualizada y con responsabilidad social.
Resultados de aprendizaje
- Analizar e interpretar la información de manera sistemática.
- Contrastar ideas y argumentos en equipos de trabajo para generar ideas creativas.
- Demostrar una actitud positiva y respetuosa hacia el resto del equipo y/o usuarios.
- Documentarse antes de tomar decisiones.
- Identificar diferentes formas de gestionar el conflicto.
- Identificar las posibilidades de intervención mediadora en contextos de complejidad.
- Localizar fuentes de información y bases de datos específicas del ámbito disciplinario.
- Reconocer e identificar los diferentes principios, enfoques y estrategias de la mediación, así como el diseño y la práctica de la mediación.
- Respetar las opiniones, valores y culturas del resto del equipo y/o de los usuarios.
- Tomar decisiones en situaciones complejas, evaluando las posibles consecuencias.
Contenido
- Las personas y su entorno. Desarrollo e interacción:
- Procesos psicológicos y psicosociales del desarrollo
- El conflicto, tipología y niveles
- Análisis, Gestión y resolución de conflictos.
- La mediación, principios, diseño del proceso y práctica de la mediación:
- La resolución alternativa de conflictos jurídicos
- La mediación y la legislación en torno a la mediación
- El desarrollo de la mediación. La atención a personas vulnerables
- Escuelas y modelos de mediación
- Diferencias entre conciliación, mediación y arbitraje
- El contrato de transacción y su regulación jurídica
- Estrategias y herramientas específicas para comprender y analizar la dinámica del conflicto y la mediación
Metodología
Este módulo se desarrolla a través de actividades dirigidas, supervisadas y autónomas caracterizadas por la combinación de:
- Conferencias con expertos invitados.
- Resolución de casos, ejercicios y problemas prácticos de forma presencial y virtual.
- Simulación de problemas y role playing
- Foro de debates.
- Tutorías.
- Estudio personal.
- Lectura de artículos e informes.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Actividades dirigidas | 112,5 | 4,5 | 1, 2, 3, 5, 6, 10, 8 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Activitats suoervisades | 56,2 | 2,25 | 1, 4, 5, 6, 7, 10 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Actividades autónomas | 206,3 | 8,25 | 1, 4, 6, 7 |
Evaluación
El presente módulo se evaluará de acuerdo con las siguientes evidencias:
- Asistencia y participación activa en los foros.
- Asistencia a conferencias y actividades complementarias (reflexión crítica, escrito con aportaciones de la conferencia a la práctica profesional de la mediación, etc.).
- Entrega ejercicios resolución de casos.
- Entrega de informes/trabajos.
La nota del módulo se establecerá siguiendo las proporciones que se detallan en la tabla de actividades de evaluación.
Habrá una calificación de los aspectos más jurídicos y de práctica medidadora (incluyendo algunos ejercicios y pruebas escritas) y otra de los aspectos más psicosociales.
La copia o plagio, en cualquier tipo de prueba evaluativa, constituyen un delito, penalizándose con un 0 como nota de la asignatura perdiendo la posibilidad de recuperarla. Se considerará que un trabajo o actividad está “copiado” cuando reproduce todo o una parte significativa del trabajo de un/a otro/a compañero/a. Se considerará que un trabajo o actividad está plagiado cuando se presenta como propio una parte de un texto de un autor sin citar las fuentes, independientemente de que las fuentes originarias sean en papel o en formato digital. https://wuster.uab.es/web_argumenta_obert/unit_20/sot_2_01.html
Asimismo, para aprobar este módulo, también es necesario demostrar una buena competencia comunicativa general, tanto oralmente como por escrito, y un buen dominio de la lengua o lenguas vehiculares que constan en la guía docente. En todas las actividades se tendrá en cuenta la corrección lingüística, redacción y aspectos formales de presentación. Elalumnado debe ser capaz de expresarse con fluidez y corrección y mostrar un alto gradode comprensión de los textos académicos.
Actividades de evaluación
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Asistencia y participación activa | 10% | 0 | 0 | 2, 3, 5, 6, 9 |
| Entrega de ejercicios / resolución de casos | 40% | 0 | 0 | 1, 3, 4, 5, 6, 7, 10, 8 |
| Entrega de informes y trabajos | 40% | 0 | 0 | 1, 3, 4, 5, 6, 7, 10, 8 |
Bibliografía
Se especifica la bibliografía general que no excluye la específica que pueda proporcionar el profesorado que interviene en la formación.
Barona Vilar, Silvia y otros autores; (2022); Meditaciones sobre mediación (MED+). Valencia: Tirant lo Blanch.
Blanco; M. (2018). Mediación y sistemas alternativos de resolución de conflictos. Una visión jurídica. Madrid: Editorial Reus.
Cabrera, R y Quesada, P.M. (2018). La mediación como método para la resolución de conflictos. Madrid: Dykinson.
Farré, S. (2006, 2ª). Gestión de conflictos: taller de mediación. Un enfoque socioafectivo. Barcelona: Ariel
Madrid; S. (2017). Mediación motivacional. Hacia una relación de acompañamiento en los conflictos. Madrid: Editorial Reus.
Moreno, F.J. (Coord.) (2014). Bases de Mediació. Barcelona: Servei de publicaciones de la UAB
Munné Catarina, Frederic y Vidal Teixidó, Antoni; (2013); La mediación. Resolución Pacífica de conflicto. Régimen jurídico y eficacia procesal. Barcelona: La Ley.
Ortuño Muñoz, Pascual; (2018); Justicia sin jueces. Barcelona: Ariel.
Pérez-Ugena, M (2017). El uso on-line de la mediación, servicio de solución de conflictos. Madrid: Dykinson.
Suares, M. (2005). Mediación. Conducción de disputas, comunicación y técnicas. Barcelona: Paidós.
Ury, W. (2012). Supere el No. Como negociar con personas que adoptan posiciones inflexibles. Madrid: Gestión 2000.
Vega; Y. y otros (2015). Gestión de conflictos y procesos de mediación. Madrid: Paraninfo.
Acceso a las bases de datos de las bibliotecas de Humanidades y Ciencias sociales. Recursos académicos on-line (https://www.uab.cat/web/servei-de-biblioteques-1345703209400.html)
Software
No se requiere de programas específicos