Titulació | Tipus | Curs | Semestre |
---|---|---|---|
4313816 Biblioteca Escolar i Promoció de la Lectura | OB | 0 | 1 |
No hi ha prerequisits.
Aquest mòdul és obligatori i abordarà la descripció, anàlisi i selecció d'una diversitat de corpus de llibres infantils i juvenils en la formació del lector literari. Es tractaran els criteris de selecció i de valoració de llibres infantils de narrativa, poesia, àlbum i llibres de coneixement, així com els valors socials i la ideologia subjacents en els textos literaris.
1. Tipologia de la producció literària infantil i juvenil actual, impresa i digital.
2. Criteris de valoració de les obres infantils.
3. La selecció dels llibres segons les diverses edats i funcions escolars.
4. Els valors socials i la ideologia.
Es realitzaran treballs d'anàlisi, selecció i valoració d'obres segons diferents paràmetres.
Les activitats virtuals i de presentació a l'aula incorporaran les diferents possibilitats de les TIC.
La metodologia docent i l'avaluació proposades poden experimentar alguna modificació en funció de les restriccions a la presencialitat que imposin les autoritats sanitàries.
Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, per a la complementació per part de l'alumnat de les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura/mòdul.
Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
---|---|---|---|
Tipus: Dirigides | |||
Activitats presencials de tot el grup | 18 | 0,72 | |
Tipus: Supervisades | |||
Activitats i treballs durant el mòdul. Participació en els fòrums virtuals | 36 | 1,44 | |
Tipus: Autònomes | |||
Lectures bibliogràfques i d'obres infantils i juvenils | 96 | 3,84 |
1. Activitats d’anàlisi de les característiques actuals de la literatura infantil i juvenil en obres determinades.
2. Activitats de valoració de les obres segons la seva funció en els aprenentatges literaris escolars.
3. Activitats de selecció per a l'ús escolar o de promoció lectora de llibres infantils i juvenils.
4. Participació en les activitats a l’aula i en els fòrums virtuals segons les pautes marcades.
L’avaluació es farà a partir de les activitats lliurades, que seran valorades pel professorat.
Es tindrà en compte també la participació a l’aula. Les activitats han de fer ús de les lectures de cada tema.
Per acollir-se a l’avaluació continuada l’alumne haurà de presentar totes les activitats i aprovar-ne un 80%. En cas contrari, es considerarà "No Presentat" (NP).
El procediment de revisió de les proves es realitzarà de manera individual.
Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
---|---|---|---|---|
Anàlisi d'activitats literàries escolars | 15% | 0 | 0 | 1, 3, 4, 5, 6, 7 |
Fòrums de reflexió sobre les lectures teòriques | 20% | 0 | 0 | 2, 3 |
Informe d'una llibreria | 20% | 0 | 0 | 2, 3, 5 |
Puzzle dels càssics LIJ i TOP 10 | 10% | 0 | 0 | 1, 3, 5 |
Recitació de poesia | 10% | 0 | 0 | 4, 5, 6, 7 |
Treball d'animació lectora a partir d'un àlbum | 25% | 0 | 0 | 1, 3, 4, 5, 7 |
Bonnafé, M. (2008) Los libros, eso es bueno para los bebés. México D.F.: Océano.
Chambers, A. (2009): Dime. Los niños, la lectura y la conversación. México D.F.: Fondo de Cultura Económica.
Chambers, A. (2007): El ambiente de la lectura. México D.F.: Fondo de Cultura Económica.
Colomer, T. (2010): Introducción a la literatura infantil y juvenil actual. Madrid: Síntesis.
Colomer, T. (2010): La literatura infantil: una minoría dentro de la literatura. 32 Congreso Internacional de IBBY. Santiago de Compostela: 8-12 setembre, 2010.
Colomer, T. (dir) (2002): Siete llaves para valorar las historias infantiles. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez (descargable enhttps://gretel.cat/lecturas/pdf-per-descarregar-siete-llaves-para-valorar-historias-infantiles/?lang=es. Data de visita: 16 de juny de 2022.
Colomer, T. (1998): La formació del lector literari. Barcelona: Barcanova (trad. cast. La formación del lector literario. Narrativa infantil y juvenil. Madrid: Anaya, 2009, 2ªed.)
Colomer, T. (coord) (2008): Lectures adolescents. Barcelona: Graó. (trad. cast. Lecturas adolescentes. Barcelona: Graó, 2009, 2ªed.)
Colomer, T. (2005): Andar entre libros. México D.F.: Fondo de Cultura Económica.
Colomer, T.; Fittipaldi, M. (2012): La literatura que acoge. Inmigración y álbumes ilustrados. Barcelona: Banco del Libro-GRETEL.
Correro, C (2018): Els llibres infantils del segle XXI. Tesi doctoral: https://ddd.uab.cat/pub/tesis/2018/hdl_10803_665173/cci1de1.pdf)
Duran, T.; Luna, M. (2002): Un iun i un… fan cent.Barcelona: La Galera.
Equipo Peonza (2004): Cien libros para un siglo. Madrid: Anaya.
Garralón, A. (2013). Leer y saber. Los libros informativos para niños. Madrid: Tarambana libros.
GRETEL (2014) Actas del Simposio internacional "la literatura en pantalla. Textos, lectores y prácticas docentes. Barcelona: UAB.
Hunt, P. (ed) (1996): International companion encyclopedia of children's literature. London: Routledge.
Lluch, G.; Valriu, C. (2013): La literatura per a infants i joves en català. Anàlisi, gèneres i historia. Alzira: Bromera.
Lluch, G. (2003): Análisis de narrativas infantiles y juveniles. Cuenca: Publicaciones de la UCLM-CEPLI.
Lluch, G. (ed) (2000): De la narrativa oral a la literatura per a infants. Invenció d'una tradició literària. Alzira: Bromera (trad. Invención de una tradición literaria. De la narrativa oral a la literatura para niños. Cuenca: Ediciones de UCLM, 2007).
Molist, P. (2003): Els llibres tranquils. Lleida: Pagès editor.
Molist, P. (2008): Dins del mirall. La literatura infantil explicada als adults. Barcelona: Graó.
Muñoz-Tebar, J. I.; Silva Díaz , M. C. (ed.) (1999). El libro-álbum: invención y evolución de un género para niños”. Parapara Clave. Caracas: Banco del Libro.
Munita, F. (2019). Hacia una «poesía para niños también»: Tendencias de la poesía infantil en dos premios del ámbito hispanoamericano (2004-2017). En Córdova, A. (coord.): Renovar el asombro. Un panorama de la poesía infantil y juvenil contemporánea en español (pp. 103-141). Cuenca: Ediciones Universidad de Castilla La Mancha.
Nikolajeva, M. (2005): Aesthetic Approaches to children’s Literature. Oxford: The Scarecrow Press.
Olid, B. (2011): Les heroïnes contraataquen. Models literaris contra l'universal masculí a la literatura infantil i juvenil. Lleida: Pagès editor.
Pagès, V. (2006): De Robinson Crusoe a Peter Pan. Un canon de literatura infantil i juvenil. Barcelona: Proa (trad. Barcelona: Ariel, 2009).
Pelegrín, A. (2004): La aventura de oír: cuentos tradicionales y literatura infantil. Madrid: Anaya.
Prats, M. (2002): "La poesia per a infants: ungènere entre el folklore i l'obra d'autor". A Colomer, Teresa (ed.): La literatura infantil i juvenil catalana: un segle de canvis. Bellaterra: ICE-UAB, 45-56.
Ramada, L. (2018) "Infantil, digital, aumentada y virtual: los mil y un apellidos de una realidad literaria". Diablotexto Digital 3, 8-31.
Teixidó, E. (2007): La lectura i la vida. Barcelona: Columna (trad. La lectura y la vida, Barcelona: Ariel).
Turrión, C. (2012): “LIJ Digital: nuevas formas narrativas para niños”. CLIJ 248, 40-47.
Van Der Linden, S. (2015): Álbum(es). Caracas: Banco del Libro y Variopinta Ediciones.
Webs de recursos i seleccions de llibres infantils i juvenils
Biblioteca Artur Martorell: http://w110.bcn.cat/portal/site/ArturMartorell/index209c.html
Biblioteca Xavier Benguerel. Centre de Documentació del Llibre infantil: http://www.bcn.cat/bibxavierbenguerel
ClijCAT (Consell Català del Llibre Infantil i Juvenil): http://www.clijcat.cat/
Club Kirico. Selecció de 150 llibres i altres recomanacions.http://www.clubkirico.com/150-libros-infantiles-para-leer-y-releer
Fundación Germán Sánchez Ruipérez. Centro de Documentación e Investigación: www.fundaciongsr.es. Selecció de webs per a infants i joves de la FGSR http://recursos.fgsr.es/wfavo/
GRETEL: base de dades dels llibres actuals més recomanats per la crítica: www.gretel.cat, secció “Recomanats crítica”.
GRETEL: Pàgina de Literatura infantil de la UAB: http://www.gretel.cat
GRUP POCIÖ: http://www.viulapoesia.com/
Llibres al replà: http://llibresalrepla.blogspot.com.es/
Quins llibres...?: Tria feta pel Seminari de Bibliografia infantil i juvenil de l'Associació de Mestres RosaSensat. S'hi pot accedir tant a través del web de l'Associaciaó (http://www.rosasensat.org/textos/16/), com a través del web del Departament d'Educació, dins del'apartat d'Escola Oberta: http://www.xtec.net/epergam/quins/quins.htm?codi=quins_llib
Tantàgora: associació de foment d'activitats de literatura oral: http://www.tantagora.net/doc/home.php?l=ca
Una mà de contes: contes per veure i escoltar, que es poden triar a partir del tema, l'autor, l'il·lustrador, l'origen geogràfic... (http://www.unamadecontes.cat/).
Conferències recomanades
“Arnal Ballester”. Presentació de l’il.lustrador al seu taller. 26/04/2011. http://www.youtube.com/watch?v=kTSzyz4YxOc
Cassany, D.: “Literatura juvenil electrónica: remix, fanfic, posts y blogs”: http://www.slideshare.net/DanielCassany/literatura-juvenil-electrnica-remix-fanfic-post-blogs.
Colomer, T.: “Literatura infantil y alfabetización inicial”. Ministerio de Educación de Argentina-OEI. 2010. http://www.youtube.com/watch?v=TG0GlQCNLYc y http://www.youtube.com/watch?v=TtcduLrIt98
Duran, T.: “Los sabores de la literatura infantil”. Fundación Jordi Sierra i Fabra. Medellín 2011. http://www.youtube.com/watch?v=OesERzXRQUc
Reyes, L.: “El prèstec de llibres en una aula de primària”. http://www.uab.es/servlet/Satellite/videos/reproduccio-1193208676085.html?param1=10divulgacio¶m2=40cienciessocials¶m4=educacio&url_video=1337839896358
-