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Golden Age Poetry and Prose

Code: 106357 ECTS Credits: 6
Degree Type Year Semester
2504211 Spanish Language and Literature OT 3 0
2504211 Spanish Language and Literature OT 4 0


Ramón Valdes Gazquez

Use of Languages

Principal working language:
spanish (spa)
Some groups entirely in English:
Some groups entirely in Catalan:
Some groups entirely in Spanish:


Since the student has demonstrated, by obtaining the credits corresponding to the basic training and compulsory subjects, having acquired the basic skills, they must be able to express themselves correctly orally and in writing. For this reason, any spelling and expression errors that may be made will lead to a decrease in the score in the final grade.
The activities, practices and works presented in the course must be original and under no circumstances will the total or partial plagiarism of external materials published in any medium be admitted. The eventual presentation of non-original material without adequately indicating its origin will automatically carry the suspense rating (0).
It is also considered that the student knows the general rules for the presentation of an academic work. However, you can apply the specific rules that the teacher of the subject may indicate, if you deem it necessary.

Objectives and Contextualisation

The specific and formative objectives of the subject are:
Know and interpret the Spanish authors and literary texts in prose and poetry from the 16th and 17th centuries.
Apply the acquired knowledge of the environment of prose and poetry literary production to the analysis of literary texts and a specific text.
Comment fragments of texts or texts of the main literary genres and subgenres in prose and poetry of the sixteenth and seventeenth centuries in Spain.
Identify the presence of classical or foreign traditions in Spanish poetry and prose literary texts.
Identify the presence of previous Spanish literary traditions in Spanish literary texts in poetry and prose from the 16th and 17th centuries.
Identify the presence of literary texts in poetry and prose from the sixteenth and seventeenth centuries in later texts of Spanish literature or foreign literature.
Analyze and identify the presence of aesthetic criteria in the historical evaluation of Spanish literature in Golden century prose and poetry.


    Spanish Language and Literature
  • Develop arguments applicable to the fields of Hispanic literature, literary theory, Spanish language and linguistics, and evaluate their academic relevance.
  • Identify the most significant periods, traditions, trends, authors and works in Spanish-language literature in their historical and social context.
  • Recognise the main theories, themes and genres of literature in the different Spanish-speaking countries.
  • Students can apply the knowledge to their own work or vocation in a professional manner and have the powers generally demonstrated by preparing and defending arguments and solving problems within their area of study.
  • Students must be capable of communicating information, ideas, problems and solutions to both specialised and non-specialised audiences.
  • Use the methodology and concepts of literary analysis taking into account sources and contexts.

Learning Outcomes

  1. "Recognise the historical-literary series from the early Middle Ages to the end of the 17th century, so that continuity can be established between the different literary genres and their projection; for example, traditional lyric poetry in the work of Lope de Vega, or medieval storytelling in Cervantes."
  2. Characterise literary phenomena taking into account the different levels of analysis.
  3. Comment on literary texts from different periods.
  4. Determine the stylistic features of the main authors of medieval and golden age literature.
  5. Identify the main characteristics of the genres of medieval and Golden Age literature.
  6. Justify the analysis of data from a literary point of view using appropriate terminology.
  7. Know how to carry out individual or group work applying the theoretical knowledge acquired and facing new challenges and cultural realities.
  8. Know the periods of Medieval and Golden Age literature (16th-17th centuries) in all their genres, trends, tendencies and most representative authors.
  9. Make literary predictions and inferences about the content of a text.
  10. Recognise the different types of poetry (lyric, narrative, song, Italianate, etc.) and their metrical forms.
  11. Recognise the forms of prose (brachylogy and paremiologic, popular or cultured, fiction (sentimental, chivalrous, pastoral, Moorish, Byzantine, picaresque, etc.) and thought (epistle, chronicle, dialogue, essay, prayer, etc.) and their evolution throughout the two periods.
  12. Recognise the theatrical forms: religious, pastoral, tragic and the so-called New Comedy.
  13. Understand the relationship between text and discourse.
  14. Use the appropriate terminology in the construction of an academic text and in the transmission of their knowledge.
  15. Use the techniques of textual criticism and its related disciplines: ecdotics, book history, palaeography and codicology.


The specific contents of the subject will be established course by course on the basis of the following, but also from dialogue with students for the selection of topics of greatest interest and the study of works and authors that have not previously studied. Each course, therefore, could be conceived in a more specific and monographic way, focusing only on some authors and works specially selected according to that criterion.
1. Boscán, Garcilaso and the poets of the 16th century. Traditional and Italianate poetry.
The poetic revolution of Boscán and Garcilaso from 1526 and the joint edition of 1543. The Comentarios on the poetry of Garcilaso of Brocense (1574) and Herrera (1580). The Petrarchan tradition. Cetina, Acuña, Figueroa, De la Torre. The traditional poetry of Bernardo Silvestre, Cristóbal de Castillejo and Baltasar del Alcázar. The Cancionero General (1511) and the Cancionero de Romances (1540).
2. Fray Luis de León and San Juan de la Cruz. Ascetic and mystical poetry.
The so-called Escuela de Salamanca: Aldana, Medrano, Fray Luis de León; genres and stanzas. The great odes of Fray Luis de León: Christian Platonism, Stoicism and Epicureanism. Poetic symbolism of the three great poems of San Juan de la Cruz. The interrelation of verse and prose in the poetry of San Juan.
3. Fernando de Herrera and cult poetics. Luis de Góngora and his school.
The trajectory of Góngora Poetics. The great Gongora poems. Analysis of Polifemo and Soledades. The originality of Gongora: rhetorical artifices and lexical selection. The darkness in the fable. Other genres: silvas, sonnets, romances and burlesque lyrics. Diffusers and imitators of Góngora. The "culteranismo" of the Andalusian school. Mythology and formal refinement in the poetry of Espinosa y Carrillo y Sotomayor. Soto de Rojas, Villamediana, Bocangel, Polo de Medina. The extremes of culteranismo and its detractors. The Epístola moral a Fabio, by Andrés Fernández de Andrada.
4. Lope de Vega and Francisco de Quevedo.
Lope, Las Rimas and Las Rimas de Tomé de Burguillos. Quevedo: Variants of his technique and main rhetorical resources of the sonnets, letrillas and burlesque ballads. The "mote", "apodo" and "equívoco". Essential themes: love, philosophical, political and religious poetry. The compilation of González de Salas. The originality of personal satire and "jácara". The renewal of old topics and idiomatic parody. Neo-stoic philosophy and personal crises. The Aragonese school: the Argensola.
1. Didactic prose and fictions of Humanism
The dialogue, the epistle and the miscellaneous. Fray Antonio de Guevara. Juan de Valdés. Alfonso de Valdés. El Crotalón. Cristóbal de Villalón. El viaje de Turquía.
2. Spiritual literature
Foundation and starting of the mystical doctrines. The crisis of theological concepts. Towards the clarification and culmination of the Spanish mystique. Francisco de Osuna. Juan de Ávila. The first booksof Fray Luis de Granada and his maturity. Fran Luis de
León. Pedro Malón de Chaide. Teresa de Ávila. Juan de la Cruz.
3. Historiography and thought
Pedro Mexía. Diego Hurtado de Mendoza. Ambrosio de Morales, Juan de Mariana and Fray Jerónimo de Sigüenza. Andrés Laguna. Chronicles of the Indies. Gonzalo Fernández de Oviedo. Francisco López de Gómara. Álvar Núñez Cabeza de Vaca. Bernal Díaz del Castillo. Bartolomé de Las Casas.
4. Fictional prose in the 16th century
Chivalry books. The descent of Amadís. Celestina's descent. FranciscoDelicado. Lazarillo de Tormes. The birth of the picaresque novel. The origins of the pastoral novel and Jorge de Montemayor, la Diana. The Abencerraje.
5. Miguel de Cervantes, between two centuries and two aesthetics
The galatea. Unity and variety in the fable. The Cervantes short novel and its offspring. Short novel and genres. The Quijote. Persiles and the Byzantine novel.
6. Fictional prose in the 17th century
The Guzmán. Evolution and features of picaresque in the 17th century. Mergers of genres and themes. Between satire, the novel and the allegory. Francisco de Quevedo and the menippean satire. Burlesque prose, Sueños, La hora de todos y la fortuna con seso. Luis Vélez de Guevara, El diablo Cojuelo. Baltasar Gracián, El Criticón.
7. Essay and prose ideas
From historical and political theory to literary. Francisco de Quevedo. Baltasar Gracián. Diego de Saavedra Fajardo.


The learning of this subject by the student is distributed as follows:
· Directed activities. These activities are divided into master classes and practices and seminars led by the teacher, in which the
theoretical explanation will be combined with the discussion of all kinds of texts.
· Supervised activities. These are tutorials scheduled by the teacher, dedicated to correcting and commenting on problems at different levels of literary analysis.
· Autonomous activities. These activities include both the time spent on personal study and the making of reviews, work and analytical comments, as well as the preparation of oral presentations.
· Evaluation activities. The evaluation of the subject will be carried out through oral presentations and written tests.
IMPORTANT, PLEASE NOTE. The definition and execution of the different types of activities proposed may be adapted to virtual teaching circumstances, if necessary, reaching an agreement with the students.

Annotation: Within the schedule set by the centre or degree programme, 15 minutes of one class will be reserved for students to evaluate their lecturers and their courses or modules through questionnaires.


Title Hours ECTS Learning Outcomes
Type: Directed      
MASTER CLASSES AND SEMINARS 39 1.56 1, 2, 8, 4, 14, 5, 6, 10, 11, 12, 15
Type: Supervised      
Type: Autonomous      


The evaluation of the subject will be carried out based on the completion of a series of activities in which the following aspects will be assessed:

- The assimilation of theoretical contents,

- the practical application of the contents and

- Attendance and participation in class and tutories.

For the evaluation, the following will be taken into account three pieces of evidence that will consist of:




These pieces of evidence may be thematically compatible with each other, but not repeat entire fragments.

The teacher will establish minimum requirements from which the student will be able to pass it.

To pass, all activities must be carried out and delivered within the established period. The minimum grade that will be required to pass each of the practices and consider it in the average must be equal to or greater than 4 points.

It will be considered "Not presented" when the student does not perform any of the activities. The elaboration of an activity supposes, then, the student's will to be evaluated in the subject and, therefore, his presentation to the evaluation and corresponding call.

It will be possible to opt for recovery only in the event that the student has not carried out or has failed activities whose percentage does not exceed 35% of the total evaluation. In no case can the final work in the recovery be repeated.

Making mistakes in spelling, vocabulary and syntax will have a penalty of 0.25 on the final grade for each of the activities.

Total or partial plagiarism implies an evaluation of 0 in the corresponding evidence or, if recurring in more than one evidence, of the matter, as well as a possible sanctioning file after informing the Degree Coordination.

Assessment Activities

Title Weighting Hours ECTS Learning Outcomes
RESUME ABOUT AN AUTHOR OR WORK OF POETRY OR PROSE OF SPANISH GOLDEN AGE 25 16 0.64 2, 3, 13, 4, 14, 5, 6, 10, 12, 7, 15


Manuales de referencia y contexto – Reference books – Manuals i context

Blecua, Alberto, Signos viejos y signos nuevos. Ensayos sobre historia literaria, Crítica, Barcelona, 2005.

Bouwsma, William J., El otoño del Renacimiento 1550-1640, Crítica, Barcelona, 2001.

Burke, Peter, El Renacimiento europeo, Crítica, Barcelona, 2000.

Fernández Álvarez, Manuel, Felipe II y su tiempo, Círculo de Lectores, Barcelona, 1998.

Fernández Álvarez, Manuel, Carlos V, el Cesar y el hombre, Círculo de Lectores, Barcelona, 1999.

García Cárcel, Ricardo, La leyenda negra. Historia y opinion, Alianza, Madrid, 1992.

García López, Jorge, Eugenia FOSALBA y Gonzalo PONTÓN, Historia de la literatura espanola, dir. José Carlos Mainer, 2: La conquista del Clasicismo (1500-1598), Crítica, Barcelona, 2013.

Guillén, Claudio, El primer Siglo de Oro. Estudios sobre géneros y modelos, Crítica, Barcelona, 1982.

Jones, R. O., Historia de la literatura española, 2, Siglo de Oro: prosa y poesía, Ariel, Barcelona, 1974.

Kamen, Henry, Imperio. La forja de España como potencia mundial, Santillana, Madrid, 2003. 

Lázaro Carreter, F., Estilo barroco y personalidad creadora, Cátedra, Madrid, 1974.

López Bueno, Begoña,  La renovación poética del Renacimiento al Barroco,Madrid,  Síntesis, 2006.

Palomo, Pilar, La poesía en la Edad de Oro (Barroco), Taurus, Madrid, 1987.

Pedraza Jiménez, Felipe B., Manual de Literatura Española: Vol. 3, El Barroco: Introducción, Prosa, Poesía, Cénlit Ediciones, Navarra, 1998.

Prieto, Antonio, La poesía española del siglo XVI, Madrid, Cátedra, 1987, 2 vols.

Rico, Francisco, dir., Historia y Critica de la literatura espanola, Crítica, Barcelona, 1980-: vol. II: Francisco López Estrada. Siglos de Oro: Renacimiento (y Primer suplemento, 1991); vol. III: Bruce W. Wardropper. Siglos de Oro: Barroco (y Primer suplemento, editado por Aurora Egido, 1992).

Ruiz Pérez, Pedro, Manual de estudios literarios de los Siglos de Oro, Castalia, Madrid, 2003.

Ruiz Pérez, Pedro, Historia de la literatura espanola, dir. José Carlos Mainer, 3: El siglo del Arte nuevo (1598-1691), Crítica, Barcelona, 2010. 


1.1.       POESÍA: Bibliografía primaria – Primary bibliography – Bibliografia primària


Antología poética de los siglos XVI y XVII, ed. Juan Montero, Madrid, Biblioteca Nueva, 2006.

Poesía de la Edad de Oro. I, Renacimiento, ed. José Manuel Blecua, Castalia, Madrid, 1987.

Poesía de la Edad de Oro. II, Barroco, ed. José Manuel Blecua, Madrid, Castalia, 1987.

La poesía de la escuela de Salamanca, ed. Cristóbal Cuevas, Madrid, Taurus, 1980.

Aldana, Francisco de, Poesías castellanas completas, ed. José Lara, Madrid, Cátedra, 1985.

Boscán, Juan, Obra completa, ed. Carlos Clavería, Madrid, Cátedra, 1999.

Cetina, Gutierre de, Sonetos y madrigales completos, ed. Begoña López Bueno, Madrid, Cátedra, 1985.

Fernández de Andrada, Andrés, Epístola moral a Fabio, ed. de J. F. Alcina y F. Rico, Barcelona, Crítica, 2006.

Garcilaso dela Vega, Obra poética y textos en prosa, ed. Bienvenido Morros, Crítica, Barcelona, 1995.

Góngora, Luis de, Antología, ed. J. M. Micó y A. Pérez Lasheras, Taurus, Madrid, 1990.

Góngora, Luis de,  Antología poética, ed. Antonio Carreira, Barcelona, Crítica,2009

Góngora, Luis de, Soledades, ed. R. Jammes, Castalia, Madrid, 1994

Góngora, Luis de, Romances, ed. A. Carreño, Cátedra, Madrid, 1982

Góngora, Luis de, Sonetos, ed. B. Ciplijauskaité, Castalia, Madrid, 1968

Góngora, Luis de, Letrillas, ed. R. Jammes, Castalia, Madrid, 1986.

Góngora, Luis de, Canciones y otros poemas en arte mayor, ed J. M. Micó, Espasa‑Calpe, Madrid, 1990.

Herrera, Fernando de, Anotaciones a la poesía de Garcilaso, eds. Inoria Pepe y José Mª Reyes, Madrid, Cátedra, 2001.

Herrera, Fernando de, Poesía, ed. Mª Teresa Ruestes, Barcelona, Planeta, 1986.

Juan de la Cruz, Cántico espiritual y poesía completa, eds. P. Elia y M. J. Mancho, Barcelona,  Crítica, 2002.

Juan de la Cruz, Poesía, ed. Domingo Ynduráin, Madrid, Cátedra, 1998

Leonardo de Argensola, Bartolomé, Rimas, ed. José Manuel Blecua, Madrid, Espasa-Calpe, 1974, 2 vols

Luis de León, fray, Poesía completa, ed. Guillermo Serés, Madrid, Taurus, 1990.

Luis de León, fray, ed. Cristóbal Cueva, Madrid, Gredos, 1999.

Medrano, Francisco de, Poesía, ed. Dámaso Alonso, coord. por Mª Luisa Cerrón, Madrid, Cátedra, 1988

Quevedo, Francisco, “Un Héraclito cristiano”, “Canta sola a Lisi” y otros poemas, ed. de Lía Schwartz e Ignacio Arellano, Barcelona, Crítica, 1998.

Quevedo, Francisco, Poemas escogidos, ed., J. M. Blecua, Madrid, Castalia, 1980

Quevedo, Francisco, Poesía varia, ed. J. Crosby, Madrid, Cátedra, 1978.

Vega, Lope de, Antología poética de Lope de Vega, ed. J. M. Blecua, Madrid, Castalia, 1982.

Vega, Lope de, Rimas humanas y otros versos, ed. Antonio Carreño, Barcelona, Crítica, 1998.

Villamediana, Conde, Poesía impresa completa, José F. Ruiz Casanova, Madrid, Cátedra.1990.


1.2.       PROSA: Bibliografía primaria – Primary bibliography – Bibliografia primària


Casas, Bartolomé de las, Brevisima relacion de la destruccion de las Indias, ed. J. M. Martínez Torrejón, RAE, Madrid, 2011.

Cervantes, Miguel de, Don Quijote, ed. Instituto Cervantes, dir. Francisco Rico, Crítica, Barcelona, 1998. Galaxia Gutemberg - Círculo de Lectores, Barcelona, 2005.

Cervantes, Miguel de, La Galatea, ed. Francisco López Estrada y María Teresa López García-Berdoy, Cátedra, Madrid, 1995.

Cervantes, Miguel de, Novelas ejemplares, ed. Jorge García López, Crítica, Barcelona, 2001; Crítica, Barcelona, 2005; Galaxia Gutemberg - Círculo de Lectores, Barcelona, 2005; RAE, Madrid, 2013.

Colón, Cristóbal, Los cuatro viajes del Almirante y su Testamento, prólogo de Manuel Fernández Álvarez, Espasa-Calpe, Madrid, 2006.

Cortés, Hernán, Cartas de relacion, ed. Ángel Delgado, Castalia, Madrid, 1993.

Delicado, Francisco, La lozana andaluza, ed. Folke Gernert y Jacques Joset, RAE, Madrid, 2013.

Dialogo de las transformaciones de Pitagoras, ed. Ana Vian Herrero, Sirmio, Barcelona, 1994.

Díaz del Castillo, Bernal, Historia verdadera de la conquista de la Nueva Espana, ed. Guillermo Serés, RAE, Madrid, 2011.

Enríquez Gómez, Antonio, El siglo pitagorico y vida de Gregorio Guadana, edición de Teresa de Santos, Cátedra, Madrid, 1991.

Estebanillo Gonzalez, ed. A. Carreira y J. A. Cid, Cátedra, Madrid, 1990.

Gracián, Baltasar, El Criticon, ed. Carlos Vaíllo, Círculo de Lectores, Barcelona, 2000.

Granada, Fray Luis de, Introduccion al simbolo de la fe, ed. J. M. Balcells, Cátedra, Madrid, 1989.

Guevara, Fray Antonio de, Menosprecio de corte y alabanza de aldea. Arte de marear, ed. A. Rallo, Cátedra, Madrid, 1987.

Guevara, Fray Antonio de, Relox de principes, ed. E. Blanco, CONFRES, Madrid, 1994.

Huartes de San Juan, Juan, Examen de ingenios para las ciencias, ed. Guillermo Serés, Cátedra, Madrid, 1989.

Hurtado de Mendoza, Diego, Guerra de Granada, Castalia, Madrid, 1981.

Lazarillo de Tormes, ed. Francisco Rico, Cátedra, Madrid, 1987; RAE, Madrid, 2011.

León, fray Luis de, De los nombres de Cristo, ed. C. Cuevas, Cátedra, Madrid, 1982.

León, fray Luis de, De los nombres de Cristo, ed. Javier San José Lera, Galaxia Gutenberg-Círculo de Lectores, Barcelona, 2008.

López de Gómara, Francisco, Historia general de las Indias y vida de Hernan Cortes, prólogo de Jorge Gurria Lacroix, Biblioteca Ayacucho, Caracas, 1991.

Mexía, Pedro, Silva de varia leccion, ed. A. Castro, Cátedra, Madrid, 1989, 2 vols.

Mexía, Pedro, Silva de varia leccion, ed. I. Lerner, Castalia, Madrid, 2003.

Montemayor, Jorge de, Diana, ed.Juan Montero, Crítica,Barcelona, 1996.

Osuna, Francisco de, Misticos franciscanos espanoles, 2: Tercer abecedario espiritual, ed. Saturnino López Santidrián, Biblioteca de Autores Cristianos, Madrid, 1998.

Pérez de Oliva, Fernán, Dialogo de la dignidad del hombre. RazonamientosEjercicios, ed. María Luisa Cerrón Puga, Cátedra, Madrid, 1995.

Quevedo, Francisco de, Obras completas en prosa, dir. Alfonso Rey, Castalia, Madrid, 2005, vols. I-V.

Saavedra Fajardo, Diego de, Republica literaria, ed. Jorge García López, Crítica, Barcelona, 2006.

Sahagún, Bernardino de, Historia general de las cosas de Nueva Espana, Alianza, Madrid, 1988.

Santa Cruz, Melchor de, Floresta espanola, ed. Maximiliano Cabañas, Cátedra, Madrid, 1996.

Silva, Feliciano de, Segunda Celestina, ed. Consolación Baranda, Cátedra, Madrid, 1988.

Teresa de Jesús, La vida. Las moradas, ed. Rosa Navarro Durán, Planeta, Barcelona, 1984.

Valdés, Alfonso de, Dialogo de Mercurio y Caron, ed. Rosa Navarro, Cátedra, Madrid, 2011.

Valdés, Juan de, Dialogo de la lengua, ed. José Enrique Laplana, Crítica, Barcelona, 2010.

Viaje de Turquia, ed. Fernando García Salinero, Cátedra, Madrid, 1980.

Vélez de Guevara, Luis, El diablo Cojuelo, ed. R. Valdés, Critica,Barcelona, 1999.

Vélez de Guevara, Luis, El diablo Cojuelo, ed. E. Rodríguez Cepeda, Cátedra, Madrid, 1984. Reed. 2007.

Villalón, Cristóbal, El crotalon, ed. A. Rallo, Cátedra, Madrid, 1982.

Zúñiga, Francesillo de, Cronica burlesca del emperador Carlos V, ed. José Antonio Sánchez Paso, Ediciones Universidad de Salamanca, 1989.

Zurita, Jerónimo, Anales de la corona de Aragon, ed. Ángel Canellas López, Institución Fernando el Católico, Zaragoza, 1987.


2.1.       POESÍA: Bibliografía secundaria  – Critical bibliography – Bibliografia secundària


Alonso, Álvaro, La poesía italianista, Madrid, Laberinto, 2002.

Blecua, Alberto, “El entorno poético de Fray Luis”, Academia Literaria Renacentista, I. Fray Luis de León, Salamanca, Universidad, 1981, 77-99.

Blecua, José Manuel, Sobre el rigor poética en España y otros ensayos, Ariel, Barcelona, 1977.

Casas Rigall, Juan, Humanismo, gramática y poesía : Juan de Mena y los auctores en el canon de Nebrija, Santiago de Compostela, Universidad, 2010.

Chevalier, Maxime, Quevedo y su tiempo: la agudeza verbal, Crítica, Barcelona, 1992.

Collard, Andrée, Nueva poesía. Conceptismo, culteranismo en la crítica española, Castalia, Madrid, 1967.

Colombí-Monguió, Alicia de, “Boscán frente a Navagero: el nacimiento de la conciencia humanista en la poesía española”, NRFH, XL (1992), 143-168.

Egido, Aurora, Fronteras de la poesía en el Barroco, Critica, Barcelona, 1990.

Ferri Coll, José María, Las ciudades cantadas: el tema de las ruinas en la poesía española del Siglo de Oro, Universidad, Alicante, 1995.

Ferri Coll, José María, Los tumultos del alma. De la expresión melancólica en la poesía española del Siglo de Oro, Valencia, Institució Alfonsel Mangnànim, 2006.

Gallego Morell, Antonio, ed., Garcilaso de la Vega y sus comentaristas, Madrid, Gredos, 1972.

García Aguilar, Ignacio, Poesía y edición en el Siglo de Oro, Madrid, Calambur, 2009.

García Gibert, Javier, La imaginación amorosa en la poesía del Siglo de Oro, Valencia, Universidad, 1997.

Gargano, Antonio, dir, La sátira en verso en la España de los Siglos de Oro, Vigo, Academia del Hispanismo, 2012.

Herrera Montero, Rafael, La lírica de Horacio en Fernando de Herrera, Sevilla, Universidad de Sevilla, 1998.

Lama, Víctor de, Vivencias y pervivencias en la poesía de los cancioneros (siglos XV-XVII), Madrid, Laberinto, 2005.

Lapesa, Rafael, “Poesía de cancionero y poesía italianizante”, en De la Edad Media a nuestros días, Madrid, Gredos, 1967, 145-171.

Lapesa, Rafael, La trayectoria poética de Garcilaso, Madrid, Alianza, 1985.

López Bueno, Begoña, La poética cultista de Herrera a Góngora, Alfar, Sevilla, 1987.

LópezBueno, Begoña, ed., La Silva, La Oda, la Elegía, La Epístola, Las “Anotaciones” de Fernando de Herrera, Doce estudios, La Égloga, En torno al canon: aproximaciones y estrategias, Sevilla, Universidad de Sevilla-Grupo PASO, 1993, 1995, 1997, 2000, 2002 y 2006.

López Bueno, Begoña, “La poesía del Siglo de Oro: historiografía y canon”, enActas del VI Congreso de lla AISO, eds. M. L. Lobato y F. D. Matito, Madrid, Iberoamericana, 2004, 47-79.

Manero Sorolla, M. Pilar, Introducción al estudio del petrarquismo en España, Barcelona, PPU, 1987.

Martínez Arancón, Ana, La batalla en torno a Góngora, Bosch, Barcelona, 1978.

Molho, Mauricio, Semántica y poética (Góngora, Quevedo), Crítica, Barcelona, 1977.

Montero, Juan, Fernando de Herrera y el humanismo sevillano en tiempos de Felipe II, Sevilla, Ayuntamiento, 1998.

Morros, Bienvenido, Las polémicas literarias en la España del siglo XVI, Barcelona, Quaderns Crema, 1998.

Navarrete, Ignacio, Los huérfanos de Petrarca. Poesía y teoría en la España renacentista, Madrid, Gredos, 1997.

Pedraza, Felipe, El universo poético de Lope de Vega, Madrid, Laberinto, 2004.

Pérez Abadín, Soledad, La oda en la poesía española del siglo XVI, Santiago de Compostela, Universidad, 1995.

Pérez Abadín, Soledad, “Resonare silvas”. La tradición bucólica en la poesía del siglo XVI, Santiago de Compostela, Universidad,2004.

Pérez Abadín, Soledad, y G. Cabello, La poesía de Hernando de Acuña, Santiago, Universidad, 2010.

Ponce, Jesús, Góngora y la poesía culta del siglo XVII, Madrid, Laberinto, 2005.

Porqueras, Alberto, Teorías poéticas del Manierismo y Barroco en España, Barcelona, Puvill, 1988.

Las relaciones entre los géneros en el Siglo de Oro = Criticón, XXX (1985).

Rodríguez‑Moñino, Antonio, La transmisión de la poesía española en los siglos de oro, Ariel, Barcelona, 1976.

Ruiz Pérez, Pedro, Libros y lecturas de un poeta humanista. Fernando de Herrera (1534-1597), Córdoba, Universidad, 1997.

Sánchez, José, Academias literarias del Siglo de Oro español, Gredos, Madrid, 1961.

Schwartz, Lía, Metáfora y sátira en la obra de Quevedo, Madrid, Taurus, 1986

Serés, Guillermo, La transformación de los amantes, Barcelona, Crítica, 1996.

Serés, Guillermo, “La autoridad literaria: círculos intelectuales y géneros en la Castilla del siglo XV”, Bulletin Hispanique, CIX (2007), pp. 335-383.

Serés, Guillermo, La literatura espiritual en los Siglos de Oro, Madrid, Laberinto, 2003.

Vega, Mª José, ed., Idea de la lírica en el Renacimiento: entre Italia y España, Villagarcía de Arousa, Maribel, 2004.

Villar Amador, Pablo, Estudio de “Las flores de poetas ilustres de España” de Pedro Espinosa, Universidad, Granada, 1994.


2.2.       PROSA: Bibliografía secundaria  – Critical bibliography – Bibliografia secundària


Andrés, Melquíades, Historia de la mistica de la Edad de Oro en Espana y America, Biblioteca de Autores Cristianos, Madrid, 1989.

Andrés, Melquíades, San Juan de la Cruz. Maestro de espiritualidad, Temas de Hoy, Madrid, 1996.

Baranda, Nieves, Cortejo a lo prohibido: lectoras y escritoras en la Espana moderna, Arco Libros, Madrid, 2005.

Bernal Rodríguez, Manuel, Cultura popular y humanismo. Estudio de la Philosophia vulgar de Mal Lara: aparato critico para su comentario, Fundación Juan March, Madrid, 1989.

Cátedra, Pedro M., El sueño caballeresco: de la caballeria de papel al sueño real de don Quijote, Abada, Madrid, 2007.

Colón Calderón, Isabel, La novela cortaen el siglo XVII, Ediciones delLaberinto, Madrid, 2001.

Concejo, Pilar, Antonio de Guevara: un ensayista del siglo XVI, Cultura hispánica, Madrid, 1985.

Donald, Dorothy, y Elena LÁZARO, Alfonso de Valdés y su época, Diputación Provincial, Cuenca, 1983.

Ferreras Tascón, Juan Ignacio, La novela en el siglo XVI, Taurus, Madrid, 1987.

Ferreras Tascón, Juan Ignacio, La novela en el siglo XVII, Taurus, Madrid, 1988.

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