Antropología y Filosofía de la Educación
Código: 103520 Créditos ECTS: 9| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 2500260 Educación social | FB | 2 | A |
| 2500261 Pedagogía | FB | 2 | A |
Contacto
- Nombre:
- Joan-Carles Melich Sangra
- Correo electrónico:
- joancarles.melich@uab.cat
Uso de idiomas
- Lengua vehicular mayoritaria:
- catalán (cat)
- Algún grupo íntegramente en inglés:
- No
- Algún grupo íntegramente en catalán:
- Sí
- Algún grupo íntegramente en español:
- No
Equipo docente
- Marta Bertrán Tarrés
- Roser Girós Calpe
Prerequisitos
No hay prerrequisitos.
Objetivos y contextualización
La asignatura "Antropología y Filosofía de la Educación" recoge los ámbitos de antropología y de filosofía de la educación necesarios en la formación de pedagogos y educadores sociales. Se trata, en primer lugar, de pensar diferentes temas básicos de pedagogía desde una mirada filosófica y antropológica y, en un segundo momento, de introducirse en los principales autores y textos contemporáneos que hayan reflexionado e investigado en educación. Finalmente, la asignatura también tiene por objetivo analizar críticamente la sociedad actual desde las diferentes perspectivas filosóficas y el conocimiento antropológico, así como también desde una perspectiva de género.
Competencias
- Educación social
- Actuar en el ámbito de conocimiento propio evaluando las desigualdades por razón de sexo/género.
- Adoptar una actitud y un comportamiento ético y actuar de acuerdo con los principios deontológicos de la profesión.
- Conocer y aplicar procesos de recogida de la información, análisis, tratamiento y valoración de ésta, para la mejora de la propia práctica profesional y la fundamentación de la acción profesional.
- Contextualizar la acción socioeducativa en función de los distintos paradigmas teóricos que han elaborado las ciencias de la educación y en función del contexto socio-histórico de los individuos, grupos e instituciones.
- Dominar los conocimientos teóricos y aplicados de las diferentes Ciencias de la Educación que le permitan desarrollar la capacidad de análisis y observación de la realidad social y educativa.
- Mantener una actitud de respeto al medio (natural, social y cultural) para fomentar valores, comportamientos y prácticas sostenibles, que atiendan a la igualdad de género, equidad y respeto a los derechos humanos.
- Utilizar información y conocimiento de las distintas fuentes y contextos (informes, artículos, etc) propios de las ciencias sociales.
- Pedagogía
- Actuar en el ámbito de conocimiento propio evaluando las desigualdades por razón de sexo/género.
- Adoptar una actitud y un comportamiento ético y actuar de acuerdo a los principios deontológicos de la profesión.
- Analizar y comprender los referentes teóricos, históricos, culturales, políticos, ambientales y legales que conforman situaciones y propuestas educativas y formativas.
- Comprender los procesos que se dan en las acciones educativas y formativas y su incidencia en la formación integral.
- Identificar planteamientos y problemas educativos, indagar sobre ellos: obtener, registrar, tratar e interpretar información relevante para emitir juicios argumentados que permitan mejorar la práctica educativa y formativa.
- Mantener una actitud de respeto al medio (natural, social y cultural) para fomentar valores, comportamientos y prácticas que atiendan a la igualdad de género, equidad y respeto a los derechos humanos.
Resultados de aprendizaje
- Adoptar una actitud y un comportamiento ético con relación a las fuentes de conocimiento y a la obtención de datos primarios.
- Adoptar una actitud y un comportamiento ético en relación a las fuentes de conocimiento y a la obtención de datos primarios.
- Analizar la realidad educativa actual aplicando los conceptos filosóficos y antropológicos adecuadamente.
- Aproximación a la realidad educativa a través de la aplicación de técnicas de obtención de datos primarios en acciones educativas, describirlos etnográficamente y analizarlos críticamente.
- Aproximación a los contextos educativos a través de fuentes de teorías filosóficas y antropológicas.
- Conocer las principales teorías filosóficas y antropológicas y sus conceptos asociados más importantes.
- Discernir las particularidades educativas de entornos y sujetos según diferentes variables (ciclo vital, sexo, grupo social,...)
- Discernir las particularidades educativas de entornos y sujetos según diferentes variables (ciclo vital, sexo, grupo social,...).
- Identificar las principales desigualdades y discriminaciones por razón de sexo/género presentes en la sociedad.
- Mantener una actitud reflexiva y crítica sobre límites de la actuación profesional.
- Mostrar conocimiento de las diversidades socioculturales y las posibilidades de aproximación antropológica.
- Realizar propuestas filosófico-pedagógicas para la mejora de la acción educativa.
- Saber defender o refutar la adscripción o uso de paradigmas filosóficos y antropológicos en función de intereses propios y objetos de interés educativos.
- Tener una actitud y utilizar un lenguaje respetuosos con todas las diversidades.
- Valorar cómo los estereotipos y los roles de género inciden en el ejercicio profesional.
Contenido
ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
1. La transmisión cultural en las sociedades complejas
1.1 Antropología y cultura
1.2 Enculturación y ciclo vital
1.3 Transmisión cultural y educación
1.4. Miradas sobre la alteridad
2. Aculturación y desigualdades educativas
2.1 Educación, migraciones y minorías
2.2 Género e identidades en las instituciones educativas
2.3 Grupo de iguales y cultura escolar
3. Etnografía y educación
3.1 La investigación etnográfica
3.2 Etnografía para la mejora educativa
3.3 Textos etnográficos
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
1. La filosofía de la sospecha: Marx, Nietzsche y Freud
2. Educación y memoria
3. Pedagogía de la muerte
4. La formación de la identidad: Simone de Beauvoir y Hannah Arendt
5. Ética y educación: Michel Foucault y Judith Butler
Metodología
El protagonista en el proceso de enseñanza aprendizaje es el estudiante, y es bajo esta premisa que se ha planificado la metodología de la asignatura.
El profesorado destinará unos 15 minutos aproximadamente de alguna clase a permitir que sus estudiantes puedan responder a las encuestas de evaluación de la actuación docente y de evaluación de esta asignatura.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Clase presencial | 45 | 1,8 | 3, 4, 5, 6, 9, 12, 15 |
| Seminarios | 23 | 0,92 | |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Trabajo supervisado | 45 | 1,8 | 3, 8, 11, 13 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Trabajo autónomo | 112 | 4,48 | 2, 1, 3, 4, 5, 6, 7, 10, 11, 12, 13, 14 |
Evaluación
La metodología docente y la evaluación propuestas pueden experimentar alguna modificación en función de las restricciones a la presencialidad que impongan las autoridades sanitarias.
Para poder superar la asignatura hay que obtener como mínimo un 5 sobre 10 en cada una de las pruebas escritas (Antropología y Filosofía). Habrá una recuperación para las pruebas escritas y el trabajo sobre las lecturas a final de curso. La nota de la recuperación no podrá ser superior a 5. Los trabajos correspondientes a cada parte se indicarán en el primer día de clase. No habrá recuperación de estos trabajos. El profesorado hará pública la calificación en el Moodle en un período no superior a tres semanas. La copia o plagio de un examen o n un trabajo se considera un 0 en la actividad.
Para aprobar esta asignatura, es necesario que el estudiante muestre una buena competencia comunicativa general, tanto oralmente como por escrito, y un buen dominio de la lengua o las lenguas vehiculares que constan en la guía docente.
FECHAS EVALUACIÓN:
GRUPO 1: Prueba escrita Antropología: 15/12/2022; Prueba escrita Filosofía: 18/05/2023. Recuperación prueba escrita (de Antropología y Filosofía): 15/06/2023
GRUPO 2: Prueba escrita Antropología: 16/12/22; Prueba escrita Filosofía: 26/05/2023. Recuperación pueba escrita (de Antropología y Filosofía): 16/06/2023
Actividades de evaluación
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Comentario de texto de Antropología (Individual/Prueba escrita) | 25% | 0 | 0 | 2, 1, 3, 4, 5, 6, 8, 7, 10, 11, 12, 13, 14 |
| Examen de Filosofia (Individual. Examen escrito) | 50% | 0 | 0 | 2, 5, 6, 9, 10, 13, 14, 15 |
| Trabajo individual | 10 % | 0 | 0 | 2, 3, 6, 7, 10, 11, 14 |
| Trabajo sobre las lecturas | 15% | 0 | 0 | 2, 4, 11, 13 |
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