Teoria dels Gèneres Audiovisuals
Codi: 103069 Crèdits: 6| Titulació | Tipus | Curs | Semestre |
|---|---|---|---|
| 2501928 Comunicació Audiovisual | OB | 2 | 2 |
Professor/a de contacte
- Nom:
- Nuria Garcia Muñoz
- Correu electrònic:
- nuria.garcia@uab.cat
Utilització d'idiomes a l'assignatura
- Llengua vehicular majoritària:
- català (cat)
- Grup íntegre en anglès:
- No
- Grup íntegre en català:
- Sí
- Grup íntegre en espanyol:
- No
Equip docent
- Francisco Escribano Royo
Prerequisits
Una bona comprensió lectora de l'anglès.
Objectius
Aquesta assignatura s’inclou en la matèria del grau en Comunicació Audiovisual anomenada “Gèneres audiovisuals” i es desenvolupa amb diverses assignatures de 6 crèdits ECTS cadascuna:
- Programació audiovisual
- Gèneres televisius
-Gèneres interactius
-Gèneres cinematogràfics
- Gèneres publicaris
Objectius:
1.Conèixer els fonaments dels principals gèneres audiovisuals, a partir dels orígens, evolució, taxonomies, audiències i indústria audiovisual.
2.Comprendre la relació entre els gèneres i els contexts socials, culturals, econòmics i tecnològics, entre d’altres.
3.Entendre el paper dels referents audiovisuals en la creació de continguts i les identitats de les audiències (locals i globals).
4.Descriure i analitzar les tendències audiovisuals en relació amb els gèneres, continguts i formats.
Competències
- Aplicar la imaginació amb flexibilitat, originalitat i fluïdesa.
- Buscar, seleccionar i jerarquitzar qualsevol tipus de font i document útil per a l'elaboració de productes comunicatius.
- Diferenciar les principals teories de la disciplina, els seus camps i les elaboracions conceptuals, així com el seu valor per a la pràctica professional.
- Divulgar els coneixements i les innovacions de l'àrea.
- Gestionar el temps de manera adequada.
- Gestionar les diferents modalitats de programació audiovisual en funció dels diferents gèneres audiovisuals.
Resultats d'aprenentatge
- Aplicar la imaginació amb flexibilitat, originalitat i fluïdesa.
- Aplicar les teories apreses a l'anàlisi de la realitat mediàtica i a l'elaboració dels productes audiovisuals.
- Buscar, seleccionar i jerarquitzar qualsevol tipus de font i document útil per a l'elaboració de productes comunicatius.
- Divulgar els coneixements i innovacions de l'àrea.
- Gestionar el temps de manera adequada.
- Implementar les tècniques expositives, discursives i argumentatives per adaptar-les als gèneres audiovisuals.
- Innovar mitjançant la producció i la programació audiovisuals.
- Promoure innovacions en la construcció del producte.
Continguts
1. Els gèneres en el context audiovisual
1.1. Definicions i funcions dels gèneres
1.2. Classificació dels gèneres audiovisuals
1.3. Les rutines productives i els gèneres
2. Els gèneres, els formats i les programacions
2.1. Els gèneres i la indústria audiovisual
2.2. Els gèneres i els formats
2.3. El paper de les audiències
2.4. Xarxes socials i gèneres audiovisuals
3. Gèneres cinematogràfics
4. Gèneres radiofònics
5. Gèneres televisius
6. Gèneres publicitaris
7. Tendències dels gèneres audiovisuals: consolidacions i supervivències dels gèneres.
Metodologia
L'adquisició de coneixements per part dels alumnes es farà a través de diferents procediments metodològics que inclouen les classes magistrals, excercicis i debat a partir de visionats i de material de lectura.
El calendari detallat amb el contingut de les diferents sessions s’exposarà el dia de presentació de l’assignatura. Es penjarà també al Campus Virtual on l’alumnat podrà trobar la descripció detallada dels exercicis i pràctiques, els diversos materials docents i qualsevol informació necessària per a l’adequat seguiment de l’assignatura. En cas de canvi de modalitat docent per raons sanitàries, el professorat informarà dels canvis que es produiran en la programació de l’assignatura i en les metodologies docents.
Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, per a la complementació per part de l'alumnat de les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura/mòdul.
Activitats formatives
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Tipus: Dirigides | |||
| Classes teòriques | 15 | 0,6 | 2, 4, 7 |
| Pràctiques | 22 | 0,88 | 3, 6, 7, 8 |
| Seminaris | 15 | 0,6 | 2, 3, 6 |
| Tipus: Supervisades | |||
| Tutories | 10,5 | 0,42 | 1 |
| Tipus: Autònomes | |||
| Treball autònom | 82,5 | 3,3 | 1, 3, 5, 6 |
Avaluació
L’assignatura consta de les activitats d’avaluació següents:
- Examen, 40%
- Projecte, 50%
- Pitch, 10%
Podran fer les proves de recuperació de l'examen teòric i del treball els/les alumnes que tinguin una nota mínima de 3 i inferior a 5
Activitats d'avaluació
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Pitch | 10 % | 1 | 0,04 | 1, 2, 3, 4, 6, 8 |
| Projecte | 50% | 2 | 0,08 | 2, 4, 5, 6, 7 |
| Prova teòrica | 40 % | 2 | 0,08 | 2, 4, 5, 6 |
Bibliografia
Allen, Robert C. y Gomery, Douglas (1995). Teoría y Práctica de la Historia del cine. Barcelona: Paidós.
Altman, Rick (2000). Los géneros cinematográficos. Barcelona: Paidós.
Atorresi, Ana (1999). Los géneros radiofónicos. Argentina: Colihue.
Bignell, Jonathan (2004). An introduction to Television Studies. London, Routledge.
Brants, Kees. (1998). ‘Who’s Afraid of Infotainment?’. European Journal of Communication 13 (3):315-335. https://doi.org/10.1177/0267323198013003002
Creeber, Glen (ed) (2001). The television genre book. London: British Films Institute.
García-Muñoz, Nuria & Larrègola, Gemma (2010). La TDT en Europa: modelos de programación (TDT in Europe: programming models). Telos, 84, 65-72. https://telos.fundaciontelefonica.com/archivo/autor/n%c3%baria-garc%c3%ada-mu%c3%b1oz/
Geraghty, Lincoln. i Jancovich, Marc (2008). The Shifting Definitions of Genre. North Carolina: McFarland.
Hill, Annette (2007). Restyling factual TV. London and New York: Routledge,
Mittell, Jason (2001). “A Cultural Approach to Television Genre Theory”. A Cinema Journal 40 (3), pp 3-23. https://www.jstor.org/stable/1350192
Neale, Steve (Ed.) (2002). Genre and contemporary Hollywood. London: British Films Institut.
Pastoriza, Francisco (1997). Perversiones televisivas. Una aproximación a los nuevos géneros audiovisuales. Madrid: IORTV.
Prado, Emili; Delgado, Matilde; García-Muñoz, Núria; Monclús, Belén; Navarro, Celina (2020). "General-television programming in Europe (UE5): Public versus commercial channels". El profesional de la información, v.29, n. 2, e290204. https://doi.org/10.3145/epi.2020.mar.04
Rausell Köster (2005). “Nuevos relatos audiovisuales. Hacia una definición del relato audiovisual interactivo”, a Telos 62.
Sánchez Noriega, Jose Luis (2005). Historia del Cine. Teoría y géneros cinematográficos, fotografía y televisión. Madrid: Alianza.
Silberblatt, Alec. (2007). Genre Studies in Mass Media. M.E. London: Sharpe.
Al llarg de les classes es proporcionaran els enllaços als continguts audiovisuals de cada tema.
Programari
Edició de text (Word o similar)
Presentacions (Powerpoint o similar)
Full de càlcul (Excel o similar)