Resultados de aprendizaje

1. Analizar críticamente los principios, valores y procedimientos que rigen el ejercicio de la profesión.
2. Analizar las desigualdades por razón de sexo / género y los sesgos de género en el ámbito de conocimiento propio.
3. Analizar los indicadores de sostenibilidad de las actividades académico profesionales del ámbito integrando las dimensiones social, económica y medioambiental.
4. Analizar los sistemas públicos de salud del Estado Español, y los aspectos relacionados con la gestión de los servicios de salud, fundamentalmente aquellos en los que intervenga la fisioterapia.
5. Analizar una situación e identificar los puntos de mejora.
6. Comunicar haciendo un uso no sexista del lenguaje
7. Definir los conceptos fundamentales de la salud.
8. Demostrar sensibilidad hacia temas medioambientales.
9. Describir la función que realiza el fisioterapeuta en el sistema sanitario.
10. Describir las normas legales del ámbito profesional en un contexto social cambiante.
11. Describir los conceptos básicos de la epidemiología.
12. Describir los procesos de gestión y explicar los mecanismos de garantía de calidad en la práctica de fisioterapia, ajustándose a los criterios, indicadores y estándares de calidad reconocidos y validados para el adecuado ejercicio profesional.
13. Explicar el código deontológico, explícito o implícito, del ámbito de conocimiento propio.
14. Explicar las bases por las que se rige la educación para la salud.
15. Explicar los aspectos relacionados con la gestión de los servicios de salud.
16. Explicar los códigos deontológicos de la profesión.
17. Explicar los factores relacionados con la salud y los problemas relacionados con la fisioterapia en los ámbitos de la Atención Primaria, Especializada y de la Salud Laboral.
18. Explicar los procesos de gestión de un servicio o unidad de fisioterapia.
19. Identificar las implicaciones sociales, económicas y medioambientales de las actividades académico-profesionales del ámbito de conocimiento propio.
20. Identificar las principales desigualdades de género presentes en la sociedad.
21. Identificar situaciones que necesitan un cambio o mejora.
22. Identificar, analizar y resolver problemas éticos en situaciones complejas.
23. Interpretar y describir las condiciones éticas, legales y profesionales que conforman la práctica de la fisioterapia.
24. Ponderar los riesgos y las oportunidades de las propuestas de mejora tanto propias como ajenas.
25. Promover hábitos de vida saludables a través de la educación para la salud.
26. Proponer formas de evaluación de los proyectos y acciones de mejora de la sostenibilidad.
27. Proponer nuevas maneras de medir el éxito o el fracaso de la implementación de propuestas o ideas innovadoras.
28. Proponer nuevos métodos o soluciones alternativas fundamentadas.
29. Proponer proyectos y acciones que estén de acuerdo con los principios de responsabilidad ética y de respeto por los derechos fundamentales, la diversidad y los valores democráticos.
30. Proponer proyectos y acciones que incorporen la perspectiva de género.
31. Proponer proyectos y acciones viables que potencien los beneficios sociales, económicos y medioambientales.
32. Razonar con sentido crítico.
33. Trabajar en equipo.
34. Valorar como los estereotipos y los roles de género inciden en el ejercicio profesional.
35. Valorar las dificultades, los prejuicios y las discriminaciones que pueden incluir las acciones o proyectos, a corto o largo plazo, en relación con determinadas personas o colectivos.