Acción Pública y Cambio Social
Código: 102536 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 2502443 Psicología | OT | 4 | 2 |
Contacto
- Nombre:
- Mireia Faucha Hernández
- Correo electrónico:
- mireia.faucha@uab.cat
Uso de idiomas
- Lengua vehicular mayoritaria:
- catalán (cat)
- Algún grupo íntegramente en inglés:
- No
- Algún grupo íntegramente en catalán:
- No
- Algún grupo íntegramente en español:
- No
Equipo docente
- Juan Manuel Muñoz Justicia
- Martín Mora Martínez
Prerequisitos
Esta asignatura no tiene prerequisitos
Objetivos y contextualización
1- Discriminar entre los principales modelos teóricos en el estudio de los procesos colectivos y de la acción colectiva
2- Analizar procesos psicosociales en los que los movimientos sociales actúan como agentes de cambio del orden social.
3- Señalar los principales efectos de las instituciones sociales en el ordenamiento social.
Competencias
- Analizar las demandas y las necesidades de personas, grupos u organizaciones en diferentes contextos.
- Analizar textos científicos escritos en lengua inglesa.
- Distinguir y relacionar los principios psicosociales del funcionamiento de los grupos y de las organizaciones.
- Mantener una actitud favorable hacia la actualización permanente a través de la evaluación crítica de la documentación científica, valorando su procedencia, situándola en un marco epistemológico e identificando y contrastando sus aportaciones en relación con el conocimiento disciplinario disponible.
- Reconocer la dimensión social del ser humano, considerando los factores históricos y socioculturales que intervienen en la configuración psicológica humana.
- Utilizar las diferentes tecnologías de la información y la comunicación para finalidades diversas.
Resultados de aprendizaje
- Analizar las demandas de los movimientos sociales desde una perspectiva gubernamental.
- Analizar textos científicos escritos en lengua inglesa.
- Aplicar conceptos básicos de la acción colectiva a los movimientos sociales contemporáneos.
- Contrastar las necesidades sociales con las respuestas institucionales a las mismas.
- Discriminar dimensiones relevantes en el análisis concreto de una acción colectiva.
- Esquematizar las principales orientaciones en el análisis de los fenómenos colectivos.
- Identificar las demandas de movimientos colectivos.
- Identificar que conceptos teóricos tienen mayor poder explicativo para fenómenos sociales específicos.
- Mantener una actitud favorable hacia la actualización permanente a través de la evaluación crítica de la documentación científica, valorando su procedencia, situándola en un marco epistemológico e identificando y contrastando sus aportaciones en relación con el conocimiento disciplinario disponible.
- Relacionar conceptos psicosociales actuales con fenómenos sociales contemporáneos.
- Utilizar las diferentes tecnologías de la información y la comunicación para finalidades diversas.
Contenido
1.- PSICOLOGÍA SOCIAL Y PERSPECTIVAS DE La ACCIÓN COLECTIVA
- Teorías clàsiques
- Conductas colectives e identidad social
- Ámbitos de aplicación: Disturbios, rumores, pánico...
2.- MOVIMIENTOS SOCIALES: ACCIÓN COLECTIVA Y CAMBIO SOCIAL
- Concepciones/definiciones de movimiento social y tipos
- Teorías Organitzacionals y Políticas: Teoría de la Movilización de Recursos y Teoría del Proceso Político: Organización, Sector e Industria de Movimiento Social - Estructura de Oportunidad Política.
- Teoría de los Nuevos Movimientos Sociales: El enfoque constructivista de Alberto Melucci: Novedad de los nuevos movimientos sociales - Pulsos y Dimensiones analíticas de los movimientos sociales - Relación entre los movimientos sociales y el orden social.
- Estudio de caso del "Movimiento para la igualdad y diversidad de género"
3.- INSTITUCIONES SOCIALES, CONTINUIDAD DEL ORDEN SOCIAL
- Definiciones/concepciones de Institución Social y tipo
- El psiquiátrico. La crítica de Erving Goffman a las Instituciones Totales
- La prisión. La crítica de Michel Foucault a la Institución como dispositivo disciplinario
Metodología
Sesiones teóricas en gran grupo donde el docente desarrolla elementos teóricos de la asignatura a partir de lecturas previas.
Debates virtuales dinamizados por los docentes de discusión de temáticas diversas.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Análisis de casos prácticos | 12 | 0,48 | 1, 3, 4, 5, 6, 7 |
| Clases teóricas | 24 | 0,96 | 6, 8, 10 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Debates virtuales | 7 | 0,28 | 11 |
| Tutorías | 15 | 0,6 | 11 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Búsqueda de documentación | 9 | 0,36 | |
| Elaboración de trabajos en grupo | 15 | 0,6 | 9 |
| Estudio | 30 | 1,2 | |
| Lectura de textos | 30 | 1,2 | 2 |
| Trabajos individuales | 6 | 0,24 | 2, 9, 11 |
Evaluación
Elementos de evaluación
Evidencia de aprendizaje 1: Informe grupal del caso práctico.
Esta evidencia supone un 30% de la nota total de la asignatura.
Fecha: segundo período de evaluación
Evidencia de aprendizaje 2a: Prueba escrita individual sobre primera parte de los contenidos teóricos.
Esta evidencia supone un 35% de la nota total de la asignatura.
Fecha: primer período de evaluación
Evidencia de aprendizaje 2b: Prueba escrita individual sobre segunda parte de los contenidos teóricos.
Esta evidencia supone un 35% de la nota total de la asignatura.
Fecha: segundo período de evaluación
El estudiante que entregue evidencias de aprendizaje con un peso igual o superior a 40% no podrá constar como "no evaluable"
Definición de asignatura superada: haber obtenido un total de al menos 5 puntos en la evaluación continuada.
Recuperación final: puede optar el alumnado que a lo largo de la evaluación continuada haya realizado evidencias con un peso igual o mayor a 2/3 de la calificación total y haya obtenido una nota inferior a 5 puntos y mayor o igual a 3.5 puntos. La prueba de recuperación incluirá las evidencias 2a y 2b. El criterio de asignatura superada será el mismo que para la evaluación continuada, sustituyendo sólo las notas de las evidencias recuperadas. La nota máxima no podrá ser superior a 5, exceptuando las y los estudiantes que no se hayan podido presentar por motivos justificados (el equipo docente evaluará estos casos).
También podrán presentarse arecuperación quienes por motivos justificados no hayan podido presentarse a la evaluación de las evidencias 2a y/o2b.
No se prevé que el estudiantado de 2ª matrícula o posterior se evalúe mediante una única prueba de síntesis no recuperable.
Pautas de evaluación de la facultad: https://www.uab.cat/web/estudiar/graus/graus/avaluacions-1345722525858.html
Actividades de evaluación
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| EV1. Informe individual caso práctico | 30 | 0 | 0 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 11 |
| EV2a: Prueba escrita teoría | 35 | 1 | 0,04 | 5, 6, 8, 10 |
| Ev2b: Prueba escrita teoría | 35 | 1 | 0,04 | 5, 6, 8, 10 |
Bibliografía
Casquette,J. (1998). Política, cultura y movimientos sociales. Bilbao: Bakeatz.
Software
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