Atención de enfermería al niño y familia con problemas de salud infantil
Código: 101773 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 2500891 Enfermería | OT | 4 | 2 |
Contacto
- Nombre:
- Juan Oso Moran
- Correo electrónico:
- juan.deloso@uab.cat
Uso de idiomas
- Lengua vehicular mayoritaria:
- catalán (cat)
- Algún grupo íntegramente en inglés:
- No
- Algún grupo íntegramente en catalán:
- Sí
- Algún grupo íntegramente en español:
- No
Equipo docente
- Carolina Watson Badia
Prerequisitos
No hay prerrequisitos oficiales
Sin embargo es recomendable repasar las competencias trabajadas en las asignaturas de la materia de Enfermería en el Niño, el Adolescente y la Mujer.
Objetivos y contextualización
Competencias
- Basar las intervenciones enfermeras en la evidencia científica y en los medios disponibles.
- Expresarse de forma fluida, coherente y adecuada a las normas establecidas, tanto de forma oral como por escrito.
- Identificar, analizar y tomar la opción resolutiva más adecuada para dar respuesta a los problemas del ámbito profesional, de forma eficiente y eficaz.
- Planificar y prestar cuidados enfermeros dirigidos a las personas o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud.
- Prestar una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables.
Resultados de aprendizaje
- Aplicar la metodología enfermera en la atención profesional según las necesidades de salud de infantil.
- Argumentar las intervenciones enfermeras en salud infantil a partir de artículos originales y/o aportaciones de expertos.
- Describir las intervenciones enfermeras para acompañar a la familia como unidad básica en la salud infantil.
- Expresarse de forma fluida, coherente y adecuada a las normas establecidas, tanto de forma oral como por escrito.
- Identificar, analizar y tomar la opción resolutiva más adecuada para dar respuesta a los problemas del ámbito profesional, de forma eficiente y eficaz.
- Planificar cuidados enfermeros, dirigidos a la infancia y a la familia.
Contenido
- Cuidados enfermeros en el recién nacido.
- Cuidados de enfermería al recién nacido prematuro y de alto riesgo y a su familia.
- Cuidados al niño hospitalizado y a su familia.
- Comunicación y soporte emocional al niño hospitalizado y a su familia.
- Patología respiratoria en el niño.
- Patología digestiva en el niño.
- Patología nefrológica en el niño.
- Patología neurológica en el niño.
- Cirugia pediátrica. Patologia oncohematológica en el niño y el adolescente.
- Cuidados en oncohematología pediátrica.
- Cuidados del dolor en pediatría.
- Cuidados paliativos pediátricos.
Prácticas de laboratorio. Contenidos:
- NIDCAP (Neonatal Individualized Developmental Care and Assessment Program).
- Técnicas e intervenciones I.
- Técnicas e intervenciones II.
- Comunicación y gestión emocional en la atención al niño y su família.
- Administración de medicación en pediatría.
Trabajos grupales. Casos.
- Enfermedad de membrana hialina
- Enterocolitis necrotizante
- Cardiopatias congénitas
- Trasplante cardiaco
- Meningitis bacteriana
- Insuficiència renal crònica
- Síndrome de abstinencia en el recién nacido.
- Bronquiolitis aguda en el lactant
Metodología
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| PRÁCTICAS DE LABORATORIO (PLAB) | 15 | 0,6 | 1, 3, 6 |
| TEORÍA (TE) | 36 | 1,44 | 1, 2, 3, 4, 5, 6 |
| Tipo: Autónomas | |||
| ELABORACIÓN DE TRABAJOS/ ESTUDIO PERSONAL/LECTURA DE ARTÍCULOS/INFORMES DE INTERÉS | 91 | 3,64 | 1, 2, 3, 4, 5, 6 |
Evaluación
Según las modificaciones aprobadas por acuerdo del Consejo de Gobierno de 12 de julio de 2017 en el Título IV de la normativa académica RD 1393/2007:
El sistema de evaluación se organiza en 3 actividades evaluativas distribuidas a lo largo del curso, en la que ninguna tiene un peso superior al 50% de la calificación final:
Realización y presentación de una situación clínica de enfermería pediátrica (30%), en el ámbito de la infancia y/o la adolescencia en hospitalización por enfermedad crítica, crónica o curas paliativas. Se realizará en grupo. Será evaluada mediante 2 rúbricas de evaluación formativa: una rúbrica de presentación escrita y una rúbrica de presentación oral. El caso clínico lo presentarán 2 alumnos de cada grupo y el resto de componentes del grupo responderán a las preguntas realizadas por el resto de compañeros del aula y el profesorado.
Los alumnos tendrán disponibles en el Moodle de la asignatura las rúbricas de evaluación formativa antes de ser asignados los grupos de trabajo y los casos clínicos.
Prueba escrita (50%)
Finalidad: Esta prueba permite evaluar la capacidad de aplicar el conocimiento y destrezas en el cuidado de niños en situaciones de hospitalización, así como de organizar e integrar ideas e información y elaborar un discurso propio.
Tipo de prueba: Consiste en un conjunto de 30 preguntas tipos test, con respuesta múltiple. Sólo una correcta. Los errores resyan 1/3. Tiempo para realizarla: 60 minutos.
Prácticas de laboratorio (PLABs) (20%)
Se evaluará la preparación previa, la asistencia, actitud y participación de los estudiantes, así como la elaboración de anotaciones de apoyo.
Será evaluada mediante una rúbrica de evaluación formativa. Los alumnos tendrán disponible en el Moodle de la asignatura la rúbrica de evaluación formativa antes del comienzo de las PLABs.
OBTENCIÓN DE LA CALIFICACIÓN FINAL:
Excelente (EX): El estudiante ha alcanzado las competencias evaluadas y las lleva a cabo de manera autónoma, justificando sus decisiones con evidencias.
Notable (N): El estudiante ha alcanzado las competencias evaluadas y las lleva a cabo de manera autónoma con algunas evidencias.
Aprobado (AP): El estudiante puede alcanzar las competencias evaluadas con supervisión.
Suspendido (SS): El estudiante no ha alcanzado las competencias evaluadas.
1.- El requisito para la obtención de la calificación final mediante evaluación continuada es haberse presentado a todas las actividades evaluativas y haber superado cada una con una nota de 5 o superior.
2.- Se considerará no evaluable mediante evaluación continuada al estudiante que haya faltado a más de una práctica de laboratorio.Para favorecer la asistencia a las prácticas de laboratorio se facilitará un documento de permuta de grupo de prácticas de laboratorio (con un compañero de otro grupo) y un documento de permuta de práctica de laboratorio puntual.
3.- Para participar en el proceso de recuperación el alumnado debe haber estado previamente evaluado en un conjunto de actividades el peso de las cuales equivalga a como mínimo al 60% de la calificación total de la asignatura. Para participar en el proceso de recuperación el alumno debe haber obtenido una calificación mínima de 3,5 en la media de la asignatura. Las prácticas de laboratorio, por su carácter eminentemente práctico no son recuperables.
4.- La calificación final de la asignatura será la media ponderada de las diferentes partes que la configuran.
Del 0 al 4,9 = Suspendido
Del 5,0 al 6,9 = Aprobado
Del 7,0 al 8,9 = Notable
Del 9,0 al 10 = Excelente
Del 9,0 al 10 = Matrícula de honor (se otorgará a aquellos estudiantes que hayan obtenido las mejores calificaciones totales superiores a 9, dentro del cupo de 5% de alumnos matriculados en la asignatura).
5.- El estudiante tiene derecho a la revisión de las pruebas de evaluación. Para tal fin se concretarán las fechas de revisión una vez que las calificaciones provisionales se hayan transferido al expediente académico de los alumnos. La fechas de revisión se publicarán en Moodle y serán en la siguiente semana a la publicación de calificaciones, Se facilitará a los alumnos un enlace a Doodle para reserva de hora de revisión.
6. La valoración de situaciones especiales y particulares será valorada por una comisión evaluadora configurada a tal efecto.
Actividades de evaluación
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Asistencia y participación activa en clase | 20% | 1 | 0,04 | 1, 2, 3, 5, 6 |
| Evaluación escrita mediante pruebas objetivas | 50% | 3 | 0,12 | 1, 2, 3, 4, 5, 6 |
| Evaluación oral: pruebas estructuradas /Evaluación mediante casos prácticos y resolución de problemas | 30% | 4 | 0,16 | 1, 2, 3, 4, 5, 6 |
Bibliografía
Software