Metodología

La asignatura del TFG no tiene actividades de docencia dirigida. Es por eso que el aula virtual habilitada a través del Campus Virtual es el espacio de intercambio de información entre el equipo de coordinación, la figura tutora y el alumnado, además del espacio donde se deben entregar las diferentes evidencias que se piden a lo largo del curso. Es imprescindible, pues, que el alumnado consulte el aula virtual periódicamente, así como la dirección de correo electrónico asociada a la misma, para garantizar que recibe todas las informaciones necesarias para realizar un buen seguimiento.

El alumnado puede seleccionar la temática del TFG de entre las disponibles por riguroso orden de expediente académico, durante el período que se establece al inicio de curso.

La metodología del trabajo se divide en sesiones de supervisión, de trabajo autónomo y de actividades de evaluación. La actividad supervisada contiene dos formatos diferentes de tutorías que pueden ser tanto en grupo como individuales: las tutorías obligatorias y las tutorías de ampliación. Se establecen 8 tutorías obligatorias repartidas en las distintas fases del proceso. El alumnado podrá solicitar también hasta 8 horas más de tutorías de ampliación, que se pactarán entre el alumnado y la figura tutora. Las tutorías obligatorias son presenciales. La primera tutoría obligatoria se recomienda que sea grupal. Los alumnos que estén en programas de movilidad pueden realizar todas las tutorías virtualmente.

La elaboración del TFG se plantea como un proceso continuo con 3 fases diferentes: una de inicio en la que se especifica y se plantea el trabajo (con una carga de trabajo aproximada por el alumnado de 25 horas), una fase de desarrollo (con aproximadamente 75 horas de descarga), y una fase de finalización y cierrequecomporta la presentación del informe (con aproximadamente 50 horas de carga).

El proceso del TFG se iniciará con una sesión plenaria en la que se explicarán los aspectos generales de la elaboración del TFG.

Dentro del proceso, es necesario hacer:

• Una 1a. tutoría obligatoria sobre Temas y Objetivos, antes del 3 de noviembre, convocada por la figura tutora una vez se hayan publicado definitivamente las asignaciones de temáticas. Durante esta tutoría, se programarán de mutuo acuerdo el resto de tutorías obligatorias -que no deberían superar las 16h de dedicación- y las tutorías de ampliación -que no deberían superar las 8h.
• Una 2a. tutoría obligatoria sobre el Planteamiento del proyecto antes de la 1ª entrega.
• Una 3a. tutoría obligatoria sobre el Desarrollo antes de la 2ª entrega.
• Una 4a. y última tutoría obligatoria sobre Metodología y Resultados antes de la última entrega (Informe final del TFG).

Durante este proceso el alumnado debe entregar las 3 evidencias de evaluación (que se detallan en el apartado de Evaluación) obligatoriamente en las fechas establecidas. Todas las entregas se harán por el espacio virtual habilitado.

ORIENTACIÓN Y TIPOLOGÍA DEL TF

El alumnado puede elegir entre dos tipologías diferentes a la hora de enfocar y estructurar el TFG: la opción profesionalizadora y la opción de investigadora (que puede ser de investigación de nivel básico sobre un tema o de profundización sobre un concepto teórico). Independientemente de la opción elegida, puede consensuar con la figura tutora entre presentarlo en forma de memoria o formato de artículo científico.

Tanto si se haceenformato memoria como en formato artículo, debe ser escrito en CATALÁN.

Todos los trabajos deben presentar un apartado de referencias (referenciadas en el texto y citadas según la normativa APA). La normativa APA se puede consultar en: https://ddd.uab.cat/pub/recdoc/2016/145881/citrefapa_a2016.pdf 

A) OPCIÓN PROFESIONALIZADORA. Formulación de un proyecto de intervención/innovación en un contexto socioeducativo particular.

Esta modalidad de TFG permite considerar cuatro tipologías de trabajos:

• TFG de intervención. Consiste en desarrollar una propuesta de actuación educativa o socioeducativa en un contexto específico. Esta modalidad puede concretarse en: a) el estudio diagnóstico de aquella realidad, b) el diseño e implementación de un proyecto en un ámbito profesional, c) la evaluación de un proyecto ya existente (es necesario que el proyecto esté siendo implementado).
• TFG de creación e innovación. Consiste en desarrollar una propuesta dirigida a la creación, elaboración, diseño de productos o servicios educativos y/o socioeducativos en un contexto específico.
• TFG de emprendimiento. Consiste en desarrollar una propuesta de emprendimiento (tradicional o social) en el ámbito educativo y/o socioeducativo.
• TFG de Aprendizaje y Servicio (ApS). Esta modalidad consiste en la realización de un trabajo de aplicación real en una entidad y requerirá de la coordinación con la entidad para desarrollar el proyecto, siempre bajo la supervisión del tutor/a académico/a (más información en Más que un TFG !). Esta opción sólo admite TFG anuales (excluidos convocatoria de Febrero).

En el caso de proyectos de TFG que se contextualicen en el mismo centro o institución donderealicen las prácticas, podrán beneficiarse del análisis de contexto, y otros datos; pero en CAP CAS se pueden escribir ambos informes con el mismo contenido. Es decir, la memoria de prácticas y el TFG no puede ser igual en ninguno de sus apartados. Esto se considerará auto plagio y por tanto, un suspendido en el TFG.

B) OPCIÓN DE INVESTIGACIÓN

• TFG Propuesta de investigación empírica. Consiste en una propuesta de trabajo de análisis que incluirá un marco teórico, una hipótesis de trabajo u objetivos, una parte empírica con sus resultados, discusión y conclusiones. Esta modalidad debería incluir metodologías y técnicas básicas de investigación (búsqueda, selección y utilización de herramientas para captar información así como análisis e interpretación de la información).
• TFG Profundización basada en revisión bibliográfica sistemática. Consiste en un estudio de fundamentación teórica (ensayo o monográfico) que comporta un análisis teórico, crítico o comparativo como base para una exposición o argumentación en profundidad sobre un tema. Esta modalidad debe incluir una amplia revisión bibliográfica sobre la temática a estudiar y una discusión explícita en relación a los marcos teóricos y a los conocimientos disponibles.

ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL O MEMORIA DEL TFG (3a evidencia de evaluación)

Independientemente de la opción de TFG elegida (profesionalizadora o investigación), la 3ª evidencia de evaluación, que se corresponde con la Informe o Memoria final del TFG, se puede presentar en dos formatos diferentes.

1) FORMATO MEMORIA

El alumnado que presente el TFG en este formato deberá seguir los siguientes aspectos formales de presentación:

• Extensión de unos 70.000 caracteres (espacios incluidos). Apartado de referencias bibliográficas y anejos aparte, donde se incluirá información complementaria (no forma parte del cuerpo del trabajo).
• La portada debe incluir:
• Universidad Autónoma de Barcelona
• Nombre del autor/a
• Título del TFG
• Fecha y convocatoria de entrega
• Grado cursado
• Nombre y departamento de la figura tutora

Después de la portada, deberá incluir un índice del TFG con número de páginas y el trabajo deberá estar paginado correctamente. También será necesario incluir un resumen en catalán, castellano e inglés.

2) FORMATO ARTÍCULO CIENTÍFICO

El alumnado que elija presentar el TFG en este formato deberá seguir una política de presentación similar a lo que una revista científica o de divulgación puede exigir a los autores. Se trata de simular que el estudiantado debe presentar el texto para ser publicado. Para ello, se proponen las siguientes pautas genéricas:

• Deben tener una extensión de unos 30.000 caracteres espacios incluidos) (aproximadamente 10-12 páginas DINAA4).
• Resumen de 7 u 8 líneas en catalán más la traducción del resumen en inglés.
• Lista de entre 5 y 8 palabras clave.
• Apartado de referencias bibliográficas, citadas en el texto según la normativa APA.
• Esquema: introducción, definición del contexto, planteamiento teórico, exposición de metodología o planificación propuesta, resultados obtenidos, discusión, conclusiones y valoraciones finales.
• Se pueden adjuntar, al final del texto, esquemas, tablas gráficas fotografías y grabaciones de vídeo o audio que hagan más comprensible el contenido del artículo.
• La portada debe incluir
• Universidad Autónoma de Barcelona
• Nombre del autor/a y correo electrónico
• Título del TFG
• Fecha y convocatoria de entrega
• Grado cursado
• Nombre y departamento de la figura tutora

En caso de que la figura tutora lo viera factible, se puede animar al alumnado a publicar el artículo en una revista. La figura tutora debería, pues, ayudar al alumnado en la adaptación del artículo a los criterios de rigor y presentación de la revista escogida. La propiedad intelectual del TFG será de la persona autora del trabajo. En caso de que se proceda a su divulgación, se requerirá el consentimiento tanto la persona autora como de la figura tutora, que deberá constar como coautor/a en segundo término.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.