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2022/2023

Análisis de políticas exteriores

Código: 101097 Créditos ECTS: 6
Titulación Tipo Curso Semestre
2500259 Ciencia política y gestión pública OT 3 2
2500259 Ciencia política y gestión pública OT 4 1
2503778 Relaciones Internacionales OB 3 1

Contacto

Nombre:
Lluc Lopez Vidal
Correo electrónico:
lluc.lopez@uab.cat

Uso de idiomas

Lengua vehicular mayoritaria:
catalán (cat)
Algún grupo íntegramente en inglés:
No
Algún grupo íntegramente en catalán:
Sí
Algún grupo íntegramente en español:
No

Prerequisitos

Esta asignatura no tiene prerrequisitos académicos. Sin embargo, es altamente recomendable que el alumnado  tenga formación básica en Relaciones Internacionales y Ciencia Política.
										
											
										
											El alumnado debe tener el hábito de leer y consultar diferentes medios de comunicación de información general, siguiendo especialmente las noticias sobre política internacional. Sin embargo, se requiere que el estudiante tenga capacidad de análisis crítico de estas fuentes
de información.
										
											
										
											Gran parte de los principales textos académicos sobre análisis de políticas exteriores están en inglés y español por lo tanto se requiere un muy buen nivel de comprensión de lectura en ambas lenguas.

Objetivos y contextualización

En esta asignatura se persiguen dos objetivos concretos:
										
											
										
											a) Proporcionar un marco conceptual y una visión detallada de las herramientas teóricas e instrumentales que permiten analizar y explicar los diversos factores, actores y contextos de las políticas exteriores;
										
											
										
											b) Aplicar el marco y las herramientas a diferentes estudios de caso.

De manera específica, se busca que al final del curso el alumnado pueda:
  • Analizar políticas públicas relevantes para el ámbito internacional, en particular la política exterior, tanto en su proceso de elaboración como de implementación.
  • Conocer los orígenes y desarrollo de los principales marcos analíticos y herramientas conceptuales en el análisis de las políticas exteriores.
  • Comprender el complejo sistema internacional en el que se diseñan e implementan las políticas exteriores.
  • Identificar y analizar los principales actores, procesos políticos, institucionales, económicos y sociales, tanto a nivel nacional como internacional y que influyen en la definición e implementación de las políticas exteriores
  • Analizar y valorar procesos de toma de decisión en materia de política exterior, con la ayuda de diferentes herramientas analíticas, y utilizando casos de estudio de diferentes períodos históricos y relativos a diferentes regiones del mundo.
  • Conocer y comprender las transformaciones más relevantes en las diferentes dimensiones de la política exterior, y específicamente en la diplomacia contemporánea. Reflexionarcríticament sobre las implicaciones éticas y normativas que se derivan de las decisiones en materia de política exterior.
  • Adquirir la capacidad de identificar fuentes de información relevantes para el estudio y análisis de las políticas exteriores.

 

 
 
 
 
 

Competencias

    Ciencia política y gestión pública
  • "Diferenciar las principales teorías de la disciplina y sus diferentes campos; las elaboraciones conceptuales, los marcos y los enfoques teóricos que fundamentan el conocimiento de la disciplina y sus diferentes ámbitos y subáreas, así como su valor para la práctica profesional mediante casos concretos."
  • Aplicar el conocimiento teórico y analítico de las Relaciones Internacionales a casos prácticos y profesionales, en particular en la esfera del conflicto y cooperación entre actores.
  • Argumentar desde diferentes perspectivas teóricas.
  • Demostrar que conoce las tendencias teóricas y aproximaciones analíticas clásicas y recientes de las Relaciones Internacionales.
  • Demostrar un buen nivel de expresión escrita en diferentes registros.
  • Diseñar técnicas para la recogida de datos, coordinar el tratamiento de la información y aplicar rigurosamente métodos de verificación de hipótesis.
  • Elaborar y planificar investigaciones o informes analíticos.
  • Gestionar la distribución del tiempo disponible para acometer los objetivos establecidos para llevar a buen término la tarea prevista.
  • Identificar fuentes de datos y realizar búsquedas bibliográficas y documentales.
  • Interpretar y usar académicamente textos en inglés.
  • Realizar exposiciones orales efectivas y adaptadas a la audiencia.
  • Sintetizar y analizar información de manera crítica.
  • Trabajar autónomamente.
  • Trabajar con técnicas cuantitativas y cualitativas de análisis para aplicarlas en los procesos de investigación.
  • Trabajar en equipo y en red, en particular en condiciones interdisciplinares.
  • Utilizar las principales técnicas de la información y la documentación (TIC) como herramienta esencial en el análisis.
  • Valorar aspectos distintivos e instrumental conceptual y metodológico específico de las diversas tendencias y aproximaciones analíticas de las Relaciones Internacionales.
    Relaciones Internacionales
  • Analizar casos y fenómenos de la esfera internacional e interpretar textos políticos diversas utilizando las teorías políticas contemporáneas.
  • Analizar el comportamiento de los actores internacionales, tanto estatales como no estatales.
  • Analizar la elaboración e implementación de políticas públicas con relevancia para el ámbito internacional, en particular la política exterior y las políticas de seguridad y de defensa.
  • Aplicar técnicas de análisis cuantitativas y cualitativas en los procesos de investigación.
  • Argumentar y establecer, a partir de datos y de metateorías, relaciones de causalidad plausibles y establecer formas de validarlas o refutarlas.
  • Diferenciar las principales teorías de las Relaciones Internacionales y sus diferentes campos (teoría internacional, conflictos y seguridad, organizaciones internacionales, economía política internacional, etc.), para aplicarlos en la práctica profesional.
  • Elaborar y preparar la presentación de informes y/o propuestas de intervención.
  • Identificar fuentes de datos y realizar búsquedas bibliográficas y documentales rigurosas.
  • Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
  • Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
  • Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
  • Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

Resultados de aprendizaje

  1. Analizar el comportamiento de actores diversos en los principales temas y problemas relacionados con la seguridad internacional, los conflictos internacionales y la promoción de la paz.
  2. Analizar políticas públicas de países concretos, en particular políticas exteriores, y aprehender sus rasgos de continuidad y de cambio en perspectiva histórica.
  3. Aplicar de forma razonada diferentes teorías políticas contemporáneas a fenómenos relacionados con la seguridad internacional, los conflictos internacionales, las políticas exteriores de los principales estados y la promoción de la paz.
  4. Aplicar el conocimiento teórico y analítico de las Relaciones Internacionales a casos prácticos y profesionales, en particular en la esfera del conflicto y cooperación entre actores.
  5. Aplicar las diferentes teorías y enfoques al análisis de los principales problemas relacionados con la seguridad, las políticas exteriores y los conflictos armados y la promoción de la paz.
  6. Aplicar técnicas de análisis cuantitativas y cualitativas en los procesos de investigación.
  7. Argumentar desde diferentes perspectivas teóricas.
  8. Argumentar y establecer, a partir de datos y de metateorías, relaciones de causalidad plausibles y establecer formas de validarlas o refutarlas.
  9. Demostrar que conoce las tendencias teóricas y aproximaciones analíticas clásicas y recientes de las Relaciones Internacionales.
  10. Demostrar un buen nivel de expresión escrita en diferentes registros.
  11. Describir el orden internacional: anarquía versos orden, sociedad de estados y sociedad transnacional.
  12. Describir los principales elementos que caracterizan la sociedad internacional global (1945-2000).
  13. Diseñar técnicas para la recogida de datos, coordinar el tratamiento de la información y aplicar rigurosamente métodos de verificación de hipótesis.
  14. Elaborar y planificar investigaciones o informes analíticos.
  15. Elaborar y preparar la presentación de informes y/o propuestas de intervención.
  16. Exponer las grandes aproximaciones a las relaciones internacionales (realismo, transnacionalismo, estructuralismo).
  17. Gestionar la distribución del tiempo disponible para acometer los objetivos establecidos para llevar a buen término la tarea prevista.
  18. Identificar fuentes de datos y realizar búsquedas bibliográficas y documentales rigurosas.
  19. Identificar fuentes de datos y realizar búsquedas bibliográficas y documentales.
  20. Interpretar y usar académicamente textos en inglés.
  21. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
  22. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
  23. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
  24. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
  25. Realizar exposiciones orales efectivas y adaptadas a la audiencia.
  26. Sintetizar y analizar información de manera crítica.
  27. Trabajar autónomamente.
  28. Trabajar con técnicas cuantitativas y cualitativas de análisis para aplicarlas en los procesos de investigación.
  29. Trabajar en equipo y en red, en particular en condiciones interdisciplinares.
  30. Usar las herramientas de análisis comparado de las políticas exteriores y aplicarlas a casos concretos y simulados.
  31. Utilizar adecuadamente la teoría y conceptos de las relaciones internacionales, (tradiciones de pensamiento hobbesiana, grociana y kantiana).
  32. Utilizar las principales técnicas de la información y la documentación (TIC) como herramienta esencial en el análisis.
  33. Valorar aspectos distintivos e instrumental conceptual y metodológico específico de las diversas tendencias y aproximaciones analíticas de las Relaciones Internacionales.
  34. Valorar críticamente los impactos de la globalización en distintos ámbitos: seguridad, medio ambiente, derechos humanos, migraciones y paz.

Contenido

Introducción: Presentación de los objetivos de la asignatura, de la metodología de trabajo y los métodos de evaluación.

Bloque I: El análisis de las políticas exteriores como disciplina académica


La relevancia práctica del análisis académico de las políticas exteriores

La política exterior como política pública

Orígenes y evolución del área de estudio

Conceptos clave: intereses nacionales, niveles de análisis, interacciones agente-estructura, e implementación de las políticas

 

Bloque II. Herramientas teóricas para el análisis de las políticas exteriores

Modelos analíticos (1). El modelo de actor racional.

Modelos analíticos (2). El modelo de política burocrática

Modelos analíticos (3). El modelo del actor individual y aproximaciones psicológicas

Modelos analíticos (4). El nivel societal: el peso de la cultura política y los valores sociales en la formulación de la política exterior

 

Bloque III. Actores no tradicionales y nuevos retos para el análisis de las políticas exteriores

 

El impacto de la opinión pública y los medios de comunicación en la formulación de las políticas exteriores

 

La política exterior del actores gubernamentales no centrales (paradiplomacia)

 

Bloque IV. Estudios de caso

La formulación y análisis de las políticas exteriores en un mundo crecientemente interconectado

Estudio de caso (I): Política Exterior de Japón

Presentación oral de los trabajos de los alumnos

 

El detalle de las lecturas y el formato en pdf de las mismas estaran disponibles a partir de la primera semana del curso. 

 

Metodología

La dedicación del estudiante a esta asignatura se divide en varios tipos de actividades, cada una de ellos con un peso determinado de horas de trabajo. 
Esta variedad de formas de trabajo se materializa en metodologías diferenciadas.
										
											
										
											Esta asignatura es de 6 créditos ECTS, es decir, implica una dedicación total  del alumnado de 150 horas, distribuidas en:
										
											
										
											Actividades dirigidas, actividades en el aula (o eventualmente de forma virtual) con la presencia del profesor y que pueden consistir en clases magistrales 
(con el apoyo de las TIC y con la posibilidad de desarrollar debates en gran grupo); en seminarios de discusión de las lecturas obligatorias en grupos más reducidos y
 en sesiones más orientadas a cuestiones prácticas, en las que se analizarán casos, problemas y ejemplos relativos al temario del curso (también, eventualmente de forma virtual). Para estas sesiones, habrá lecturas 
previas obligatorias anunciadas con antelación. Estas actividades representan aproximadamente un tercio del total del trabajo exigido (52,5 horas).
										
											
										
											Actividades supervisadas, actividades llevadas a cabo por el estudiante fuera del aula de acuerdo con un plan de trabajo diseñado y posteriormente tutorizado 
y evaluado por parte del profesor. Asimismo, durante el curso, el alumnado deberá leer artículos breves en relación a los que podrá hacer un comentario sobre
 el texto leído y, además, participar activamente en debates sobre los artículos. También se incluyen las tutorías y otras actividades análogas de seguimiento de curso. 
Estas actividades representan, aproximadamente, el 10% del trabajo exigido (15 horas).
										
											
										
											Actividades autónomas, todas aquellas actividades que realiza el alumno por su cuenta y de acuerdo con las exigencias de la asignatura para superar con éxito 
la asignatura, pueden ser lecturas básicas y complementarias, estudio de los apuntes de clase o todas aquellas otras actividades que complementan la formación
 que se logra en este curso. Estas actividades representan la mitad del tiempo de trabajo de los alumnos (75 horas).
										
											
										
											La metodología docente se adecua a este reparto del trabajo y de las actividades.
 

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Actividades

Título Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Tipo: Dirigidas      
Dirigidas 52,5 2,1 1, 4, 5, 3, 7, 9, 12, 11, 16, 25, 19, 20, 26, 28, 31, 32, 33, 34
Tipo: Supervisadas      
Supervisadas 15 0,6 4, 9, 14, 17, 19, 20, 26, 27, 32, 33
Tipo: Autónomas      
Autónoma 75 3 13, 14, 25, 17, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 26, 28, 27, 29, 32

Evaluación

 


La evaluación de esta asignatura se compone de las siguientes partes:

Un examen escrito de los Bloque I y II y III "El análisis de las políticas exteriores como disciplina académica" , "Herramientas teóricas para el análisis de las políticas exteriores" y "estudio de casos"

40% de la nota final

Dos prácticas en el aula (o enventualmente online) utilizando las teorías de Relaciones Internacionales y los modelos de análisis de política exterior

(cada una de ellas vale 15% de la nota final). 30% de la nota final.

Trabajo final en grupo, utilizando las herramientas de los modelos de análisis (presentación oral y trabajo escrito)

30% de la nota final

Actividades de evaluación

Título Peso Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Examen 40% 2 0,08 7, 8, 9, 12, 11, 13, 14, 16, 20, 26, 27, 31, 33, 34
ejercicio grupal 40% 1,5 0,06 6, 7, 13, 14, 15, 25, 17, 18, 19, 28, 27, 29, 32
ejercicio individual en el aula 30% 4 0,16 1, 2, 4, 5, 3, 7, 9, 10, 12, 11, 16, 25, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 26, 28, 31, 30, 32, 33, 34

Bibliografía

Bibliografía general

 

 

 

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  • Morin, J.F i Paquin, J. 2018. Foreign Policy Analysis A Toolbox, New York: Routledge.

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General theoretical readings on Foreign Policy Analysis

 

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  • Vallès, Josep Mª Valles i Martí, Salvador.  2020. Ciència Política: un manual. Barcelona, Planeta. 








Journals académicos

  • Alternatives

  • American Journal of International Law

  • Asia Pacific Review Asian Security

  • Asian Journal of Political Science

  • Australian Journal of International Affairs

  • British Journal of Politics and International Relations

  • Cambridge Review of International Affairs

  • China Quarterly

  • Chinese Journal of International Politics

  • Chinese Journal of International Law

  • Cold War History

  • Contemporary Southeast Asia

  • Diplomacy and Statecraft

  • Diplomatic History

  • European Journal of International Law

  • European Journal of International Relations

  • European Union Politics

  • Europe-Asia Studies

  • Foreign Affairs

  • Foreign Policy Analysis (FPA)

  • Georgetown Journal of International Law

  • Global Change, Peace & Security (Routledge)

  • Harvard Asia Pacific Review International

  • Harvard International Law Journal 

  • International History Review

  • International Studies Perspectives (ISP)

  • International Organization

  • International Political Sociology

  • International Politics

  • International Relations

  • International Relations of the Asia-Pacific

  • International Security

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  • International Studies Review 

  • International Theory

  • Japan Forum

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  • Journal of Southeast Asian Studies

  • The Journal of Asian Studies

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  • Journal of European Integration

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  • Peace Review a Journal of Social Justice

  • Perspectives on Politics

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  • Review of International Studies

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  • Southeast Asian Affairs

  • Stanford Journal of International Law

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  • The China Quarterly

  • The Chinese Journal of International Politics

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