Història de la música hispànica
Codi: 100633 Crèdits: 6| Titulació | Tipus | Curs | Semestre |
|---|---|---|---|
| 2500240 Musicologia | OT | 3 | 2 |
| 2500240 Musicologia | OT | 4 | 2 |
Professor/a de contacte
- Nom:
- Jordi Roquer Gonzalez
- Correu electrònic:
- jordi.roquer@uab.cat
Utilització d'idiomes a l'assignatura
- Llengua vehicular majoritària:
- català (cat)
- Grup íntegre en anglès:
- No
- Grup íntegre en català:
- Sí
- Grup íntegre en espanyol:
- No
Prerequisits
No hi ha prerequisits especials.
Objectius
En acabar el curs:
- L’alumne serà capaç d’identificar correctament les peculiaritats estilístiques pertanyents a cada període i a cada gènere específic.
- L’alumne podrà analitzar, a partir de partitures i audicions, els trets estilístics pertanyents a una època i a un gènere determinats.
- Coneixerà els principals representants i les obres més destacades del repertori musical hispànic i sabrà ubicar-los a la seva època i al seu gènere.
- Serà capaç de contextualitzar les obres musicals, tot establint un vincle entre les formes i el trets estilístics musicals, i el context social, econòmic i cultural en el que es produeixen.
- Serà capaç de manejar amb coneixement crític i rigor científic la bibliografia i els fons musicogràfics dels diferents períodes estudiats, tant per ampliar coneixements, com per a la recerca.
Competències
- Musicologia
- Analitzar críticament les obres musicals des de qualsevol punt de vista de la disciplina musicològica.
- Conèixer i comprendre l'evolució històrica de la música i les seves característiques tècniques, estilístiques, estètiques i interpretatives des d'una perspectiva diacrònica.
- Identificar i contrastar les diferents vies de recepció i consum musicals en la societat i en la cultura de cada època.
- Que els estudiants hagin demostrat que comprenen i tenen coneixements en una àrea d'estudi que parteix de la base de l'educació secundària general, i se sol trobar a un nivell que, si bé es basa en llibres de text avançats, inclou també alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l'avantguarda d'aquell camp d'estudi.
- Que els estudiants puguin transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat.
- Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixements propis a la seva feina o vocació d'una manera professional i tinguin les competències que se solen demostrar per mitjà de l'elaboració i la defensa d'arguments i la resolució de problemes dins de la seva àrea d'estudi.
Resultats d'aprenentatge
- Contextualitzar en l'entorn històric i cultural les obres musicals des d'una perspectiva crítica.
- Definir els processos de periodització i de classificació estilística i tipologia usuals en la conceptualització històrica del fet musical.
- Establir els fenòmens de circulació de les idees en el domini musical.
- Identificar el context en què s'inscriuen els processos històrics.
- Identificar i ubicar críticament en la seva època històrica les diferents tipologies musicals.
- Identificar les propietats estilístiques de cada període històric.
- Reconèixer en la història de la música hispànica les característiques generals de la història de la música.
- Relacionar els elements i els factors que intervenen en el desenvolupament dels processos històrics.
- Resoldre problemes d'índole metodològica en l'àmbit de la musicologia.
- Utilitzar correctament el lèxic específic de la història.
Continguts
L'assignatura es planteja a partir d'un model de diacronia inversa:
1. El segle XXI
- Hibridació o apropiació cultural? C Tangana, Rosalia i d’altres ‘conflictes’ recents.
- L’arribada i consolidació del sampling a Espanya.
- L’herència de del hip hop i l’electrònica en el pop mainstream.
2. El segle XX (I)
- De la caiguda del règim al pop de finals de mil·lenni.
- De la movida al ‘rock català’.
- La Nova Cançó, l’ona Laietana i el rock progressiu.
- L’entrada del pop i el rock a Espanya dels 1960’s.
3. El segle XX (II)
- L’arribada de l’electrònica a Espanya.
- La generació del 51.
- La generació del 27 i els grups de Barcelona i Madrid.
- L’herència del nacionalisme espanyol: Albéniz, Granados i Falla.
- Una mirada als enregistraments històrics d’inicis de segle.
4. El segle XIX
- La sarsuela i l'òpera nacional: Arrieta, Barbieri, Guerrero et al. La revolució del 1870 i l’arribada del ‘género chico’.
- Els violinistes Sarasate i Monasterio.
- Crisóstomo Arriaga, a cavall entre el XVIII i el simfonisme romàntic del XIX.
- L’escola guitarristica del XVIII al XIX: Aguado, Sor, Tàrrega, Llobet...
5. El segle XVIII
- La música de cambra. El pes del model italià: Scarlatti, Brunetti, Bocherinni.
- La música teatral. Les conjuntures polítiques i els espais clau.
- La música religiosa. Les principals capelles, estructures i personatges.
- Transició del barroc al classicisme: Carlos Seixas a Portugal, Antoni Soler i Antonio Abadia a Espanya.
6. El segle XVII
- La policoralitat el baix continu i la melodia. La música vocal religiosa.
- Òpera, semi òpera i naixement de la sarsuela barroca.
- La música instrumental: orgue, viola de mà, llaüt i guitarra.
- La guitarra barroca: Gaspar Sanz i Francesc Guerau.
- Francisco Correa de Arauxo com a enllaç entre el renaixement i el barroc.
6. El segles XV i XVI
- La música religiosa: organització litúrgica i formes musicals. Principals representants.
- La música profana: formes musicals, fonts (cançoners) i principals representants.
- La música instrumental: orgue i viola de mà.
7. Les músiques anteriors al renaixament
- Fonts musicals del l’Ars Nova: Llibre Vermell de Montserrat.
- La música profana medieval: les Cantigues de Martín Còdax i les Cantigues de Santa Maria.
- Els orígens de la polifonia a la península ibèrica: el Codex Calixtinus, Manuscrit de Toledo i Còdex de les Huelgas.
- El cant gregorià a la península ibèrica.
- La música àrabo-andalusina.
Metodologia
El temari de l'assignatura es treballarà amb la tècnica de la cronologia inversa, engegant des del s.XXI per anar desfilant els autors, obres i gèneres en sentit invers al tradicional.
Les sessions es desenvoluparan a partir de diferents d'activitats: classes expositives, comentaris pràctics, audicions musicals i anàlisi d'obres.
Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, per a la complementació per part de l'alumnat de les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura/mòdul.
Activitats formatives
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Tipus: Dirigides | |||
| Audicions i anàlisi d'obres | 10 | 0,4 | 5, 6, 7, 9 |
| Classes presencials | 33 | 1,32 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 |
| Tipus: Supervisades | |||
| Exercicis breus | 9 | 0,36 | 1, 6, 9, 10 |
| Tipus: Autònomes | |||
| Estudi personal | 25 | 1 | 1, 2, 4, 5, 6, 8, 9, 10 |
| Lectura i estudi de la bibliografia proposada | 25 | 1 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 |
| Lectures i audicions suplementàries proposades a classe | 5 | 0,2 | 1, 4, 5, 6, 9, 10 |
Avaluació
La matèria s'avaluarà en base a dos exàmens (no acumulatius) a meitat i final de lassignatura (30% cadascun) i un treball individual (o en grup reduït si el professor ho autoritza) (30%). L'assistència i la participació a classe tindran un pes d'un 10% a la nota final.
Activitats d'avaluació
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Assistència i participació | 10 | 30 | 1,2 | 1, 4, 6, 7, 9, 10 |
| Examen 2a part | 30 | 1 | 0,04 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 |
| Exercicis | 30 | 10 | 0,4 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 |
| Exàmen 1 | 30 | 2 | 0,08 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 |
Bibliografia
AGUADÉ, R.Ma., La veu de la dona a l'Edat Mitjana, Ajuntament de Castelló d'Empúries, 1994.
ALIER, R., L'òpera a Barcelona al segle XVIII, Institut d'Estudis Catalans, Societat Catalana de Musicologia, Barcelona, 1990.
ANGLÈS, H., Monodia cortesana trobadoresca, seixanta-quatre transcripcions inèdites de Mn. Higini Anglès a cura d'Antoni Rossell, Diputació de Barcelona, Barcelona, 1986.
_________La música en la Corte de Carlos V, vol.I i II, CSIC, Barcelona, 1a. ed. 1944, 1984.
AVIÑOA, X. (coord). Història de la Música Catalana, Valenciana i Balear. Vols I - X. Barcelona, eds 62, 1998 – 2003.
BALLESTER, J., "Retablos Marianos Tardomedievales con ángeles músicos procedentes del antiguo reino de Aragón. Catálogo", Revista de Musicología, vol. XIII, núm. 1, Madrid, 1990.
BONASTRE, F., "El Barroc musical a Catalunya", a El barroc català, actes de les jornades celebrades a Girona 17-19/XIV/1987, Quaderns Crema, Barcelona, 1989.
BONASTRE, F.; CORTÈS, F. (coords). Història Crítica de la Música Catalana. Universitat Autònoma de Barcelona Servei de Publicacions, 2009.
BROVIG-HANSSEN, Ragnhild. Opaque Mediation: The Cut-and-Paste Groove in DJ Food’s ‘Break’. Dins de: A. Dannielsen (Ed.), Musical Rhytm in the Age of Digital Reproduction (pp. 159-175). New York, USA: Routledge, 2010.
CASARES RODICIO, E. y Alonso González, C. La música española en el siglo XIX, Universidad de Oviedo, Gijón, 1995.
CASARES RODICIO, E. (Director i coordinador), Diccionario de la Música Española e Hispanoamericana, SGAE, Madrid, 1999-2000.
CASCONE Kim. “The aesthetics of failure:“Post-digital” tendencies in contemporary computer music”. Computer Music Journal (2000) N. 24, n.o 4:12–18.
CLIMENT, J.,Historia de la música contemporánea valenciana, Valencia, 1978.
CORTES, FRANCESC. Història de la música a Catalunya. Barcelona, Editorial Base, 2012.
_________________. Felip Pedrell a la Biblioteca de Catalunya. Barcelona, Generalitat de Catalunya - Biblioteca de Catalunya, 2017. https://botiga.bnc.cat/?product=felip-pedrell-a-la-biblioteca-de-catalunya
CRIVILLÉ, J., Historia de la música española (7). El folklore musical, Alianza, Madrid, 1988.
DAUFÍ, X., "Bases para el estudio de la historia del oratorio en Catalunya en el siglo XVIII" Revista de Musicología, XXVI, nº 1, 2003, pp. 207-231.
DAUFÍ, X., Els oratoris de Francesc Queralt (1740-1825). Història de l'oratori a Catalunya al segle XVIII, Institut d'Estudis Ilerdencs - Diputació de Lleida, Lleida, 2004.
__________"Els oratoris catalans de finals del segle XVIII i principis del XIX com a elements receptors del classicisme musical" Recerca musicològica, XVI, 2006, pp. 65-96.
_________"Study on the Decrease in Production of Oratorio in Catalonia in the Last Decades of the Eighteenth Century and the First Decades of the Nineteenth Century" Revista de Musicología, XXXVI, nos 1-2, 2013, pp. 171-188.
Estudios sobre Ferran Sor, Luis Gásser (ed.), ICCMU, Colección Música Hispana Textos, Madrid, 2003.
FALLA, Manual de, Escritos sobre música y músicos, Espasa Calpe, Madrid, 1950 (nueva ed. 1988).
FERNANDEZ DE LA CUESTA, I., Historia de la música española (1). Desde los orígenes hasta el "ars nova", Alianza, Madrid, 1988.
Frith, Simon. Hacia una estética de la música popular. Dins de: F. Cruces et. al. (Eds.), Las culturas populares. Lecturas de etnomusicología. (pp. 413-436). Madrid: Editorial Trotta, 2001.
__________ (2012). The Place of the Producer in the Discourse of Rock. Dins de: Zagorsky-Thomas S., Frith, S. (Eds). The Art of Record Production: An Introductory Reader for a New Academic Field (pp. 207-218). Surrey: Routledge.
GARRIGOSA, J., Catálogo de los manuscritos e impresos musicales del Archivo Histórico Nacional y del Archivo de la Corona de Aragón, Dirección General de Bellas Artes y Archivos, Ministerio de Cultura, Madrid, 1994.
GOMEZ, Ma.C., La Música en la Casa Real Catalano-Aragonesa 1336-1442, vol. I i II, Antoni Bosch editor, Barcelona, 1979.
____________ La Música Medieval, Dopesa 31, Barcelona, 1980.
GONZALEZ VALLE, J.V., Tradición y progreso en los maestros de música de las catedrales de Zaragoza durante el siglo XVIII, Estudios de Musicología aragonesa, pórtico, Zaragoza, 1977.
GREGORI, J.M., "Els mestres de cant de la seu de Barcelona en el Renaixement", Recerca Musicològica, IV, UAB, Barcelona, 1984.
HOPIN, R. H., La música medieval, Akal, Madrid, 1991.
JAMBOU, L., Evolución del órgano español. Siglos XVI-XVIII, vol. I i II, Ethos-Música núm.2, Universidad de Oviedo, Oviedo, 1988.
JUAN DE DIOS, Marco A. y ROQUER, Jordi. 2020. “La producción musical: un reto para la musicología del siglo XXI”. Cuadernos de Etnomusicología. No15(2). https://www.sibetrans.com/etno/public/docs/5-intro-dossier-produccion_1.pdf
KARP, Th., The Polyphony of Saint Martial and Santiago de Compostela, Clarendon Press, Oxford, 1992, 2 vols.
LOPEZ-CALO, J., Historia de la Música española.(3) Siglo XVII, Alianza, Madrid, 1983.
MARCO, T., Historia de la música española (6). Siglo XX, Alianza, Madrid, 1989.
MARSHALL, Wayne (2008). “Dem Bow, Dembow, Dembo: Translation and Transnation in Reggaeton”. Dins de: Song and Popular Culture, Núm. 53 (pp. 131-151).
_____________ (2009). “From Música Negra to Reggaeton Latino. The Cultural Politics of Nation, Migration, and Commercialization”. Dins de: Rivera, Raquel Z.; Marshall, Wayne; Pacini, Deborah (Eds.) Reggaeton (pp. 19-76). Durham: Duke University Press.
MARTÍN MORENO, A., Historia de la música española (4). Siglo XVIII, Alianza, Madrid, 1985.
MEDINA, A., “Primeras oleadas vanguardistas en el área de Madrid” en Actas del Congreso Internacional “España en la Música de Occidente”, serv. Publ del Ministerio de Cultura, Madrid, 1987, vol. 2, p.369.
MITJANA, R., Historia de la Música en España, Centro de Documentación Musical, INAEM, Ministerio de Cultura, Madrid, 1993.
PATTERSON, Joseph. "Trap Music: The Definitive Guide". New York: Sabotage Times, 2013.
PAVIA,J. La música a la catedral de Barcelona, durant el segle XVII, Fundació Vives Casajuana, ed. Rafael Dalmau, Barcelona, 1986.
QUEROL, M., Los orígenes del Barroco Musical español, Piles, ed. de música, València, 1982.
RIQUER, M. de, Los Trovadores, vol I,II i III, Ariel, Barcelona, 1992.
SALAZAR, A., La música contemporánea en España (2 vols.), Ethos Música, Serv. Publ. de la Univ. De Oviedo, 1982.
STEVENSON, R., La música en las catedrales españolas del Siglo de Oro, Alianza, Madrid, 1993.
The New Grove Dictionary of Music and Musicians, 20 vols., Macmillan Publishers Limited, London. Edición on-line consultable des de les Biblioteques de la UAB.
SZWED, John F. Crossovers: Essays On Race, Music, And American Culture. Pennsylvania: Pennsylvania University Press, 2005.
VELA DEL CAMPO, JUAN ÁNGEL. Historia de la música en España e Hispanoamérica. 8 vols. Fondo de Cultura Económica. (De los orígenes hasta c. 1470; De los Reyes Católicos a Felipe II; La música en el siglo XVII; La música en el siglo XVIII; La música en España en el siglo XIX; La música en Hispanoaméricaenel siglo XIX; La música en Hispanoamérica en el siglo XX.
Programari
No hi ha programa específic