Introducción a la Interpretación en los Servicios Públicos
Código: 44349 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 4316479 Interpretación de Conferencias | OB | 1 | 2 |
Contacto
- Nombre:
- Anna Gil Bardaji
- Correo electrónico:
- Anna.Gil.Bardaji@uab.cat
Uso de idiomas
- Lengua vehicular mayoritaria:
- español (spa)
Prerequisitos
Este módulo no tiene ningún pre-requisito
Objetivos y contextualización
- Conocer las especificidades de la ISP dentro de los estudios de traducción e interpretación;
- Analizar su evolución tanto a nivel nacional como internacional;
- Conocer el papel del intérprete en los Servicios Públicos, así como su deontología;
- Familiarizarse con los aspectos profesionales relacionados con esta actividad emergente.
Competencias
- Aplicar la técnica de interpretación de enlace a nivel profesional.
- Identificar y aplicar los fundamentos teóricos de la interpretación de conferencias como disciplina académica.
- Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
- Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
Resultados de aprendizaje
- Aplicar los principales códigos deontológicos y estándares de calidad del intérprete en los servicios públicos.
- Identificar las principales capacidades del intérprete.
- Identificar las principales funciones del intérprete.
- Identificar los procesos cognitivos subyacentes a la interpretación.
- Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
- Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
- Reconocer y definir una situación comunicativa de interpretación de enlace o bilateral en distintos ámbitos.
Contenido
Los contenidos del módulo se dividirán en tres bloques: epistemología, evolución histórica y deontología. El primer bloque servirá para definir y situar la ISP como especialidad en los estudios de traducción e interpretación, con especial énfasis en sus especificidades, así como en el papel y las competencias del intérprete en los servicios públicos en relación con otras figuras profesionales relacionadas, como el mediador intercultural o el agente de salud. La segunda sección analizará la evolución de esta especialidad desde sus orígenes hasta la actualidad, tanto a nivel nacional como internacional. Finalmente, en el tercer bloque, se estudiarán y se analizarán los principales códigos deontológicos y estándares profesionales del intérprete en los servicios públicos.
Metodología
Dirigidas:
Clases magistrales participativas
Supervisadas y autónomas:
Elaboración de trabajos
Lectura de artículos
Tutorías
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Clases magistrales participativas | 27,5 | 1,1 | 1, 4, 2, 3, 8 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Revisión y preparación de materiales | 23 | 0,92 | 5, 6, 7 |
| Tutorías | 2 | 0,08 | 5, 6, 7 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Lectura de artículos | 49,5 | 1,98 | 1, 4, 2, 3, 5, 6, 7, 8 |
| Preparación de las pruebas | 45 | 1,8 | 1, 4, 2, 3, 8 |
Evaluación
|
Prueba escrita y oral – sobre los contenidos de epistemología |
33,3 % |
|
Prueba escrita y oral – sobre los contenidos de evolución histórica |
33,3 % |
|
Prueba escrita y oral – sobre los contenidos de códigos éticos |
33,3 % |
Podrán acceder a la recuperación los estudiantes que se hayan presentado a actividades el peso de las cuales equivalga a un 66,6% (dos tercios) o más de la calificación final y que hayan obtenido una calificación ponderada de 3,5 o más. Se excluyen de la recuperación las actividades de evaluación en que se hayan producido irregularidades (como plagio, copia, suplantación de identidad).
En el momento de dar la calificación final previa al acta de la asignatura, el profesorado comunicará por escrito el procedimiento de recuperación. El profesorado puede proponer una actividad de recuperación por cada actividad suspendida o no presentada o puede agrupar diversas actividades.
En caso de recuperación, la nota máxima que puede obtener el estudiante es un 5. Se asignará un "no evaluable" cuando las evidencias de evaluación que haya aportado el estudiante equivalgan a un máximo de una cuarta parte de la calificación total de la asignatura.
En caso de irregularidad (plagio, copia, suplantación de identidad, etc.) en una actividad de evaluación, la calificación de esta actividad de evaluación será 0. En caso de que se produzcan irregularidades en diversas actividades de evaluación, lacalificación final del módulo será 0.
En el momento de publicar las notas finales,
Nota: La información sobre la evaluación, el tipo de actividades de evaluación y su peso en el módulo es a titulo informativo. El profesor responsable del módulo concretará la información al comienzo de la docencia del módulo.
Actividades de evaluación
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Prueba escrita y oral – sobre los contenidos de códigos éticos | 33,3% | 1 | 0,04 | 1, 5, 6, 7 |
| Prueba escrita y oral – sobre los contenidos de epistemología | 33,3% | 1 | 0,04 | 1, 4, 2, 3, 8 |
| Prueba escrita y oral – sobre los contenidos de evolución histórica | 33,3% | 1 | 0,04 | 1, 4, 2, 3, 8 |
Bibliografía
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