Contextualización de la Disciplina y Técnicas de Interpretación
Código: 44345 Créditos ECTS: 9| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 4316479 Interpretación de Conferencias | OB | 1 | A |
Contacto
- Nombre:
- Marta Arumi Ribas
- Correo electrónico:
- Marta.Arumi@uab.cat
Uso de idiomas
- Lengua vehicular mayoritaria:
- español (spa)
Equipo docente
- Maria Guiomar Stampa García-Ormaechea
- Maria Pilar Garcia Crecente
Prerequisitos
Este módulo no tiene ningún pre-requisito
Objetivos y contextualización
Contextualización de la disciplina
• Situar al estudiante en el campo de la interpretación de conferencias y su práctica profesional desde un punto de vista teórico.
• Introducir a los estudiantes en las principales líneas de investigación en Interpretación de Conferencias.
• Proporcionar a los estudiantes una base teórica sobre la que basar su aprendizaje práctico.
Técnicas de interpretación
• Introducir a los estudiantes en las principales técnicas necesarias para la interpretación de conferencias.
• Adquirir la base técnica general de interpretación.
• Adquirir las estrategias y habilidades propias la de interpretación desde la práctica en la lengua materna.
• Introducir al estudiante en la técnica de la toma de notas en lengua A.
Competencias
- Actuar de acuerdo con los principios deontológicos de la profesión.
- Aplicar habilidades y estrategias de atención y memorización (a corto, medio y largo plazo).
- Comprender, analizar y sintetizar discursos de temática general y especializada en las lenguas de trabajo, enfocado a la práctica de la interpretación de conferencias.
- Identificar el contexto de las relaciones internacionales e interculturales, así como los organismos e instrumentos en que estas se articulan, con el fin de contextualizar los procesos comunicativos en los que el intérprete desarrollará su actividad profesional.
- Identificar y aplicar los fundamentos teóricos de la interpretación de conferencias como disciplina académica.
- Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
- Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
- Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
- Trabajar en equipo, generando sinergias en entornos de trabajo que involucren distintas personas trabajando de forma coordinada y colaborativa.
Resultados de aprendizaje
- Actuar de acuerdo con los principios deontológicos de la profesión.
- Aplicar las técnicas de estructura y análisis del discurso.
- Aplicar técnicas de síntesis y reformulación.
- Conocer los principales modelos teóricos de la interpretación.
- Emplear la escucha analítica, concentrada y selectiva.
- Explicar el papel y las funciones de las grandes organizaciones nacionales e internacionales que recurren a intérpretes.
- Identificar las principales capacidades del intérprete.
- Identificar las principales características de las distintas modalidades de la interpretación.
- Identificar las principales funciones del intérprete.
- Identificar los procesos cognitivos subyacentes a la interpretación.
- Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
- Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
- Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
- Reconocer los problemas de interpretación específicos de las distintas modalidades.
- Trabajar en equipo, generando sinergias en entornos de trabajo que involucren distintas personas trabajando de forma coordinada y colaborativa.
- Utilizar la memoria a corto plazo.
- Utilizar las estrategias de contextualización y anticipación.
Contenido
Contextualización de la disciplina
- Modalidades y técnicas de interpretación
- Funciones, competencias y capacidades del intérprete
- Líneas de investigación en interpretación de conferencias
- Procesos cognitivos en interpretación de conferencias
Técnicas de interpretación
- Principios metodológicos de la interpretación;
escucha analítica, concentrada y selectiva;
mapas conceptuales;
memoria a corto plazo;
estructura y análisis del discurso;
cohesión del discurso;
contextualización y anticipación;
reformulación;
síntesis;
- Hablar en público: Técnicas de expresión oral y de comunicación;
- Corrección lingüística del discurso oral en la lengua materna.
- Iniciación a la toma de notas
Metodología
Dirigidas:
Clases magistrales participativas
Prácticas de aula
Actividades de evaluación y autoevaluación
Supervisadas y autónomas
Elaboración de trabajos
Lectura de artículos
Tutorías
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Clases magistrales participativas | 22,75 | 0,91 | 4, 10, 7, 8, 9, 15 |
| Prácticas de aula | 42,55 | 1,7 | 2, 3, 5, 17, 18 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Lectura crítica de artículos | 30 | 1,2 | 4, 10, 7, 8, 9, 12, 14, 15 |
| Tutorías | 6 | 0,24 | 1, 12, 13, 14, 11, 16 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Práctica autónoma individual y en grupo | 110,7 | 4,43 | 1, 13, 14, 11, 16 |
Evaluación
|
Contextualización de la disciplina |
30% |
|
Lectura crítica de materiales |
30% |
|
Técnicas de interpretación |
|
|
Ejercicio de mapa conceptual |
20% |
|
Ejercicio de memoria y síntesis A-A (español) |
20% |
|
Ejercicio de memoria y síntesis inglés-español |
30% |
Podrán acceder a la recuperación los estudiantes que se hayan presentado a actividades el peso de las cuales equivalga a un 66,6% (dos tercios) o más de la calificación final y que hayan obtenido una calificación ponderada de 3,5 o más. Se excluyen de la recuperación las actividades de evaluación en que se hayan producido irregularidades (como plagio, copia, suplantación de identidad).
En el momento de dar la calificación final previa al acta de la asignatura, el profesorado comunicará por escrito el procedimiento de recuperación. El profesorado puede proponer una actividad de recuperación por cada actividad suspendida o no presentada o puede agrupar diversas actividades.
En caso de recuperación, la nota máxima que puede obtener el estudiante es un 5. Se asignará un "no evaluable" cuando las evidencias de evaluación que haya aportado el estudiante equivalgan a un máximo de una cuarta parte de la calificación total de la asignatura.
En caso de irregularidad (plagio, copia, suplantación de identidad, etc.) en una actividad de evaluación, la calificación de esta actividad de evaluación será 0. En caso de que se produzcan irregularidades en diversas actividades de evaluación, la calificación final del módulo será 0.
En el momento de publicar las notas finales,
Nota: La información sobre la evaluación, el tipo de actividades de evaluación y su peso en el módulo es a titulo informativo. El profesor responsable del módulo concretará la información al comienzo de la docencia del módulo.
Actividades de evaluación
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Ejercicio de mapa conceptual | 20% | 1 | 0,04 | 2, 3, 5, 17, 18 |
| Ejercicio de memoria y síntesis A-A | 20% | 1 | 0,04 | 2, 3, 5, 17, 18 |
| Ejercicio de memoria y síntesis inglés-español | 30% | 1 | 0,04 | 2, 3, 5, 17, 18 |
| Lectura crítica de materiales | 30% | 10 | 0,4 | 1, 4, 6, 10, 7, 8, 9, 12, 13, 14, 15, 11, 16 |
Bibliografía
Contextualización de la disciplina
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Técnicas de interpretación
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