Trabajo de Fin de Máster
Código: 43321 Créditos ECTS: 9| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 4314643 Medicina Transfusional y Terapias Celulares Avanzadas / Transfusion Medicine and Advanced Cell Therapies | OB | 0 | 2 |
Contacto
- Nombre:
- Joan Garcia López
- Correo electrónico:
- Joan.Garcia.Lopez@uab.cat
Uso de idiomas
- Lengua vehicular mayoritaria:
- inglés (eng)
Otras observaciones sobre los idiomas
El idioma de trabajo será el inglés, pero será posible comunicarse en español. El material de la asignatura también estará en inglés.Equipo docente
- Sílvia Sauleda Oliveras
- Joan Garcia López
- Joan Ramon Grífols Ronda
- Eduardo Muñiz Díaz
- Masja de Haas
- Porcelijn Leendert
- Jaap Jan Zwaginga
- Chantal Lechanteur
- Enric Contreras Barbeta
- Sergio Querol Giner
Prerequisitos
Es necesario tener un nivel B2 de inglés o equivalente.
Objetivos y contextualización
Desarrollar individualmente un proyecto de maestría, que podrá ser experimental o no, dependiendo del objetivo propuesto. El trabajo será guiado por el tutor asignado. Al final del módulo, el estudiante preparará un informe escrito del trabajo, que se presentará y defenderá oralmente mediante videoconferencia.
Competencias
- Aplicar los principios biológicos de les terapias celulares en el tratamiento de procesos patológicos locales y sistémicos.
- Definir estrategias de laboratorio para el diagnóstico de la enfermedad hemolítica, citopenias inmunes, hematológicas y otros inmuno-(adversos) efectos de la transfusión.
- Describir los procesos de selección de las unidades de sangre y componentes sanguíneos compatibles con cada situación clínica.
- Diseñar estrategias seguras en el proceso de donación de acuerdo con la regulación europea.
- Diseñar y desarrollar investigaciones utilizando las metodologías adecuadas.
- Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
- Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
- Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
- Seleccionar de manera segura los componentes de la sangre para la transfusión con especial atención a la gestión de las posibles reacciones adversas.
Resultados de aprendizaje
- Diseñar un procedimiento para el análisis y control de las transfusiones mal indicadas.
- Diseñar un proyecto de procesamiento y preservación de progenitores hemopoyéticos y linfocitos de sangre periférica.
- Diseñar un proyecto de procesamiento y preservación de sangre de cordón.
- Diseñar un proyecto para la evaluación de las necesidades de sangre para la asistencia sanitaria del entorno social propio.
- Diseñar una estrategia de prevención de la enfermedad hemolítica del recién nacido, especificando técnicas y algoritmos.
- Diseñar una estrategia para la prevención de la Trombocitopenia neonatal aloinmune.
- Diseñar una política de seguridad de los productos sanguíneos de un país (preferiblemente el país de origen del estudiante).
- Diseñar una propuesta de programa de utilización de células madre adultas en terapia celular y medicina regenerativa preferiblemente en el país de origen del estudiante.
- Diseñar y desarrollar investigaciones utilizando las metodologías adecuadas.
- Elaborar un proyecto de alternativas a la transfusión en un entorno hospitalario.
- Elaborar un proyecto de promoción de donación voluntaria.
- Identificar necesidades estructurales y de garantía de calidad del nuevo reglamento de terapias avanzadas, preferiblemente en el país de origen del estudiante.
- Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
- Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
- Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
- Realizar un análisis de la eficacia de la transfusión de hematíes.
Contenido
1. Etapa de planificación.
2. Etapa de desarrollo.
3. Etapa de defensa.
La tesis de maestría o trabajo de fin de máster (TFM) tiene que contentar los siguientes elementos:
1. Introducción.
2. Contexto.
3. Objetivo general y específico.
4. Material y métodos.
5. Resultados.
6. Discusión.
7. Conclusiones.
8. Bibliografía.
Metodología
El TFM (9 ECTS) es un trabajo de desarrollo individual, guiado por el tutor asignado, que puede ser experimental o no, según el objetivo propuesto, y que debe abordar un problema directamente relacionado con la medicina transfusional o terapias celulares y tisulares.
Al final del módulo, el estudiante preparará un informe escrito del trabajo, que se presentará y defenderá oralmente mediante videoconferencia.
El estudiante, en las etapas iniciales del TFM, debe explicar los ejes básicos del trabajo en relación con las materias nuevas o especiales contempladas directa o indirectamente en los contenidos de los módulos que constituyen el máster, enfatizando qué problemas se formulan y los marcos teóricos en los que se llevan a cabo, así como las metodologías utilizadas.
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Supervisadas | |||
| Tutorías | 40 | 1,6 | 9, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 17, 12, 14, 15, 16, 13 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Elaboración del trabajo | 80 | 3,2 | 9, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 17, 12, 14, 15, 16, 13 |
Evaluación
El módulo se evaluará de la siguiente manera:
1. Entrega de la tesis: 60 % de la nota.
2. Defensa de la tesis: 30 % de la nota.
3. Tutoriales con el profesor: 10 % de la nota.
Actividades de evaluación
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Defensa de la tesis | 40% | 15 | 0,6 | 9, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 17, 12, 14, 15, 16, 13 |
| Entrega de la tesis | 40% | 80 | 3,2 | 9, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 17, 12, 14, 15, 16, 13 |
| Tutorías con el profesor | 20% | 10 | 0,4 | 9, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 17, 12, 14, 15, 16, 13 |
Bibliografía
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