La Investigación Musical en el Entorno Urbano Contemporáneo
Código: 40829 Créditos ECTS: 10| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 4312637 Musicología, Educación Musical e Interpretación de la Música Antigua | OT | 0 | 0 |
Contacto
- Nombre:
- Francesc D Assi Cortes Mir
- Correo electrónico:
- Francesc.Cortes@uab.cat
Uso de idiomas
- Lengua vehicular mayoritaria:
- catalán (cat)
Equipo docente
- César Calmell Piguillem
- Germán Gan Quesada
- Xavier Daufí i Rodergas
Prerequisitos
Es recomendable que los estudiantes posean y/o adquieran conocimientos suficientes de análisis musical.
Sería deseable que, en el transcurso del módulo, se completara la formación de los estudiantes en pensamiento contemporáneo, especialmente por lo que respecta a la estética, los lenguajes artísticos y los grandes movimientos sociopolíticos.
Objetivos y contextualización
- Comparar los procedimientos metodológicos desarrollados en las tres últimas décadas, para el estudio de la compleja actividad musical de de las sociedades contemporáneas y, especialmente, en los entornos urbanos.
- Dominar metodologías de análisis historiográfico y musicológico para el estudio de las músicas urbanas.
- Relacionar los sistemas musicale contemporáneos con sus respectivos contextos de producción y recepción.
- Descubrir los mecanismos que rigen las relaciones entre los distintos lenguajes artísticos de la época contemporánea.
- Dominar los mecanismos de acción y manipulación social sobre la música, especialmente en los fenómenos de conflictos sociales.
- Conocer los sistemas de producción musical en el mundo lírico.
- Comprendrer las interrelaciones que se establecen entre el lenguaje musical y otros lenguajes artísticos y literarios en la creación lírica del mundo contemporáneo.
Competencias
- Analizar las músicas según áreas culturales y según los contextos sociales donde se manifiestan y desarrollan para desarrollar adecuadamente las labores de investigación y el desarrollo de proyectos interpretativos
- Analizar los distintos contextos (sociales, económicos, históricos, artísticos) que intervienen en la profesión musical para desarrollar adecuadamente las labores de investigación
- Aplicar la capacidad crítica en proyectos de investigación musicológica y en proyectos interpretativos.
- Diferenciar y aplicar las distintas metodologías de la investigación musicológica y de la investigación en educación musical orientadas a los proyectos de investigación
- Plantear propuestas innovadoras en proyectos de investigación musicológica y en proyectos interpretativos.
Resultados de aprendizaje
- Adaptar los resultados del análisis contextual del estudio del entorno urbano contemporáneo donde se involucran las diferentes realidades sociales
- Aplicar la capacidad crítica en proyectos de investigación musicológica y en proyectos interpretativos.
- Aplicar las metodologías de investigación anteriores a cada tipo de proyecto de investigación musical en el entorno urbano contemporáneo.
- Comparar los procedimientos metodológicos desarrollados en las tres últimas décadas en el estudio de la compleja actividad musical de las sociedades contemporáneas y, especialmente, en los entornos urbanos.
- Distinguir las características distintivas de las diversas culturas musicales del entorno urbano contemporáneo
- Dominar herramientas de análisis historiográfico adaptadas al estudio de la músicas urbanas
- Plantear propuestas innovadoras en proyectos de investigación musicológica y en proyectos interpretativos.
- Relacionar los sistemas musicales contemporáneos con sus respectivos contextos de producción y recepción
Contenido
1. La musicologia, Contemporaneidad y Humanidades Digitales
2. Los repertorios líricos y vocales de los silos XIX-XXI: hibridacionse
- Aplicaciones del análisis musical a partir de la imagen gràfica: el caso Granados.
- El oratorio entre los siglos XIX: la representación sin espacio escénico.
- La vinculació de la investigación con la divulgación musical hoy en día
- Cincuenta años sin Robert Gerhard:
- De Valls a Cambridge (1918-1939): formación y consolidación
- Los caminos del exilio (1939-1955): rupturas y continuidades
- Una voz inconfundible (1955-1970): vanguardia "fuera del tiempo"
3. Estética contemporanea e hibridacionse
- La imagen del pasado desde de la contemporaneidad: recreación, reinterpretación, renovación.
Metodología
El temario se centrará en tres elementos:
a) la relación entre diferentes lenguajes artísticos
b) el papel de la música en los géneros musicales participativos (bailes, music hall, sarsuela, opereta, revista musical)
c) la transferencia de la investigación a la societat.
Algunas sesiones tendrán lugar a partir del estudio de casos, en archivos musicales de Barcelona (SGAE, Biblioteca de Catalunya), si es posible por las circunstancias sanitarias.
El módulo tiene un aula virtual Moodle, donde se publicarán los calendarios, y los materiales pedagógicos.
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Prácticas de análisis musical | 14 | 0,56 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
| Sesiones de clase magistral | 38 | 1,52 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Exposiciones de caso, en archivos | 14 | 0,56 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
| Prácticas sobre transferencia | 8 | 0,32 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
| Seminarios de doctorandos | 4 | 0,16 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
| Sesiones de Tutoría | 4 | 0,16 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Estudio sobre Patrimonio musical | 16 | 0,64 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
| Lectura de textos | 18 | 0,72 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
| Trabajos de análisis musical y textual | 60 | 2,4 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
Evaluación
Se proponen tres evidencias
a) redacción de un trabajo breve sobre una obra musical relacionada con otros llenguajes artísticos.
b) realización de un análisi musical sobre una partitura o sobre una audición que se comentará en las distintas sesiones del módulo.
c) redacción de un resumen argumental. o un comentario de texto.
Plazo: Se publicará en el espacio Moodle el plazo de presentación de cada una de las evidencias. Los trabajos se entregarán dentro de la plataforma Moodle.
Procedimiento de Revisión: No se reevaluara el trabajo presentado fuera de plazo. Para poder reevaluar un trabajo, y recuperar nota, será necesario haber procedido a su seguimiento en los seminarios.Se podrán repetir los trabajos suspendidos como reevaluación.
Para superar el Módulo es necesario haber aprobado las tres evidencias. No presentar alguno de los trabajoss significará que el estudiante sea considerado "no evaluable".
En caso de que el estudiante realice cualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, se calificará con 0 este acto de evaluación, con independencia del proceso disciplinario que se pueda instruir.
En caso de que se produzcan varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.
En caso de que las pruebas no se puedan hacer presencialmente adaptará su formato (manteniendo la ponderación) a las posibilidades que ofrecen las herramientas virtuales de la UAB.
Los deberes, actividades y participación en clase se realizarán através de foros, wikis y / o discusiones de ejercicios a través de Teams, etc. El profesor velará para que el estudiante pueda acceder o le ofrecerá medios alternativos, que estén a su alcance.
Actividades de evaluación
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Realización de un resumen argumental | 30% | 40 | 1,6 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
| Trabajo analítico | 30 % | 17 | 0,68 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
| Trabajo de una obra musical relacionada con otro lenguaje artístico | 40% | 17 | 0,68 | 1, 3, 4, 5, 6, 8 |
Bibliografía
Bibliografía sobre Análisis Musical
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Link web
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- Centro de Documentación de Música y Danza (INAEM): http://musicadanza.es
- Arxiu Històric de la Societat del Gran Teatre del Liceu: http://www.bib.uab.cat/human/arxiusocietatliceu/publiques/indexcat.php
- Portal digital anglès sobre la “zarzuela”: http://www.zarzuela.net
- Diccionario de cantantes líricos hispano: http://www.liricahispana.com
- Encyclopédia multimédia de la comédie musicale et théâtrale en France: http://comedie-musicale.jgana.fr
- Bibliografía sobre artes escénicas
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Bibliografía sobre el Oratorio
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- Carreras Bulbena, José Rafael. El oratorio musical desde su origen hasta nuestros días. Barcelona: Tip. L’Avenç, 1906
- Daufí, Xavier. «Carreras i Bulbena i el naixement de l’oratori a Catalunya» Recerca Musicològica, XVII-XVIII, (2007-2008): 153-79
- Smither, Howard E. A History of the Oratorio. Vol I, The Oratorio in the Baroque Era: Italy, Vienna, Paris. Chapel Hill: The University of North Carolina Press, 1987
- Smither, Howard E. A History of the Oratorio. Vol. II, Tho Oratorio in the Baroque Era: Protestant Countries. Chapel Hill: The University of North Carolina Press, 1988
- Smither, Howard E. A History of the Oratorio. Vol III, The Oratorioin the Classical Era. Chapel Hill: The University of North Carolina Press, 1987
- Smither, Howard E. A History of the Oratorio. Vol. IV, The Oratorio in the Nineteenth and Twentieth Centuries. Chapel Hill: The University of North Carolina Press, 2000
Bibliografia de las sesiones dedicadas a Robert Gerhard
Adkins, Monty i Russ, Michael, eds. The Roberto Gerhard Companion (Farnham: Ashgate, 2013; London / New York: Routledge, 2016).
Adkins, Monty i Russ, Michael, eds. Essays on Roberto Gerhard (Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing, 2017).
Gan Quesada, Germán. “La recepció de la música de Robert Gerhard a Catalunya durant el franquisme (1948-1970): trobades i desavinences”, Revista Catalana de Musicologia, 7 (2014), pp. 153-171 [https://publicacions.iec.cat/repository/pdf/00000216/00000019.pdf]
Gerhard on Music. Selected Writings, ed. Meirion Bowen. Abingdon / New York: Routledge, 2019 [Aldershot / Burlington, VT, 2000].
Sánchez de Andrés, Leticia. Pasión, desarraigo y literatura: el compositor Robert Gerhard. Madrid: Fundación Scherzo, 2013.
Enllaços web
https://iev.cat/fons-robert-gerhard/
https://www.bnc.cat/cat/Fons-i-col-leccions/Cerca-Fons-i-col-leccions/Gerhard-Robert
https://research.hud.ac.uk/institutes-centres/roberto-gerhard-archive/