Fundamentos de Filología Catalana
Código: 105826 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 2503998 Filología Catalana: Estudios de Literatura y Lingüística | FB | 1 | 1 |
Contacto
- Nombre:
- Josep Pujol Gómez
- Correo electrónico:
- Josep.Pujol@uab.cat
Uso de idiomas
- Lengua vehicular mayoritaria:
- catalán (cat)
- Algún grupo íntegramente en inglés:
- No
- Algún grupo íntegramente en catalán:
- Sí
- Algún grupo íntegramente en español:
- No
Equipo docente
- Lluís Cabré Ollé
- Albert Tomas Monso
Prerequisitos
Ninguno.
Objetivos y contextualización
Este curso ofrece una introducción práctica a los estudios de Filología Catalana en un context europeo. En el curso se combinan conocimientos básicos de carácter histórico e instrumental, todos ellos imprescindibles para el progreso del estudiante en otros cursos del Grado, sean de literatura o de lengua (pero no de lingüística sincrónica). Incluye también sesiones dedicadas a la práctica de la redacción académica con corrección ortográfica y gramatical, que el estudiante podrá mejorar gracias a un manual con instrucciones y ejercicios.
Al terminar el curso, el estudiante habrá de mostrar un conocimiento general de los contenidos más importantes y su capacidad de exponerlos en una redacción. La corrección ortográfica y gramatical será un factor determinante de la evaluación.
Competencias
- Actuar con responsabilidad ética y respeto por los derechos fundamentales, la diversidad y los valores democráticos.
- Demostrar dominio de la normativa de la lengua catalana, de sus fundamentos lingüísticos y de todas sus aplicaciones en el ámbito académico y profesional.
- Demostrar habilidades que faciliten el trabajo en equipo.
- Elaborar argumentaciones aplicables a los ámbitos específicos de la literatura y de la lingüística.
- Interpretar los factores políticos, sociales y culturales que condicionan el uso de la lengua catalana y su evolución a lo largo de su historia y en la actualidad.
- Interpretar los textos literarios desde bases filológicas y comparativas.
- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
- Realizar lecturas e interpretaciones críticas de textos.
- Realizar trabajos escritos o presentaciones orales efectivas y adaptadas al registro adecuado.
- Utilizar la información de acuerdo con la ética científica.
- Utilizar las herramientas digitales y la fuentes documentales específicas.
Resultados de aprendizaje
- Aplicar adecuada y reflexivamente los principios prescriptivos de la lengua catalana estándar oral y escrita.
- Aplicar las herramientas informáticas y saber consultar las fuentes documentales específicas.
- Aplicar los conocimientos adquiridos sobre la lengua estándar a la detección de interferencias lingüísticas.
- Citar correctamente las fuentes bibliográficas e informáticas utilizadas en la confección de trabajos académicos.
- Dominar la expresión oral y escrita en lengua catalana.
- Elaborar trabajos de acuerdo con la ética científica.
- Elaborar trabajos que apliquen con solvencia los instrumentos digitales y bibliográficos fundamentales para el estudio filológico.
- Emplear la terminología adecuada en la construcción de un texto académico.
- Identificar las ideas principales y las secundarias y expresarlas con corrección lingüística.
- Interpretar la problemática y las condiciones del uso de la lengua catalana a lo largo de su historia en una sociedad multicultural.
- Interpretar textos en profundidad y aportar argumentos para su análisis crítico.
- Mantener una actitud de respeto hacia las opiniones, valores, comportamientos y prácticas de los demás.
- Planificar, organizar y realizar trabajos en equipo.
- Potenciar la capacidad de lectura, interpretación y análisis crítico de textos literarios y lingüísticos.
- Producir textos argumentados sobre puntos críticos de la historia de la filología catalana.
- Producir textos escritos y orales con corrección normativa.
- Realizar trabajos escritos y presentaciones orales efectivas y adaptadas al registro adecuado.
- Redactar comentarios de texto con bases filológicas y comparativas.
- Redactar comentarios de texto con sentido crítico.
- Sintetizar los conocimientos adquiridos sobre el origen y las transformaciones experimentadas por los diversos campos de estudio de la disciplina.
- Trabajar autónomamente en el estudio sincrónico y diacrónico de la lengua y la literatura catalanas.
- Utilizar adecuadamente las fuentes de adaptación y creación terminológica.
Contenido
- Presentación, prueba de nivel y corrección
- Historia de la filología
- Instrumentos lexicográficos y gramaticales
- La edición de textos
- Tipografía
- Notas y referencias bibliográficas
- Periodización de la cultura literaria occidental
- El comentario de texto: poesía i lengua
- El ensayo: resumen i argumentación
- Panorama de la reseña crítica
Metodología
Las clases combinan teoría y práctica de análisis y redacción de textos, con ejemplos y ejercicios a realizar en clase o en casa. La redacción de resúmenes y ensayos se basará en un dossier de textos sobre lengua y literatura. El dossier incluye un repertorio de los errores gramaticales más frecuentes, que servirá para el repaso de aspectos de normativa gramatical.
El calendario detallado con el contenido de les sessions se dará a conocer el dia de presentación de la asignatura. En el Campus Virtual se encontraran la descripción detallada de los ejercicios escritos y del examen final, los materiales docentes y las informaciones necesarias para el seguimento de la asignatura. Si en algún momento es necesario modificar la modalidad docente a causa de la emergencia sanitaria, se informará de los cambios en la programación y la metodología.
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Ejercicios orales y escritos | 20,5 | 0,82 | 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 17, 10, 11, 12, 14, 15, 16, 18, 19, 20 |
| Exposición teórica del programa | 20 | 0,8 | 1, 3, 2, 4, 6, 7, 8, 17, 9, 10, 11, 14, 15, 18, 19, 20, 22 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Análisis y redacción de textos | 15 | 0,6 | 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 17, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 18, 19, 20, 21, 22 |
| Ejercicios de gramática | 15 | 0,6 | 1, 3, 5, 17, 16 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Consulta de instrumentos online | 10 | 0,4 | 2, 4, 7, 22 |
| Ejercicios y redacciones | 18 | 0,72 | |
| Estudio de la normativa y práctica gramatical | 30 | 1,2 | 1, 3, 5, 8, 17, 16, 22 |
Evaluación
Las competencias de esta materia se evaluarán a través de la participación en classe (10%), ejercicios y redacciones (30%), una prueba escrita a mitad de semestre (10%) y una prueba escrita final (50%).
El requisito mínimo para la evaluación es la presentació de 2/3 de los ejercicios y pruebas.
En el momento de realización de cada actividad evaluativa, el profesor informará al alumnado (Moodle) sobre el procedimiento y la fecha de revisión de las calificaciones.
Podrán optar a la recuperación los estudiantes que obtengan una calificación final entre 3,5 i 4,9 y hayan presentado 2/3 de los ejercicios y pruebas escritas. La recuperación consistirá en una prueba escrita de síntesis de las dos pruebas del curso (prueba 1 y prueba final).La calificación máxima de la reevaluación es 5.
En caso de que el estudiante realice cualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, se calificará con 0 este acto de evaluación, con independencia del proceso disciplinario que se pueda instruir. En el caso de que se produzcan diversas irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.
En caso de que las pruebas no se puedan realizar de forma presencial, se adaptará su formato (sin alterar su ponderación)alas posibilidades que ofrecen las herramientas virtuales de la UAB. Las presentaciones en clase se realizarán a través de foros, wikis y / o discusiones de ejercicios a través deTeams, etc. Los profesores asegurarán el acceso del estudiantado a tales recursos o le ofrecerá otros alternativos que estén a su alcance.
Actividades de evaluación
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Ejercicios y redacciones | 30% | 15 | 0,6 | 1, 3, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 17, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 18, 19, 20, 22 |
| Participación y presentaciones en clase | 10% | 2 | 0,08 | 5, 17, 12, 13, 14, 16 |
| Prueba escrita 1 | 10% | 1,5 | 0,06 | 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 17, 9, 10, 11, 14, 15, 16, 18, 19, 20, 21 |
| Prueba escrita final | 50% | 3 | 0,12 | 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 17, 9, 10, 11, 14, 15, 16, 18, 19, 20, 21 |
Bibliografía
Bibliografía
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Solà, Joan, i Josep M. Pujol, Tractat de puntuació (Barcelona: Columna, 1990).
Enlaces
Associació d'Escriptors en Llengua Catalana: www.escriptors.cat
Arxiu de Revistes Catalanes Antigues (ARCA): www.bnc.cat/digital/arca
Argumenta: http://wuster.uab.cat/web_argumenta_obert/index.html
Biblioteca de Catalunya: http://www.bnc.cat/
Biblioteca Virtual Joan Lluís Vives: http://www.lluisvives.com/
Corporació Catalana de Mitjans Audiovisuals: portal lingüístic: http://esadir.cat
Corpus Informatitzat del Català Antic: www.cica.cat
Culturcat: www.culturcat.cat
Diccionari català-valencià-balear (DCVB): dcvb.iecat.net
Diccionari de la Lengua Catalana (DIEC2): http://dlc.iec.cat
Espais Escrits: www.espaisescrits.cat
Gramàtica essencial de la llengua catalana (IEC): https://geiec.iec.cat
Gramàtica zero (UV): http://www.spluv.es/PDFS/gramatica_zero.pdf
Gran Enciclopèdia Catalana (GEC): http://www.enciclopedia.cat/
Institut d’Estudis Catalans (IEC): Recursos lingüístics: https://www.iec.cat/llengua/recursos.asp
Institució de les Lletres Catalanes: www.gencat.cat/cultura
Llengua Catalana a Gencat.cat: www20.gencat.cat/portal/site/Llengcat
Mapa Literari Català: www.mapaliterari.cat
Narpan. Espai virtual de literatura i cultura medieval: http://www.narpan.net/
Optimot: Consultes lingüistiques: https://aplicacions.llengua.gencat.cat/llc/AppJava/index.html
Revistes Catalanes amb Accés Obert (RACO): http://www.raco.cat/index.php/raco
Traces. Base de dades de llengua i literatura catalanes: http://www.traces.uab.cat
Universitat Oberta de Catalunya. Servei lingüístic: http://www.uoc.edu/serveilinguistic/home/index.html Traces www.traces.uab.cat