2020/2021
Mètodes de Recerca en Comunicació Persuasiva
Codi: 104899 Crèdits: 6| Titulació | Tipus | Curs | Semestre |
|---|---|---|---|
| 2501935 Publicitat i Relacions Públiques | OB | 2 | 2 |
La metodologia docent i l'avaluació proposades a la guia poden experimentar alguna modificació en funció de les restriccions a la presencialitat que imposin les autoritats sanitàries.
Professor/a de contacte
- Nom:
- Josep Àngel Guimerà Orts
- Correu electrònic:
- JosepAngel.Guimera@uab.cat
Utilització d'idiomes a l'assignatura
- Llengua vehicular majoritària:
- català (cat)
- Grup íntegre en anglès:
- No
- Grup íntegre en català:
- Sí
- Grup íntegre en espanyol:
- No
Prerequisits
No n'hi ha.
Objectius
L'assignatura forma part del bloc formatiu Investigació en Comunicació, juntament amb Investigació de mercats i del consumidor.
Objectius formatius de l'assignatura:
- Estudiar els mètodes i tècniques quantitatives i qualitatives d'investigació en comunicació i publicitat.
- Explicar les estratègies més adequades per a la planificació i el disseny de la recerca en comunicació i publicitat.
- Obtenir el coneixement bàsic que permeti a l'estudiant dissenyar i desenvolupar un projecte de recerca amb rigor científic en l'àmbit de la comunicació i la publicitat.
- Conèixer les tècniques d'exposició oral que ajuden a millorar la presentació i defensa pública de les recerques.
Competències
- Comunicar conceptes i dades complexes de manera senzilla a través dels instruments convencionals d'exposició i presentació públics de resultats de les investigacions.
- Utilitzar els diferents mètodes i instruments d'anàlisi que són habituals en la recerca en comunicació.
Resultats d'aprenentatge
- Descriure les característiques que diferencien els estudis quantitatius dels qualitatius en l'anàlisi i la resolució de problemes de comunicació.
- Dirigir les discussions de grup.
- Distingir els mètodes i tècniques de l'auditoria de la comunicació organitzacional.
- Identificar i seleccionar l'objecte d'estudi, les fonts més pertinents, les hipòtesis, les variables, els protocols d'anàlisi i la validació i verificació de resultats.
- Realitzar presentacions públiques per a la defensa d'estudis de cas sobre campanyes publicitàries i de relacions públiques.
- Utilitzar les tècniques d'exposició oral en la presentació d'investigacions.
Continguts
1. El coneixement científic: mètode, natura i característiques
2. El procés de recerca: fases i processos
3. El projecte de recerca
4. Tècniques de recerca quantitatives
5. Tècniques de recerca qualitatives
El contingut de l'assignatura serà sensible als aspectes relacionats amb la perspectiva de gènere
Metodologia
Activitats dirigides:
a) Classes magistrals: explicació del contingut teòric de l'assignatura.
Activitats supervisades:
a) Tutories individuals o en grup per a solucionar problemes.
b) Lectures i debats: activitats específiques basades en l'anàlisi d'investigacions i discussió de casos.
c) Pràctiques de laboratori: desenvolupament d'un projecte propi de recerca. Capacitació en la defensa i presentació pública de resultats de recerca.
Activitats autònomes:
a) Els estudiants hauran de dur a terme les lectures del material indicat. Així mateix, hauran de desenvolupar totes les activitats planificades a les classes magistrals, els seminaris i les pràctiques.
b) Elaboració d'un projecte d'investigació propi.
c) Cerca d'informació de natura científica.
Activitats formatives
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Tipus: Dirigides | |||
| Classes de teoría | 15 | 0,6 | 1, 2, 4, 6 |
| Tipus: Supervisades | |||
| Examen | 3 | 0,12 | 1, 4 |
| Pràctiques | 33 | 1,32 | 1, 2, 4, 5, 6 |
| Tutoría dels projectes de recerca | 3 | 0,12 | 1, 2, 4, 6 |
| Tipus: Autònomes | |||
| Desenvolpament de la recerca, cerca de fonts d'informació, lectures i preparació de les exposicions. | 51 | 2,04 | 1, 2, 4, 5, 6 |
Avaluació
El sistema d'avaluació continuada de l'assignatura intregra quatre tipus d'activitats diferents.
Activitat treball de curs, 50% de la nota final
Activitat Examen, 30% de la nota final
Activitat Exposició oral, 10% de la nota final
Activitat lectures i debat, 10% de la nota final.
Per poder aprovar l'assignatura, els alumnes han d'haver tret una nota mínima de 5 tant al treball com a l'examen.
Per poder-se presentar a la recuperació de l’assignatura, s’haurà hagut d’obtenir una nota mitjana mínima de 3.
L’alumnat tindrà dret a la recuperació de l’assignatura si ha estat avaluat del conjunt d'activitats el pes de les quals equivalgui a un mínim de 2/3 parts de la qualificació total de l'assignatura. L'assistència a les pràctiques de laboratori és obligatòria. L'alumne que hagi faltat a més d'un terç de les pràctiques no podrà aprovar aquesta activitat.
Les activitats Lectures i debat; i Exposició oral no es podran recuperar.
L’estudiant que realitzi qualsevol irregularitat (còpia, plagi, suplantació d’identitat,...) que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació. Aquest acte d'avaluació no es podrà recuperar. En cas que es produeixin diverses irregularitats, la qualificació final de l’assignatura serà 0.
Els alumnes que hagin tret un 8 al treball i/o a l'examen podran demanar una segona prova per millorar la nota.
Activitats d'avaluació
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Examen | 30% | 3 | 0,12 | 1, 3, 4 |
| Exposició oral | 10% | 3 | 0,12 | 2, 5, 6 |
| Lectures i debat | 10% | 3 | 0,12 | 1, 2, 4 |
| Treball de curs (projecte de recerca) | 50% | 36 | 1,44 | 1, 3, 4 |
Bibliografia
Ander-Egg, Ezequiel (2015). Aprender a investigar: nociones básicas de investigación social. Córdoba (Argentina): Brujas.
Ballestín, Beatriz i Fábregues, Sergi (2018). La práctica de investigación cualitativa en ciencias sociales y de la educación. Barcelona: UOC.
Beganza, Maria Rosa i Ruiz, José A. (coords.)(2005). Investigar en comunicación. Guia práctica de métodos y técnicas de investigación social en comunicación. Madrid: McGraw Hill.
Blaxter, Loraine i altres (2008). Cómo se investiga. Barcelona: Graó.
Bogner, Alexander (2009). Interviewing experts. Londres: Palgrave Macmillan.
Busquet, Jordi i Medina, Alfons (coord.) (2017). La investigación en comunicación. ¿Qué debemos saber? ¿Qué pasos debemos seguir?. Barcelona: UOC.
Casetti, Francesco i Di Chio, Federico (2006). Análisis de la televisión. Instrumentos, métodos y prácticas de investigación. México: Paidós.
Della Porta, Donatella i Keating, Michael (eds.)(2013). Enfoques y metodologías de las ciencias sociales. Una perspectiva pluralista. Madrid: Akal.
Denzin, Norman K. i Lincoln, Ivonna S. (coords.) (2012-2015). Manual de investigación cualitativa. Madrid: Gedisa. (4 volums)
Duverger, Morice (1981). Métodos de las ciencias sociales. Barcelona: Ariel.
Eguizábal, Raul i Caro, Antonio. (1996). Medición, Investigación e Información de la Publicidad. Madrid: Edipo.
Fábregues, Sergi i altres (2016). Técnicas de investigación social y educativa. Barcelona: Editorial UOC.
Hernández-Sampieri, Roberto i Mendoza Torres, Christian Paulina (2018). Metodología de investigación: las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. Ciudad de México: McGraw-Hill.
Huertas Bailén, Amparo (2006). De la medición de la audiencia al conocimiento de los públicos. Recuperat de http://portalcomunicacion.es/uploads/pdf/22_esp.pdf
Igartua, Juan José i Humanes, María Luisa (2004a). Teoría e investigación en comunicación social. Madrid: Síntesis.
Igartua, Juan José i Humanes, María Luisa (2004b). El método científico aplicado a la investigación en comunicación social. Recuperat de
http://www.portalcomunicacion.com/uploads/pdf/6_esp.pdf
Igartua, Juan José (2006). Métodos cuantitativos de investigación en comunicación. Barcelona: Bosch.
Jensen, Klaus B. i Jankowski, Nicholas W. (1993). Métodos cualitativos de investigación en comunicación de masas. Barcelona: Bosch.
Krippendorff, Klaus (1990). Metodología de análisis de contenido: teoría y práctica. Barcelona: Paidós.
Kumar, Ranjit (2015). Research methodology. Londres: Sage.
Lozano, Juan Carlos (2007). Teoría e investigación de la comunicación de masas. México: Pearson Educación.
McQuail, Dennis (1991). Introducción a la teoria de la comunicación de masas. Barcelona: Paidós.
Pettey, Gary R. i altres (2017). Communication research methodology. A strategic approach to applied research. Nova York: Reutledge.
Ruiz, José I. i altres (1998). Cómo elaborar un proyecto de investigación social. Bilbao: Deusto.
Rodriguez del Bosque, Ignacio i altres (2008). Dirección Publicitaria. Barcelona: Editorial UOC.
Sancho, Jordi (2014). Com escriure i presentar el millor treball acadèmic. Vic: Eumo.
Soriano, Jaume (2007). L'ofici de comunicòleg. Vic: Eumo.
Treadwell, Donald (2014). Introducing communication research. Paths to inquery. SAGE: Thousand Oaks.
Vasilachi de Gialdino, Irene (coord.) (2006). Estrategias cualitativas de investigación. Barcelona: Gedisa.
Verd, Joan Miquel i Lozares, Carlos (2016). Introducción a la investigación cualitativa: fases, métodos y técnicas. Madrid: Síntesis.
Wimmer, Roger D. & Dominik, Joseph R. (1996). La investigación científica de los medios de comunicación. Una introducción a
sus métodos. Barcelona: Bosch.
Wolf, Mauro (1991). La investigación de la comunicación de masas. Críticas y perspectivas. Barcelona: Paidós.