Comunicación y Salud
Código: 103123 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 2501933 Periodismo | OT | 4 | 0 |
Contacto
- Nombre:
- José Luis Terrón Blanco
- Correo electrónico:
- JoseLuis.Terron@uab.cat
Uso de idiomas
- Lengua vehicular mayoritaria:
- español (spa)
- Algún grupo íntegramente en inglés:
- No
- Algún grupo íntegramente en catalán:
- No
- Algún grupo íntegramente en español:
- Sí
Otras observaciones sobre los idiomas
Las prácticas se harán preferentemente en catalánPrerequisitos
Conocimientos de redacción y producción periodística
Objetivos y contextualización
Especializarse en periodismo en salud
Competencias
- Aplicar la imaginación con flexibilidad, originalidad y fluidez.
- Aplicar la ética y deontología profesional del periodismo, así como el ordenamiento jurídico de la información.
- Concebir, planificar y ejecutar proyectos periodísticos en todo tipo de soportes.
- Demostrar capacidad de autoaprendizaje y autoexigencia para conseguir un trabajo eficiente.
- Demostrar un conocimiento adecuado de la realidad socio-comunicativa de Cataluña en el contexto español, europeo y mundial.
- Desarrollar un pensamiento y un razonamiento críticos y saber comunicarlos de manera efectiva, tanto en catalán y castellano como en una tercera lengua.
- Diferenciar las principales teorías de la disciplina, sus campos, las elaboraciones conceptuales, los marcos y enfoques teóricos que fundamentan el conocimiento de la materia y sus diferentes ámbitos y subáreas, y adquirir un conocimiento sistemático de la estructura de los medios de comunicación.
- Divulgar los conocimientos e innovaciones del área.
- Generar propuestas innovadoras y competitivas en la investigación y en la actividad profesional.
- Respetar la diversidad y pluralidad de ideas, personas y situaciones.
- Transmitir información periodística en el lenguaje propio de cada uno de los medios de comunicación, en sus modernas formas combinadas o en soportes digitales, y aplicar los géneros y los diferentes procedimientos periodísticos.
Resultados de aprendizaje
- Analizar las teorías sobre la publicidad, las relaciones públicas y la comunicación corporativa e institucional.
- Analizar los procesos informativos, así como de las corrientes y teorías que los formalizan en el proceso de planificación de los gabinetes de prensa y de la comunicación institucional.
- Aplicar la imaginación con flexibilidad, originalidad y fluidez.
- Aplicar la deontología profesional del periodismo a la comunicación estratégica en el ámbito de los gabinetes de prensa y la comunicación institucional.
- Aplicar las tecnologías y los sistemas utilizados para procesar, elaborar y transmitir información en el campo de la comunicación estratégica.
- Demostrar capacidad de autoaprendizaje y autoexigencia para conseguir un trabajo eficiente.
- Demostrar que conoce cómo se gestan y difunden las estrategias comunicativas de los actores públicos a partir de los principales debates de actualidad.
- Desarrollar un pensamiento y un razonamiento críticos y saber comunicarlos de manera efectiva, tanto en catalán y castellano como en una tercera lengua.
- Divulgar los conocimientos e innovaciones del área.
- Generar propuestas innovadoras y competitivas en la investigación y en la actividad profesional.
- Planificar y ejecutar proyectos periodísticos en el ámbito de los gabinetes de prensa y la comunicación institucional.
- Respetar la diversidad y pluralidad de ideas, personas y situaciones.
- Valorar el impacto de las innovaciones tecnológicas en el funcionamiento del sistema comunicativo catalán y español.
Contenido
- La comunicación de la ciencia
- El periodismo científico
- ¿Qué es salud?
.Enfoques
.Historia
.Los determinantes sociales
.Los estilos de vida. Autonomía del paciente. Asociaciones de pacientes.
- La epidemiología
- La retórica científica y los bulos
-Comunicación y salud
- El periodismo en salud
.Historia del mismo en España
- Como se informa sobre salud
.los medios tradicionales
.internet
-Como se escribe sobre salud
.Las técnicas
.La ciencia
.La ética
.Los conflictos de intereses
- La salud desde una perspectiva de género
- Estudios de casos: el cáncer; el vih / sida; los trastornos de alimentación; la diabetes. Las sociaciones de pacientes.
Metodología
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Magistral | 12 | 0,48 | 2, 9, 10, 13 |
| Prácticas de laboratorio | 18 | 0,72 | 4, 3, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12 |
| Revaluación | 3 | 0,12 | 6 |
| Seminarios | 9 | 0,36 | 1, 8, 9, 10, 12 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Tutorías | 6 | 0,24 | 8 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Trabajo Autónomo | 65 | 2,6 | 3, 6 |
Evaluación
Trabajos. Consistirá en realizar una web y un plan de comunicación (en grupo) para una asociación de pacientes. Se evaluarán los productos finales tras las consiguientes mejoras y modificaciones que se irán realizando a lo largo del curso, con el siguiente peso: un 20% de la evaluación la realizará la asociación de pacientes (a partir de una pauta suministrada por el profesor) y un 30% por parte del profesor de la asignatura.
Cada seminario incluirá una prueba evaluativa individual (lectura crítica, selección de informaciones, etc.); la suma de las mismas comportará el 30% de la asignatura.
La autoevaluación –al final del curso- supondrá un 10% de la nota (se facilitará pauta a seguir para tal fin); y cada grupo deberá evaluar a otro grupo de clase, lo que supondrá otro 10% del total de la nota (se facilitará pauta a seguir para tal fin).
Se podrá presentar a la recuperación quienes habiendo realizado todas las pruebas evaluables, su suma no llegue a 5, sea cual sea la nota que hubieran obtenido.
: La metodología docente y la evaluación propuestas pueden experimentar alguna modificación en función de las restricciones a la presencialidad que impongan las autoridades sanitarias.
Actividades de evaluación
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Autoevaluación | 20% | 3 | 0,12 | 4, 3, 5, 6, 7, 8, 11, 12 |
| Seminarios | 30% | 9 | 0,36 | 2, 1, 3, 8, 9, 10, 13 |
| Trabajos | 50% | 25 | 1 | 4, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 |
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Publicaciones:
Boletín FECYT
Informes Quiral
Oleadas de la Percepción Social de la Ciencias y la Tecnología, del FECYT
Revista Comunicación y Salud
http://www.revistadecomunicacionysalud.org/index.php/rcys
Revista Española de Comunicación en Salud