Teoría de los Géneros Audiovisuales
Código: 103069 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 2501928 Comunicación Audiovisual | OB | 2 | 2 |
Contacto
- Nombre:
- Nuria Garcia Muñoz
- Correo electrónico:
- Nuria.Garcia@uab.cat
Uso de idiomas
- Lengua vehicular mayoritaria:
- catalán (cat)
- Algún grupo íntegramente en inglés:
- No
- Algún grupo íntegramente en catalán:
- Sí
- Algún grupo íntegramente en español:
- No
Equipo docente
- Francisco Escribano Royo
Prerequisitos
Se necesita una buena comprensión lectora en inglés
Objetivos y contextualización
Esta asignatura se incluye en la materia del grado en Comunicación Audiovisual denominada "Géneros audiovisuales" y se desarrolla con diversas asignaturas de 6 créditos cada una:
-Programación de radio y television
-Géneros televisivos
-Géneros publicitarios
-Géneros cinematogràfics
-Géneros interactius
Objetivos:
-Conocer el concepto de género audiovisual
-Identificar los principales géneros audiovisuales
-Analizar la relación entre género, formato y programa
-Describir y analizar las tendencias internacionales en gèneres i formatos
Competencias
- Aplicar la imaginación con flexibilidad, originalidad y fluidez.
- Buscar, seleccionar y jerarquizar cualquier tipo de fuente y documento útil para la elaboración de productos comunicativos.
- Demostrar capacidad de autoaprendizaje y autoexigencia para conseguir un trabajo eficiente.
- Demostrar espíritu crítico y autocrítico.
- Desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo.
- Desarrollar un pensamiento y un razonamiento crítico y saber comunicarlos de manera efectiva, tanto en catalán y castellano como en una tercera lengua.
- Diferenciar las principales teorías de la disciplina, sus campos, las elaboraciones conceptuales así como su valor para la práctica profesional.
- Divulgar los conocimientos e innovaciones del área.
- Generar propuestas innovadoras y competitivas en la investigación y en la actividad profesional.
- Gestionar el tiempo de forma adecuada.
- Gestionar las diferentes modalidades de programación audiovisual en función de los distintos géneros audiovisuales.
- Respetar la diversidad y pluralidad de ideas, personas y situaciones.
- Valorar la diversidad y la interculturalidad como fundamento para trabajar en equipo.
Resultados de aprendizaje
- Aplicar la imaginación con flexibilidad, originalidad y fluidez.
- Aplicar las teorías aprendidas al análisis de la realidad mediática y a la elaboración de los productos audiovisuales.
- Buscar, seleccionar y jerarquizar cualquier tipo de fuente y documento útil para la elaboración de productos comunicativos.
- Demostrar capacidad de autoaprendizaje y autoexigencia para conseguir un trabajo eficiente.
- Demostrar espíritu crítico y autocrítico.
- Desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo.
- Desarrollar un pensamiento y un razonamiento crítico y saber comunicarlos de manera efectiva, tanto en catalán y castellano como en una tercera lengua.
- Divulgar los conocimientos e innovaciones del área.
- Generar propuestas innovadoras y competitivas en la investigación y en la actividad profesional.
- Gestionar el tiempo de forma adecuada.
- Implementar las técnicas expositivas, discursivas y argumentativas para adaptarlas a los géneros audiovisuales.
- Innovar mediante la producción y la programación audiovisual.
- Promover innovaciones en la construcción del producto.
- Respetar la diversidad y pluralidad de ideas, personas y situaciones.
- Valorar la diversidad y la interculturalidad como fundamento para trabajar en equipo.
Contenido
1. Los géneros en el contexto audiovisual
1.1. Definiciones y funciones de los géneros
1.2. Clasificación de los géneros audiovisuales
1.3. Las rutinas productivas y los géneros
2. Géneros, formatos y programación
2.1. Los géneros y la industria audiovisual
2.2. Los géneros y los formatos
2.3. El papel de las audiencias
2.4. Redes sociales y géneros audiovisuales
3. Los géneros cinematográficos
4. Los géneros radiofónicos
5. Los géneros televisivos
6. Los géneros publicitarios
7. Tendencias de los géneros en el entorno audiovisual: consolidaciones y supervivencia de los géneros.
Metodología
La adquisición de los conocimientos por parte de los/las alumnas se hará mediante diversos procedimientos metodológicos que incluyen clases teóricas, ejercicios y debate a partir de visionados y de material diverso.
El calendario detallado con el contenido de las diferentes sesiones se expondrá el día de presentación de la asignatura. Se colgará también en el Campus Virtual donde el alumnado podrá encontrar la descripción detallada de los ejercicios y prácticas, los diversos materiales docentes y cualquier información necesaria para el adecuado seguimiento de la asignatura. En caso de cambio de modalidad docente por razones sanitarias, el profesorado informará de los cambios que se producirán en la programación de la asignatura y en las metodologías docentes.
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Clases teóricas | 15 | 0,6 | 2, 5, 7, 8, 12 |
| Prácticas | 22 | 0,88 | 3, 9, 11, 12, 13 |
| Seminarios | 15 | 0,6 | 2, 3, 5, 9, 11, 14 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Tutorías | 10,5 | 0,42 | 1, 4, 6, 5 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Trabajo autónomo | 82,5 | 3,3 | 1, 3, 4, 5, 10, 11, 14 |
Evaluación
La evaluación consiste en superar tres partes diferenciadas:
- Examen, 40%
- Proyecto, 50%
- Pitch, 10%
Podrán hacer las pruebas de recuperación de l'examen teórico y del trabajo los/las alumnas que tengan una nota mínima de 3 e inferior a 5.
Actividades de evaluación
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Prueba teórica | 30% | 2 | 0,08 | 2, 7, 8, 10, 11, 14 |
| Prácticas | 50% | 3 | 0,12 | 2, 4, 5, 8, 10, 11, 12, 15 |
| Trabajo | 20% | 0 | 0 | 1, 2, 3, 6, 5, 8, 9, 11, 13 |
Bibliografía
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Silberblatt, Alec. (2007). Genre Studies in Mass Media. M.E. London: Sharpe.