Titulació | Tipus | Curs | Semestre |
---|---|---|---|
2502443 Psicologia | OB | 3 | 2 |
En sentit estricte, no hi ha prerequisits per a cursar “Psicologia dels Organitzacions”. No obstant això, haver cursat l'assignatura “Influència social i grups” ofereix les bases per a un millor aprofitament de les activitats d'aprenentatge plantejades. Cursar l'assignatura és un pas previ fonamental per a la menció de “Psicologia del Treball i els Recursos Humans” en el quart curs.
Psicologia de les organitzacions és l'única assignatura de la matèria del mateix nom. Es tracta d'una assignatura obligatòria impartida en el segon semestre del tercer any del grau en Psicologia.
Quant als objectius formatius, es pretén que, al finalitzar l'assignatura, els estudiants siguin capaços de:
1. Introducció: per què és interesant estudiar les organitzacions?
2. Rols en les organitzacions
3. El fenomen del lideratge en les organitzacions
4. Comunicació i organitzacions
5. Relacions de poder
6. El conflicte en les organitzacions
7. Cultura i antropologia de les organitzacions
8. Gènere i organitzacions
9. Subjectivitat i organitzacions
L'assignatura integra diferents tipus d'activitats en dos espais clarament diferenciats. D'una banda, un conjunt de conferències monogràfiques, vinculades als continguts de l'assignatura. D'altra banda, una sèrie de sessions de treball en grups petits i integrades per combinacions d'activitats com: seminaris (lectura i discussió de textos prèviament seleccionats), tallers d'anàlisis, desenvolupament i presentació de treballs, així com projecció i discussió de materials audiovisuals.
Tant les conferències com les sessions de treball en grup petit es relacionaran amb un conjunt d’activitats a desenvolupar pels estudiants com treball no presencial. En el cas de les conferències, els estudiants realitzaran petits exercicis de síntesi o bé, prepararan preguntes de manera prèvia. En el cas de les sessions de treball en grup petit, les activitats no presencials dels estudiants seran d'allò més diverses, incloent la lectura de materials seleccionats, la resolució de casos, la preparació de petites exposicions, la recerca d'informació bibliogràfica, l'accés a organitzacions i la recollida de dades, l’anàlisi d'informació, etc.
“Nota: La metodologia docent i l'avaluació proposades poden experimentar alguna modificació en funció de les restriccions a la presencialitat que imposin les autoritats sanitàries. L’equip docent detallarà a través de l’aula moodle o el mitjà de comunicació habitual el format presencial o virtual/on-line de les diferents activitats dirigides i d’avaluació, tenint en compte les indicacions de la facultat en funció del que permeti la situació sanitària”.
Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
---|---|---|---|
Tipus: Dirigides | |||
D1. Conferències | 13,5 | 0,54 | 2, 6, 7, 11, 12, 13 |
D2. Sessions de treball en grups petits | 22 | 0,88 | 1, 5, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 17 |
Tipus: Supervisades | |||
S1. Tutories amb grups petits | 1 | 0,04 | 3, 11, 13, 17, 18 |
S2. Anàlisi de casos en laula virtual | 2,5 | 0,1 | 6, 11, 13, 14, 17 |
Tipus: Autònomes | |||
A1.Recerca bibliogràfica | 14 | 0,56 | 13, 17, 18, 20 |
A2.Redacció i presentació d'informes | 18 | 0,72 | 3, 4, 11, 12, 13, 16 |
A3. Lectura i estudi de continguts | 22 | 0,88 | 2, 6, 13, 14 |
A4.Anàlisi de dades | 25 | 1 | 1, 8, 13, 15, 17 |
A5. Planificació i recollida de dades en contextos organitzatius | 30 | 1,2 | 5, 9, 12, 13, 18, 19 |
Les competències d'aquesta assignatura seran avaluades mitjançant les següents proves:
1) Paricipació en les activitats de les sessions de treball (30%). Aquestes es faràn entre les setmanes 5 i 13. Evidència amb una qüalificació individual. Es considera superada amb l'assistència al 80% de les sessions de treball programades.
2) Treball grupal (40%). Treball escrit que es lliurará via moodle la setmana 12. Evidència amb qüalificació grupal.
3) Examen test (30%). Es realtzarà en el segon periode avaluatiu.
Assignatura Superada: Evidència de l'assoliment de les competències avaluades amb una nota igual o superior a 5.
No avaluable: Qualificació de qui no hagi lliurat evidències d'aprenentatge amb un pes igual o superior a 4 punts (40%).
Recuperació: Podrà optar els que, havent participat en les activitats avaluades amb un pes igual o major a 2/3 de la qualificació total, hagi assolit una nota mínima total de 3,5 i no hagi superat l'assignatura al llarg de l'avaluació continuada. Consistirà en una prova global de tota la matèria i la seva qüalificació contarà com a nota final de l'assignatura.
No es preveu que l’alumnat de 2ª o posterior matrícula s'avalui mitjançant una única prova de síntesi no recuperable.
LES PAUTES GENERALS D'AVALUACIÓ DE LA FACULTAT ES PODEN CONSULTAR Al SEGÜENT ENLLAÇ: https://www.uab.cat/web/estudiar/graus/graus/avaluacions-1345722525858.html
Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
---|---|---|---|---|
EV1. Participació en les activitats de les sesions de treball | 30% | 0 | 0 | 1, 11, 12, 13, 14, 20 |
EV2. Treball grupal | 40% | 0 | 0 | 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 13, 16, 17, 18, 19 |
EV3. Examen test | 30% | 2 | 0,08 | 2, 5, 15 |
Les referències són obres introductòries a les temàtiques tractades en l'assignatura. No obstant això, aquesta té com a manual de referència la següent obra:
Tirado, F.; Gálvez, A. y Baleriola,E. (2017). Las organizaciones en el siglo XXI. Un enfoque psicosocial y político. Barcelona: Editorial UOC.
Anderson, N., Ones, D.S. y Viswesvaran, C. (Eds.), (2001). Handbook of Industrial, Work and Organizational Psychology (Vols. 1 y 2). London: Sage.
Brown, S. D y Lent, R. W. (Eds.). (2005). Career development and counseling: putting theory and research to work. Hoboken N.J.: John Wiley and Sons.
Cooper, G. L. (Ed.). (2000). Classics in management thought. Cheltenham: Edward Elgar Publishing.
Denison, D. R. (1996). What is the difference between Organizational Culture and Organizational Climate? A native's point of view on a decade of paradigm wars. Academy of Management Review, 21(3), 619-654.
Grey, C. (2005). A very short, fairly interesting and reasonably cheap book about studying organizations. London: Sage.
Hatch, M. (2006). Organization theory: modern, symbolic, and postmodern perspectives (2da ed.). New York: Oxford University Press.
Jex, S.M. (2002). Organizational Psychology a Scientist-Practitioner Approach (2da ed.). New York: Wiley.
Mintzberg, H. (1993). Structures in fives. Englewood Cliffs: Prentice-Hall.
Peiró, J. M. (1991). Psicología de la organización (Vols. 1 y 2). Madrid: UNED.
Perrow, C. (1973). The short and glorious history of organizational theory. Organizational Dynamics, 2(1), 3-15.
Quijano de Arana, S. D. (1993). La psicología social en las organizaciones: fundamentos. Barcelona: PPU.
Rodríguez, A. (1992). Psicología de las organizaciones: teoría y método. Barcelona: PPU.
Rodríguez, A. (Coord.), (1998). Introducción a la psicología del trabajo y de las organizaciones. Madrid: Pirámide.
Rodríguez, A. (Coord.), (2003). Psicología de las organizaciones. Barcelona: Editorial UOC.
Tirado, F.; Gálvez, A. y Baleriola,E. (2017). Las organizaciones en el siglo XXI. Un enfoque psicosocial y político. Barcelona: Editorial UOC.
Tirado, F.; Baleriola, E. y Gálvez, A. (2017). Critical Management Studies. Hacia unas organizaciones más éticas y sostenibles. Barcelona: Editorial UOC.
Enllaços Web
European Associaton of Work and Organizational Psychology:http://www.eawop.org/web/
European Network of Work and Organizational Psychologists:http://www.enop.ee/
Society for Industrial and Organizational Psychology:http://www.siop.org/