Desarrollo local y territorial
Código: 101601 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 2501002 Geografía y Ordenación del Territorio | OT | 3 | 0 |
| 2501002 Geografía y Ordenación del Territorio | OT | 4 | 0 |
Contacto
- Nombre:
- Esteve Dot Jutgla
- Correo electrónico:
- Esteve.Dot@uab.cat
Uso de idiomas
- Lengua vehicular mayoritaria:
- catalán (cat)
- Algún grupo íntegramente en inglés:
- No
- Algún grupo íntegramente en catalán:
- No
- Algún grupo íntegramente en español:
- No
Prerequisitos
No hay requisitos específicos para cursar esta asignatura.
Objetivos y contextualización
Este curso es una introducción al desarrollo local y territorial. El curso tiene dos objetivos principales: el examen crítico de diferentes teorías de desarrollo local y la comprensión de la dinámica de la economía local dentro de las restricciones impuestas por el cambio económico, medioambiental y energético. El contexto más amplio de la asignatura se enmarca en el análisis del desarrollo local dentro de la reestructuración contemporánea de las economías, consecuencia de la aceleración de los cambios tecnológicos, la creciente internacionalización de la economía, la caída del empleo industrial y de servicios tradicional, y los conflictos entre los intereses económicos, sociales y ecológicos. Las clases combinan los formatos teórico, práctico y de discusión.
Competencias
- Geografía y Ordenación del Territorio
- Actuar e intervenir en el territorio y en su gestión, mostrando el carácter aplicado y experimental de la formación geográfica.
- Analizar e interpretar problemas ambientales.
- Analizar e interpretar problemas urbanísticos.
- Analizar y explicar los acontecimientos del mundo actual desde un punto de vista geográfico.
- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su ámbito de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica e ética.
Resultados de aprendizaje
- Analizar las principales dinámicas del mundo actual desde una vertiente geográfica.
- Contrastar y comparar datos geográficos relevantes.
- Definir la distribución espacial a partir de los equipamientos colectivos, de los recursos y de la movilidad de las personas.
- Explicar los problemas ambientales para profundizar en la diagnosis territorial y en los cambios en el paisaje.
- Expresarse eficazmente aplicando los procedimientos argumentativos y textuales en los textos formales y científicos
- Identificar las ideas y expresarlas con corrección lingüística en varias lenguas.
- Identificar problemas urbanísticos para la toma de decisiones en la planificación territorial.
- Realizar presentaciones orales utilizando un vocabulario y un estilo académicos adecuados
- Sintetizar los conocimientos adquiridos sobre el origen y las transformaciones experimentadas por los diversos campos de estudio de la disciplina.
Contenido
1) El concepto de desarrollo local. Orígenes y evolución.
2) Teorías y modelos de prácticas económicas sociales y solidarias.
3) Desarrollo local, globalización y mercados laborales.
4) Neoliberalismo, modelos de crecimientos y desigualdad.
5) Críticas marxista y feminista al desarrollo local como crecimiento económico.
6) El debate de la sostenibilidad.
7) El rol del sector público en el desarrollo local.
8) Gobernanza y viabilidad económica.
9) Desarrollo local y retos medioambientales y energéticos.
10) Nuevas tecnologías y desarrollo.
11) Retos de futuro y discusión de casos prácticos.
Metodología
Las clases teóricas sobre conceptos se complementarán con el trabajo basado en proyectos reales de investigación, lo que permitirá a los estudiantes reflexionar sobre los problemas y las dificultades que plantea el desarrollo local. Los estudiantes deberán construir de forma paralela un proyecto de investigación original como parte del proceso de formación en esta asignatura. Es obligatoria la lectura de una serie de textos básicos sobre teorías en desarrollo local y experiencias prácticas. El proceso de aprendizaje y adquisición de competencias es supervisado por el profesor a través de tutorías individuales y / o de grupo. El profesorado de la asignatura está a disposición de los alumnos para resolver las dudas y seguir la evolución de dicho proceso de aprendizaje y adquisición de competencias del alumnado.
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Clases teòricas y prácticas | 45 | 1,8 | 1, 2, 3, 4, 5, 8, 6, 7, 9 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Tutorías individuales y de grupo | 15 | 0,6 | 1, 2, 3, 5, 8, 9 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Trabajo autónomo | 57 | 2,28 | 1, 2, 3, 4, 5, 8, 6, 7, 9 |
Evaluación
La evaluación de la asignatura se basa en la evaluación continua del proceso de adquisición de conocimientos y competencias por parte del alumno y consta de:
a. Examen final (50% nota)
b. Reseñas de lecturas y conferencias (20%)
c. Trabajo de curso y presentación en clase (30%)
Esta asignatura se plantea seguir un método de evaluación continua. Hay examen de recuperació para aquellos estudiantes que no tengan aprobado el curso y hayan seguido las actividades del curso con regularidad.
Sólo aquellos alumnos que se hayan presentado al examen, hayan presentado el trabajo de curso y no hayan aprobado tendrán derecho a reevaluación.
Cuando se considere que el estudiante no ha podido aportar suficientes evidencias de evaluación en el acta esta asignatura se consignará como no evaluable.
Plagio
La copia o plagio de material, tanto en el caso de trabajos como en el caso de los exámenes, constituyen un delito que será sancionado con un cero a la actividad. En caso de reincidencia se suspenderá toda la asignatura.
Recordemos que se considera "copia" un trabajo que reproduce todo o gran parte del trabajo de otro/a compañero/a. "Plagio" es el hecho de presentar todo o parte de un texto de un autor como propio, sin citar las fuentes, sean en papel o en formato digital. Ver documentación de la UAB sobre "plagio" en: http://wuster.uab.es/web_argumenta_obert/unit_20/sot_2_01.html.
Actividades de evaluación
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| 1 examen | 50% | 2 | 0,08 | 1, 2, 3, 4, 5, 8, 6, 7, 9 |
| Reseñas de artículos y conferencias | 20% | 16 | 0,64 | 1, 4, 5, 8, 6, 7, 9 |
| Trabajo de curso y presentación | 30% | 15 | 0,6 | 1, 5, 8, 9 |
Bibliografía
Bibliografía general:
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