Economía de las políticas sociales
Código: 101157 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 2500262 Sociología | OT | 4 | 0 |
Contacto
- Nombre:
- Guadalupe Souto Nieves
- Correo electrónico:
- Guadalupe.Souto@uab.cat
Uso de idiomas
- Lengua vehicular mayoritaria:
- español (spa)
- Algún grupo íntegramente en inglés:
- No
- Algún grupo íntegramente en catalán:
- No
- Algún grupo íntegramente en español:
- Sí
Prerequisitos
Es muy recomendable haber superado la asignatura Economía Política de primer curso.
Objetivos y contextualización
El propósito de la asignatura es estudiar, analizar y evaluar las políticas sociales (seguridad social, sanidad, educación, rentas mínimas). El curso pretende proporcionar a los estudiantes conocimientos generales sobre los problemas fundamentales de política pública a que se enfrentan los países europeos y de la OCDE en la actualidad. El curso se estructura en tres grandes bloques. En la primera parte se presentan los conceptos básicos de la economía pública. La segunda parte del curso se dedica a analizar las diferentes políticas sociales. La tercer parte se cubrirá principalmente mediante presentaciones en clase por parte de los estudiantes.
Competencias
- Analizar problemas derivados de la aplicación de políticas públicas y de situaciones de conflicto reconociendo la complejidad de los fenómenos sociales y de las decisiones políticas que afectan a la democracia, los derechos humanos, la justicia social y al desarrollo sostenible.
- Aplicar los conceptos y enfoques de la teoría sociológica, especialmente las explicaciones de las desigualdades sociales entre clases, entre géneros y entre grupos étnicos, a la puesta en práctica de las políticas públicas y a la resolución de las situaciones de conflicto.
- Buscar fuentes documentales a partir de conceptos.
- Demostrar que comprende los análisis de los fenómenos sociales presentados en lengua inglesa, así como observar sus puntos fuertes y débiles.
- Demostrar que comprende los enfoques de la teoría sociológica en sus diversas vertientes, sus interpretaciones y su contexto histórico.
- Desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo.
- Describir los fenómenos sociales de forma teóricamente relevante y teniendo en cuenta la complejidad de los factores implicados, de sus causas y de sus efectos.
- Evaluar la calidad del propio trabajo.
- Evaluar las aportaciones de los enfoques sociológicos al estudio de la cultura, la educación, la interacción entre sociedad y medio ambiente, la política social y el trabajo.
- Generar propuestas innovadoras y competitivas en la investigación y en la actividad profesional.
- Gestionar el propio tiempo, planificando el estudio propio, gestionando la relación con un tutor/a o asesor/a, así como estableciendo y cumpliendo los plazos adecuados para un proyecto de trabajo.
- Respetar la diversidad y pluralidad de ideas, personas y situaciones.
Resultados de aprendizaje
- Buscar fuentes documentales a partir de conceptos.
- Comparar la lectura de las políticas sociales desde distintas ideologías presentes en la realidad social de España y Cataluña.
- Comparar los distintos enfoques teóricos sobre la política social.
- Comprender las interpretaciones sociales de la política social de acuerdo con estos enfoques.
- Definir los conceptos sociológicos que interpretan la política social.
- Definir los fenómenos sociales subyacentes a las políticas sociales y los conflictos acerca de las necesidades sociales.
- Demostrar que comprende los análisis de los fenómenos sociales presentados en lengua inglesa, así como observar sus puntos fuertes y débiles.
- Desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo.
- Distinguir las políticas sociales subyacentes a unos conflictos determinados.
- Distinguir los conceptos sociológicos, así como los métodos y las técnicas de investigación social comúnmente utilizados para analizar la política social.
- Evaluar la calidad del propio trabajo.
- Expresar los debates en torno a estos enfoques, referidos a la política social.
- Generar propuestas innovadoras y competitivas en la investigación y en la actividad profesional.
- Gestionar el propio tiempo, planificando el estudio propio, gestionando la relación con un tutor/a o asesor/a, así como estableciendo y cumpliendo los plazos adecuados para un proyecto de trabajo.
- Relacionar las explicaciones de las desigualdades de acceso e impacto de las políticas sociales con los debates teóricos y metodológicos generales.
- Relacionar los conceptos, métodos y técnicas utilizados para analizar la política social con los debates teóricos y metodológicos generales.
- Relacionar los debates en torno a estos enfoques, referidos a la política social, con el contexto histórico en que han surgido.
- Relacionarlos con los debates sobre el estado, el cambio social y la desigualdad.
- Respetar la diversidad y pluralidad de ideas, personas y situaciones.
Contenido
1. Introducción y revisión de algunos fundamentos microeconómicos
Teoría del consumidor. Teoría del productor. La eficiencia de los mercados competitivos. Los dos teoremas fundamentales de la Economía del Bienestar.
2. Fundamentos de la intervención pública
Eficiencia y equidad. Los fracasos del mercado: competencia imperfecta, bienes públicos, externalidades, mercados incompetos, información imperfecta, paro e inlación. Redistribución y bienes meritorios. Pobreza y desigualdad.
3. El gasto social
Panorámica del gasto social en España y la OCDE. Justificación de la necesidad del gasto social: redistribución interpersonal e intergeneracional de la renta. Efectos del envejecimiento de la población.
4. Los programas de mantenimiento de rentas
Los programas de rentas mínimas. Sistemas de pensiones no contributivos o asistenciales. El susbsidio de paro.
5. Las pensiones y el sistema de seguridad social
Justificaciones de los programas de provisión pública frente a la provisión privada. Diseño institucional del sistema: sistema de reparto frente al sistema de capitalización. La equidad en la seguridad social contributiva. El problema demográfico: la tasa de dependencia. Las vías de reforma.
6. Economía de la salud
Justificaciones de la financiación, provisión y regulación públicas en el mercado de servicios sanitarios. Información imperfecta, externalidades, incertidumbre en la demanda, equidad en la sanidad. Los programas sanitarios: objetivos e instrumentos.
7. Economía de la educación
Características del mercado de servicios educativos: imperfecciones del mercado de capitales, información imperfecta, externalidades. La equidad en educación: igualdad de oportuindades frente a libre elección. Los programas educativos: objetivos e instrumentos.
Metodología
Las clases alternarán la explicación con los seminarios y las presentaciones orales de los estudiantes.
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Exposición teórica | 23 | 0,92 | 3, 2, 4, 5, 6, 10, 9, 12, 16, 17, 15, 18 |
| Presentaciones orales y seminarios | 15 | 0,6 | 11, 1, 3, 5, 7, 8, 10, 13, 14, 19 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Tutorías | 30 | 1,2 | 11, 1, 8, 16, 15, 19 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Estudio y elaboración de trabajos | 71 | 2,84 | 11, 1, 3, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 9, 12, 13, 14, 16, 17, 15, 18, 19 |
Evaluación
La evaluación del curso constará de cuatro actividades en total, dos casos prácticos (con un peso del 15% el primero y el 25% el segundo) y dos pruebas teóricas (con un peso del 30% cada una). Las fechas de todas las actividades se anunciarán al comienzo del curso.
En caso de detectarse plagio en cualquier prueba de evaluación, la calificación de dicha prueba será 0.
Para superar la asignatura deben haberse realizado todas las pruebas, y obtener una media ponderada de 5,0 o superior.
De acuerdo con el artículo 112.3 de la Normativa Académica de la UAB, el alumnado que no supere la asignatura pueden realizar un examen de recuperación, en la fecha programada por la Facultad siempre que haya participado como mínimo en 2/3 de las pruebas de evaluación continuada, y hayan obtenido una nota media ponderada igual o superior a 3,5.
Actividades de evaluación
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Discusión y presentación oral | 40% | 8 | 0,32 | 3, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 9, 12, 16, 17, 15, 18, 19 |
| Pruebas escritas | 60% | 3 | 0,12 | 11, 1, 3, 4, 5, 7, 13, 14, 18 |
Bibliografía
Projecte CORE, La Economía, e-libro abierto: https://www.core-econ.org/project/la-economia/
Rosen, H.S. y Gayer, T. (2014), Public Finance, McGraw Hill.
Stiglitz, J.E. (1995), La Economía del Sector Público, 2nd ed, Barcelona: Ed. Bosch.
El profesor/a anunciará y proporcionará otros materiales específicos a lo largo del curso