Relacions internacionals i conflictes a l'època contemporània
Codi: 100358 Crèdits: 6| Titulació | Tipus | Curs | Semestre |
|---|---|---|---|
| 2500501 Història | OT | 4 | 0 |
| 2502758 Humanitats | OT | 3 | 0 |
| 2502758 Humanitats | OT | 4 | 0 |
Professor/a de contacte
- Nom:
- Francisco José Veiga Rodríguez
- Correu electrònic:
- Francesc.Veiga@uab.cat
Utilització d'idiomes a l'assignatura
- Llengua vehicular majoritària:
- espanyol (spa)
- Grup íntegre en anglès:
- No
- Grup íntegre en català:
- No
- Grup íntegre en espanyol:
- Sí
Prerequisits
Un coneixement fluid de la Història Contemporània internacional: periodització, fites principals, grans trets evolutius en el social, l'econòmic i el polític. Un mínim coneixement d'anglès, per llegir, almenys, textos acadèmics.
Objectius
Competències
- Història
- Desenvolupar un pensament i un raonament crítics i saber comunicar-los de manera efectiva, tant en les llengües pròpies com en una tercera llengua.
- Identificar les principals tendències historiogràfiques i analitzar-ne críticament el desenvolupament.
- Que els estudiants hagin desenvolupat aquelles habilitats d'aprenentatge necessàries per emprendre estudis posteriors amb un alt grau d'autonomia.
- Que els estudiants puguin transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat.
- Que els estudiants tinguin la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants (normalment dins de la seva àrea d'estudi) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes destacats d'índole social, científica o ètica
- Respectar la diversitat i la pluralitat d'idees, persones i situacions.
- Humanitats
- Analitzar críticament la cultura contemporània.
- Analitzar críticament la cultura de l’actualitat i les circumstàncies històriques en què s'inscriu.
- Desenvolupar un pensament i un raonament crítics i saber comunicar-los de manera efectiva, tant en les llengües pròpies com en una tercera llengua.
- Identificar els processos històrics en què s'inscriu la cultura contemporània.
- Que els estudiants puguin transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat.
- Que els estudiants tinguin la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants (normalment dins de la seva àrea d'estudi) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes destacats d'índole social, científica o ètica.
- Respectar la diversitat i la pluralitat d'idees, persones i situacions.
Resultats d'aprenentatge
- Analitzar els processos històrics que condueixen als conflictes bèl·lics
- Analitzar els processos històrics que condueixen als conflictes bèl·lics.
- Aprendre de manera autònoma.
- Avaluar críticament els models que expliquen les etapes històriques.
- Avaluar i resoldre críticament els problemes historiogràfics propis dels estudis de la guerra.
- Comunicar-se tant oralment com per escrit en l'idioma propi o en una tercera llengua utilitzant la terminologia i les tècniques pròpies de la historiografia.
- Escriure en un text acadèmic utilitzant el vocabulari propi de la disciplina
- Identificar les estructures socials, econòmiques i polítiques del món contemporani.
- Identificar les idees principals i les secundàries i expressar-les amb correcció lingüística.
- Organitzar i planificar la cerca d'informació històrica.
- Participar en debats sobre fets històrics respectant les opinions d'altres participants.
- Participar en debats sobre fets històrics respectant les opinions dels altres participants.
- Presentar treballs en formats ajustats a les demandes i els estils personals, tant individuals com en grup petit.
- Treballar en equip respectant les diverses opinions.
- Utilitzar correctament el lèxic específic de la història.
- Utilitzar els recursos informàtics propis de l'àmbit d'estudi de la història.
Continguts
Metodologia
La metodologia docent i les activitats formatives contemplaran aspectes diversos, en la part i proporció que consideri adequada el professor. Per exemple:
Assistència a classes teòriques dirigides per el professor.
Assistència a sessions de seminaris i pràctiques dirigides per el professor.
Lectura comprensiva de textos.
Aprenentatge d’estratègies de recerca d’informació.
Realització de ressenyes, treballs i comentaris analítics.
Preparació de presentacions orals.
Estudi personal.
Activitats formatives
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Tipus: Dirigides | |||
| Classes teòriques | 40 | 1,6 | 2, 9, 15 |
| Sessions de seminaris i pràctiques dirigides per el professor | 5 | 0,2 | 10, 11, 16 |
| Tipus: Supervisades | |||
| Exercicis pautats d'aprenetatge | 5 | 0,2 | 5, 15, 16 |
| Tutoríes | 15 | 0,6 | 10, 13 |
| Tipus: Autònomes | |||
| Estudi personal | 45 | 1,8 | 3, 10 |
| Lectura de textos. Redacció de treballs, Preparació de comentaris orals i seminaris. Recerca d'informació bibliogràfica | 30 | 1,2 | 3, 5, 6, 9, 10, 15, 16 |
Avaluació
a) Proves escrites (tant parcials com finals), amb nota acumulada que signifiqui fins un 70% del total de la qualificació màxima a obtenir;
b) Treballs, ressenyes, resums, comentaris d’anàlisi de textos i altres documents (quadres estadístics, gràfics, mapes, imatges, etc.) i / o preparació de comentaris orals i intervencions de seminari, amb nota acumulada que signifiqui fins un 20 % de la qualificació màxima;
c) Exposicions i escrits en les sessions de seminaris de discussió i debat, amb nota acumulada que signifiqui fins un 10% de la qualificació màxima;
En el seu conjunt, per a superar l’assignatura l’alumne haurà d’obtenir la qualificació de 5 sobre 10. D’altra banda, cada professor podrà marcar, si ho creu útil, uns mínims a assolir en cadascun dels ítems a), b) i c) aquí contemplats.
Això es tradueix en:
- Tres proves escrites (20 + 25 + 25%) espaiades al llarg del curs
- Un treball escrit (20%)
- Pràctiques (10%)
S'efecturarà un examen final de reavaluació, en la data que fixi l'administració del centre, destinat a reavaluar als estudiants suspesos en les proves efectuades durant el curs. Per aixó, elsestudiants han d'haver-se presentat a totes les proves que consten en la guía docent de l´assignatura de l' any en curs, i han de haver aprovat el mínim de proves estipulat pel professor (2)
Advertiments:
Només es reavaluaran les activitats d’avaluació realitzades. La reavaluació consistirà en un examen global de la matèria de l' assignatura i se celebrarà en les dates oficials establertes per la Facultat. En cap cas, es podrà planteajr la reavalaució com un mitjà de millorar la qualificació de l' alumnat que ja hagués aprovat l' assignatura en el procés normal d' avaluació continuada. La nota màxima que es podrà obtenir en la reavaluació és de 5,0 (Aprovat)
El plagi de fonts escrites (internet, llibres, treballs, etc.) o còpia en l'examen, suposa un zero en la qualificació de l'exercici. En aquesta assignatura s'utilitza escàner de control de plagi
L’alumnat tindrà dret a revisar els resultats de les proves realitzades. El professor establirà oportunament els mecanismes per fer-ho.
L´estudiant rebrà la qualificació de No avaluable sempre que no hagi lliurat més del 30% de les activitats d´avaluació
En cas que l’estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que s’hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura serà 0.
Activitats d'avaluació
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Proves teòriqes escrites | 45 | 4 | 0,16 | 1, 4, 7, 9, 10, 14, 15 |
| Pràctiques | 10 | 2 | 0,08 | 1, 4, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 14, 15, 16 |
| Treballis i exercicis | 45 | 4 | 0,16 | 1, 2, 3, 5, 6, 8, 9, 10, 12, 13, 14, 15 |
Bibliografia
BAÑOS, Pedro, El dominio mundial. Elementos del poder y claves geopolíticas, Ariel, Barcelona, 2018
BAER, Robert: Soldado de la CIA, Barcelona, Crítica, 2002
BAUDRILLARD, Jean, La guerra del Golfo no ha tenido lugar, Madrid, Anagrama, 1991
BERGGRUEN, Nicolás; GARDELS, Nathan, Gobernanza inteligente para el siglo XXI, Taurus, Madrid, 2012
BIORCIO, Roberto, Il populismo nella politica italiana. Da Bossi a Berlusconi, da Grillo a Renzi, Milán, Mimesis, 2015
BRZEZINSKI, Zbigniew, El gran tablero mundial, Barcelona, 1998
CAMUS, Jean-Yves & LEBOURG, Nicolas, Far Right Politics in Europe, Cambridge-Massachusetts / London, The Belknap Press, 2017
CORM, Georges, Europa y el mito de Occidente. La construcción de una historia, Eds. Península, Barcelona, 2010
-----------------, El nuevo gobierno del mundo. Ideologías. Estructuras. Contrapoderes, Barcelona, Península, 2012
DARWIN,John, El sueño del imperio. Auge y caída de las potencias globales, 1400-2000, Taurus, Madrid, 2012
DURÁn Barba, Jaime y Nieto, Santiago, La política en el siglo XXI. Arte, mito o ciencia, Debate, Barcelona. 2018
ESCOBAR, Pepe, Globalistan. How the Globalizaed World is Dissolving Into Liquid War, Nimble Books LLC, 2006
FERGUSON, Nial, La plaza y la torre. El papel oculto de las redes en la historia: de los masones a Facebook, Debate, Barcelona, 2018
FRIEDMAN, Thomas (2006): La tierra es plana. Breve historia del mundo globalizado del siglo xxi, Madrid, Martínez Roca, 2006
GAGGI, Massimo y NARDUZZI, Edoardo: El fin de la clase media y el nacimiento de la sociedad de bajo coste, Madrid, Lengua de Trapo, 2006
GESSEN, Masha, El futuro es historia. Rusia y el regreso del totalitarismo, Turner, Madrid, 2018
GARCÍA PICAZO, Paloma, Teoría breve de relaciones internacionales. ¿Una anatomía del mundo?, Tecnos, Madrid, 2013 (4ª edición)
GEL´MAN, Vladimir, Authoritarian Russia. Analyzing Post-Soviet Regime Changes, University of Pittsburgh Press, 2015
GLENNY, Misha, McMafia. Crime Without Frontiers, London, The Bodley Head Ltd, 2008
GOLDMAN, Marshall I.: Petrostate: Putin, Power and the New Russia, Oxford University Press, 2008
GREENWALD, Glenn, Snowden. Sin un lugar donde esconderse, Barcelona, Ediciones B, 2014
HAAS, Mark L., and LESCH, David W. (eds.), The Arab Spring. Change and Resistance in the Middle East, Boulder, Colorado, Westview Press, 2012
HATZFELD, Jean: Una temporada de machetes, Barcelona, Anagrama, 2004
HEINBERG, Richard, Fracking: el bálsamo milagroso, Barcelona, Icaria, 2014
HEWITT, Gavin, Europa a la deriva. Alianza Editorial, Madrid, 2008
HUNTINGTON, Samuel: El choque de civilizaciones y la reconfiguración del orden mundial, Barcelona, Paidós, 2005
JORDÁN, Javier, Manual de estudios estratégicos y seguridad internacional, Plaza y Valdés, Madrid, 2013
KAPLAN, Robert D., La venganza de la geografía. Cómo los mapas condicionan el destino de las naciones, RBA, Barcelona, 2013
KLEIN, Naomi, La doctrina del shock, Barcelona, Paidós, 2010
KHANA, Parag, El segundo mundo. Imperios e influencia en el nuevo orden mundial, Paidós, Barcelona, 2008
KISSINGER, Henry, Orden mundial, Debate, Barcelona, 2016
LARUELLE, Marlene, Russian Nationalism. Imaginaries, Doctrines and Political Battlefields, London & New York, Routledge, 2019
LEWIS, Michael, Boomerang. Viajes el nuevo Tercer Mundo europeo, Deusto, 2012
LYNCH, Marc, The Arab Uprising. The Unfinished Revolutions of the New Middle East, New York, Public Affairs, 2012
MÁRMORA, Lelio: Las políticas de migraciones internacionales, Buenos Aires, Paidós (2.aed.), 2005
MAZOWER, Mark, Gobernar el mundo. Hisotir de una idea desde1815, Barlin Libros, Valencia, 2018
McGREGOR, Richard, El Partido. Los secretos de los líderes chinos, Madrid, Turner, 2011
MICHEL, Serge, y BEURET, Michel: China en África. Pekín alaconquistadel continente aficano, Madrid, Alianza Editorial, 2009
MONIZ BANDEIRA, Luiz Alberto, El desorden mundial. Guerras de poder, terror y caos, Madrid, Clave Intelectual, 2018
MORRIS, Ian, War! What Is It Good For? Conflcit and the Progress of Civilization from Primates to Robots, Picador, New York, 2015
MUDDE, Cas, On extremism and democracy in Europe, Londres, Routledge, 2016
NAGLE, Ángela: Muerte a los normies. Las guerras culturales en internet que han dado lugar al ascenso de Trump y la alt right, Tarragona, Orciny Press, 2018
NAÍM, Moisés: Ilícito. Cómo traficantes, contrabandistas y piratas están cambiando el mundo, Barcelona, Debate, 2006
NAPOLEONI, Loretta: Economía canalla. La nueva realidad del capitalismo, Barcelona, Paidós, 2008
NASR, Vali, Meccanomics: The March of the New Muslim Middle Class, One World. 2010
------------, Forces of Fortune: The Rise of the New Muslim Middle Class and What It Will Mean for Our World, Free Press, NY, 2009
NEILA HERNÁNDEZ, José Luis; MORENO JUSTE, Antonio; ALIJA GARABITO, Adela; SÁENZ ROTKO, José Manuel; SANZ DÍAZ, Carlos, Historia de las relaciones internacionales, Alianza Editorial, Madrid, 2018
NOYA, Javier, Diplomacia pública para el siglo XXI, Ariel, Barcelona, 2009
PATRIKARAKOS, David, War in 140 Characters: How Social Media Is Reshaping Conflict in the Twenty-First Century, New York, Basic Books, 2017
POCH-DE-FELIU, Rafael: La gran transición. Rusia, 1985-2002, Barcelona, Crítica, 2003
--------- , La actualidad de China: un mundo en crisis, una sociedad en gestación, Barcelona, Crítica, 2009
----------, La quinta Alemania, Barcelona, Icaria, 2013
RACHMAN, Gideon, Easternisation. War and Peace in the Asian Century, The Bodley Head, London, 2016
REID, Michael, El continente olvidado. La lucua por el alma de América Latina, Belacqva, Barcelona, 2009
REGUERA, Marcos, El triunfo de Trump. Claves sobre la nueva extrema derecha norteamericana, Madrid, Postmetrópolis Editorial, 2017
REYNTJENS, Filip, The Great African War. Congo and Regional Geopolitics, 1996-2006, Cambridge University Press, 2009
SHARMA, Ruchir, Países emergentes, Aguilar,Madrid, 2013
SHLAIM, Avi: El muro de hierro. Israel y el mundo árabe, Granada, Almed, 2003
SIMONE, Raffaele, El monstruo amable ¿El mundo se vuelvede derechas? Barcelona, Ed. Taurus, 2012
STEARNS, Jason K., Dancing in the GloryofMonsters. The Collapse of the Congo and the Great War of Africa, New York, PublicAffairs, 2010
STEGER. Manfred B., y ROY, Ravi K., Neoliberalismo. Una breve introducción, Madrid, Alianza Editorial, 2011
TOHARIA, , Manuel: El clima. El calentamiento global y el futuro del planeta, Barcelona, Debate (3.a ed.). 2007
TODD,Emmanuel: Después del imperio. Ensayo sobre la descomposición del sistema norteamericano, Madrid, Foca, 2003
TOOZE, Adam, Crash. Cómo una decada de crisis foinanciera ha cambiado el mundo, Crítica, Barcelona, 2018
VVAA,El gran retrroceso, Barcelona, Seix Barral, 2017
VEIGA, Francisco: La trampa balcánica, Barcelona, Grijalbo, 2.a ed., 2002
—--- Slobo. Una biografía no autorizada de Slobodan Miloševic´, Madrid, Debate, 2004
—--- DA CAL, Enrique U.; DUARTE, Ángel: La paz simulada. Una historia de la Guerra Fría, Madrid, Alianza Editorial, 1997
------ La fábrica de las fronteras. Guerras de secesión yugoslavas, 1991-2001, Alianza Editorial, Madrid, 2011
------ y MOURENZA, Andrés, El retorno deEurasia, 1991-2011. Veinte años del gran espacio geoestratégico que abrió paso al siglo XXI, Barcelona, Península, 2012
--- ; HAMAD ZAHONERO, Leyla; GUTIÉRREZ DE TERÁN, Ignacio: Yemen. La clave olvidada del mundo árabe, 1911-2011, Alianza Editorial, Madrid, 2014
---:El desequilibrio como orden.Una historia de la posguerra fría, Alianza Editorial, Madrid, 2015 (2ª edición)
-------; GONZÁLEZ-VILLA, Carlos; FORTI, Steven; SASSO, Alfredo; PROKOPLJEVIC, Jelena; y MOLES, Ramón: Patriotas indignados. Sobre la nueva ultraderecha en la Posguerra Fría. Neofascismo, posfascismo y nazbols, Alianza Editorial, Madrid, 2019
WIND, Marlene, La tribalización de Europa, Barcelona, Espasa / Planeta, 2019
YEKELCHYK, Serhy, The Conflict in Ukraine. What Everyone Needs to Know, Oxford University Press, 2015
ZAKARIA, Fareed: The Post-American World, Nueva York, W.W. Norton and Company, 2008