Historia Contemporánea Universal III, la Época de los Bloques
Código: 100347 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 2500501 Historia | OB | 3 | 2 |
Contacto
- Nombre:
- Francisco José Veiga Rodríguez
- Correo electrónico:
- Francesc.Veiga@uab.cat
Uso de idiomas
- Lengua vehicular mayoritaria:
- español (spa)
- Algún grupo íntegramente en inglés:
- No
- Algún grupo íntegramente en catalán:
- Sí
- Algún grupo íntegramente en español:
- Sí
Prerequisitos
Son absolutamente necesarios:
a) conocimiento de la Historia Contemporánea internacional antes de 1945.
b) conocimientos básicos para leer en inglés.
Objetivos y contextualización
El objetivo principal consiste en que los estudiantes conozcan y comprendan los acontecimientos que conforman el periodo de la llamada Guerra Fría, de manera que puedan extraer las claves para entender la época posterior. De hecho, esta asignatura enlaza con la Historia Actual. En este sentido, la asignatura busca acostumbrar a los estudiantes a que razonen profesionalmente, como historiadores, superando la separación entre su entorno cotidiano y la percepción historiográfica.
Al concluir el curso, los estudiantes deberían tener un conocimiento suficiente de las causas que llevaron a la Guerra Fría y la especificidad de este fenómeno, así como sus fases, periodos y protagonistas a escala mundial. También se abordan, en la medida de lo posible, los procesos de descolonización, aunque necesitarían de una asignatura específica. Otros asuntos abordados son: la evolución económica y social en el mundo occidental y el bloque del Este, el fundamentalismo religioso en la década de los setenta y ochenta, la transición económica y social de la URSS y la República Popular China, así como los conflictos armados en torno a la Guerra Fría.
En función del tiempo disponible hacia el final del curso, se abordará el periodo de la llamada Posguerra Fría a partir de 1991.
Competencias
- Desarrollar un pensamiento y un razonamiento crítico y saber comunicarlos de manera efectiva, tanto en las lenguas propias como en una tercera lengua.
- Dominar los conceptos básicos diacrónicos y temáticos propios de la ciencia histórica.
- Evaluar críticamente las fuentes y los modelos teóricos para analizar las diversas etapas históricas.
- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autónomía.
- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su ámbito de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica e ética.
- Respetar la diversidad y pluralidad de ideas, personas y situaciones.
Resultados de aprendizaje
- Aprender de forma autónoma.
- Comunicar tanto oralmente como por escrito en el propio idioma o en una tercera lengua utilizando la terminología y las técnicas propias de la historiografía.
- Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis histórica.
- Emplear los métodos de trabajo propios de la Historia Contemporánea.
- Identificar las estructuras sociales, económicas y políticas del mundo contemporáneo.
- Identificar las ideas principales y las secundarias y expresarlas con corrección lingüística.
- Organizar y planificar la búsqueda de información histórica.
- Participar en debates sobre hechos históricos respetando las opiniones de otros participantes.
- Reconocer la diversidad y la multiculturalidad.
- Reconocer los procesos históricos que han dado lugar a la sociedad contemporánea.
- Relacionar los elementos y factores que intervienen en el desarrollo de los procesos históricos.
- Trabajar en equipo respetando todos los puntos de vista.
- Utilizar los recursos informáticos propios del ámbito de estudio de la historia.
Contenido
1. Primeras reflexiones: poder, instituciones y relaciones internacionales en el siglo XX
2. Los orígenes del conflicto: “La Segunda Guerra de los Treinta Años”
3. La crisis de posguerra y el comienzo de la Guerra Fría
5. Los grandes rivales: EE.UU. y URSS en los 1950 y 1960
6. La Europa posbélica: política, economía y sociedad
7. La descolonización y el “Tercer Mundo”
8. 1968: la revolución socio-cultural y sus consecuencias
9. El giro neoconservador y el fundamentalismo religioso en los 1970 y 1980
10. Remodelando el socialismo: URSS y China en los 1970 y 1980
11. El giro neoliberal y “El fin de la Historia”
12. La vuelta de la historia
Metodología
Asistencia aclases teóricas dirigidas por el profesor.
Asistencia a sesiones de seminario y tutoría dirigidas por el profesor.
Lectura comprensiva de textos.
Realización de trabajos y comentarios analíticos.
Presentaciones y análisis orales.
Estudio personal.
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Classes teóricas | 40 | 1,6 | 3, 5, 10, 9, 11, 4 |
| Sesiones de seminarios y prácticas dirigidas por el profesor | 10 | 0,4 | 1, 3, 8, 9, 12, 13 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Ejercicios pautados de aprendizaje | 5 | 0,2 | 3, 5, 10, 4 |
| Tutorias | 10 | 0,4 | 12 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Estudio personal | 45 | 1,8 | 1, 3, 13 |
| Lectura de textos. Redacción de trabajos. Comentario de textos. Preparación de presentaciones orales y seminarios. Búsqueda de información bibliográfica | 30 | 1,2 | 1, 3, 13 |
Evaluación
Advertencias:
Sólo se reevalúa las actividades de evaluación realizadas. La reevaluación se celebrará en las fechas oficiales establecidas por la Facultad. En ningún caso, se podrá planteajr la reavalaució como un medio de mejorar la calificación del alumnado que ya hubiera aprobado la asignatura en el proceso normal de evaluación continuada. La nota máxima que se podrá obtener en la reevaluación es de 5,0 (Aprobado)
El plagio de fuentes escritas (internet, libros, trabajos, etc.) o copia en el examen, supone un cero en la calificación del ejercicio. En esta asignatura se utiliza escáner de control de plagio
El alumnado tendrá derecho a revisar los resultados de las pruebas realizadas. El profesor establecerá oportunamente los mecanismos para hacerlo.
No se establecerá ningún tipo de examen especial individual, fuera de las fechas establecidas para el común de los estudiantes. Cualquier imponderable que pueda afectar a cualquier estudiante en concreto, con justificación debidamente documentada, se resolverá dentro del marco de las fechas y convocatorias fijadas para todos.
En caso de que el estudiante lleve a cabo cualquier tipo de irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un determinado acto de evaluación, este será calificado con 0, independientemente del proceso disciplinario que pueda derivarse de ello. En caso de que se verifiquen varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.
Actividades de evaluación
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Pruebas teóricas escritas | 40 | 4 | 0,16 | 3, 5, 6, 10, 11 |
| Prácticas | 20 | 2 | 0,08 | 2, 3, 7, 8, 4, 13 |
| Trabajos y ejercicios | 40 | 4 | 0,16 | 1, 2, 6, 7, 9, 12, 4 |
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