Historia y Civilización de Egipto
Código: 104209 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 2503702 Ciencias de la Antigüedad | OB | 1 | 2 |
Contacto
- Nombre:
- Josep Cervelló Autuori
- Correo electrónico:
- Josep.Cervello@uab.cat
Uso de idiomas
- Lengua vehicular mayoritaria:
- catalán (cat)
- Algún grupo íntegramente en inglés:
- No
- Algún grupo íntegramente en catalán:
- Sí
- Algún grupo íntegramente en español:
- No
Equipo docente
- Josep Cervelló Autuori
- Marc Orriols Llonch
- Jose Lull Garcia
Prerequisitos
No hay prerequisitos.
Objetivos y contextualización
1) Comprender los procesos históricos que tuvieron luga en el valle del Nilo desde la neolitización (VI milenio) hasta la Época Romana, tomando en consideración tanto las dinámicas internas como los contextos internacionales.
2) Conocer los aspectos más importantes de la civilización egipcia: sociedad y economía, religión y espiritualidad, género e identidad, lengua y escritura, urbanismo y arquitectura, cultura material y cultura visual, "ciencias" y técnicas.
3) Conocer y saber interpretar las principales fuentes escritas (en traducción), arqueológicas e iconográficas del antiguo Egipto.
Competencias
- Aplicar los principales métodos, técnicas e instrumentos para el análisis histórico.
- Comprender e interpretar la evolución de las sociedades antiguas del Mediterráneo -desde la civilización egipcia hasta la desmembración del imperio romano de Occidente- a partir del análisis de las realidades política, histórica, social, económica y lingüística.
- Expresarse oralmente y por escrito en el lenguaje específico de la historia, de la arqueología y de la filología, tanto en las lenguas propias como en una tercera lengua.
- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
- Reconocer el impacto de algunos aspectos relevantes del mundo antiguo en la cultura y la sociedad contemporánea.
Resultados de aprendizaje
- Analizar las cuestiones clave que permitan abordar el estudio de los fenómenos históricos desde una perspectiva de género.
- Dominar la lectura de textos históricos escritos en soportes diversos.
- Elaborar un discurso organizado y correcto, oralmente y por escrito, en la lengua correspondiente.
- Explicar los debates historiográficos principales referentes a la Antigüedad.
- Explicar los principales hechos históricos del Egipto Antiguo y del mundo grecorromano.
- Identificar el contexto en que se inscriben los procesos históricos.
- Identificar los métodos propios de la Historia y su relación con el análisis de hechos concretos.
- Presentar trabajos en formatos ajustados a las demandas y los estilos personales, tanto individuales como en grupo pequeño.
- Relacionar los textos históricos con sus contextos arqueológicos.
- Utilizar el vocabulario técnico específico y de interpretación de la disciplina.
Contenido
TEMA 1 Introducción a la Egiptología
Historia e historiografía de la Egiptología
Periodización y cronología
Medio natural: geografía y geología
Estudio de caso: El Nilo
TEMA 2 Origen del Estado en el Valle del Nilo
Neolitización
Aparición y consolidación del Estado: del Predinástico al Dinástico
TEMA 3 Aparición de la escritura en el Valle del Nilo
Las escrituras egipcias
El sistema jeroglífico
Las primeras evidencias de escritura en el valle del Nilo: documentos y problemática
TEMA 4 El III milenio
El Reino Antiguo o la Edad de les Pirámides
Menfis y la necrópolis menfita
Aspectos políticos y religiosos
Aspectos sociales y económicos
Estudio de caso: ¿Cómo se construyeron las pirámides?
Estudio de caso: Los Textos de les Pirámides
TEMA 5 El II milenio (I)
El Reino Medio
Aspectos políticos y literarios
Aspectos sociales y económicos
Egipto y Nubia: Kerma
Egipto y Oriente: los hicsos
TEMA 6 El II milenio (II)
El Reino Nuevo o el Imperio egipcio (I)
Aspectos políticos, militares y diplomáticos
Aspectos sociales y económicos
Estudio de caso:Hatshepsut
Estudio de caso: Tebas: la ciudad, los templos, la necrópolis
TEMA 7 El II milenio (III)
El Reino Nuevo o el Imperio egipcio (II)
La Época de Amarna: política y religión
La cultura ramésida
Aspectos sociales y económicos
Estudio de caso: La batalla de Qadesh
Estudio de caso: Huelgas y desmantelamiento de tumbas reales
TEMA 8 Los Pueblos del Mar
La crisis de 1200 en el Mediterráneo oriental
Egipto y los Pueblos del Mar
La cuestión líbica
TEMA 9 El I milenio (I)
La Baja Época: egipcios, libios, etíopes, asirios y persas
El Reino de Kush
Aspectos sociales y económicos
Estudio de caso: Egipto y la Biblia
TEMA 10 El I milenio (II)
Alejandro y Egipto
El Egipto Ptolemaico
Aspectos políticos y económicos
Aspectos culturales
Estudio de caso: Alejandría
Estudio de caso: Los templos ptolemaicos
TEMA 11 La religión egipcia
Las cosmogonías
El panteón
El problema de la mitología egipcia
El mundo funerario
La doctrina de la realeza faraónica
Templos y rituales
Estudio de caso: el mito de Osiris
Estudio de caso: el Libro de la Salida al Día o Libro de los Muertos
TEMA 12 Género e identidad en el antiguo Egipto
Egiptología y estudios de género
El hombre y la mujer: los roles de género
Nacimiento, infancia, vida adulta, vejez y muerte
La sexualidad
TEMA 13 Arte, arquitectura y urbanismo en Egipto
Arte egipcio
Arquitectura y urbanismo civil y militar: ciudades y fortalezas
Arquitectura funeraria: tumbas reales y privadas
Vías de comunicación
TEMA 14 “Ciencias” y técnicas en el antiguo Egipto
La medicina
La astronomía y el cómputo del tiempo
La numeración y las matemáticas
La geografía y la cartografía
Estudio de caso: el cielo egipcio
Metodología
La asignatura comportará tres tipos de actividades formativas:
1) Actividades dirigidas: clases teóricas y prácticas (estudios de caso).
2) Actividades supervisadas: debates, cuestiones, discusiones e intercambios de opiniones en clase, que podrán ser propuestos por los profesores o bien resultado de inquietudes o intervenciones de estudiantes.
3) Actividades autónomas: lecturas, estudio de fuentes, trabajos (ved Evaluación) y preparación para el examen final.
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Clases prácticas (estudios de caso) | 15 | 0,6 | 1, 2, 4, 5, 6, 7, 9, 10 |
| Clases teóricas | 30 | 1,2 | 1, 2, 4, 5, 6, 7, 9, 10 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Debates en clase | 5 | 0,2 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 10 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Trabajos (comentario de fuentes y resumen de lectura: ved Evaluación) y preparación de examen | 68 | 2,72 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 |
Evaluación
La evaluación consistirá en tres pruebas:
1) Comentario de fuentes primarias: fuente textual (en traducción) y fuente arqueológica o iconográfica sobre una misma problemática para relacionar: 25%.
2) Resumen bibliográfico de una de las 4 lecturas obligatorias: 25%.
3) Examen final: 50%.
Las actividades 1 y 2 se entregarán en formato doc o pdf y deberán ajustarse a los siguientes parámetros de edición: Tipo de letra Times New Roman 12 pt; interlineado sencillo; márgenes por defecto; nombre completo y NIU arriba a la derecha.
Los estudiantes deberán hacer cuatro lecturas obligatorias a lo largo del semestre. Para la realización de la actividad 2 deberán escoger una, pero las cuatro entrarán en el examen.
Para aprobar la asignatura hay que aprobar el examen final. La nota mínima para que el examen final se considere aprobado es un 5.
Actividades de evaluación
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Comentario de fuentes primarias | 25% | 15 | 0,6 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 |
| Examen final | 50% | 2 | 0,08 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 |
| Resumen de lectura obligatoria | 25% | 15 | 0,6 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 |
Bibliografía
Bibliografía básica
Agut, D.; Moreno García, J.C. 2016. L'Égypte des pharaons. De Narmer à Dioclétien. 3150 av.J.-C.-284 apr.J.-C. Mondes Anciens. París: Belin.
Baines, J.; Málek, J. 1980. Atlas of Ancient Egypt. Oxford: Phaidon (trad. esp. 2000. Atlas cultural de Egipto. Dioses, templos y faraones. Barcelona: Folio).
Bard, K.A. 2015. An Introduction to the Archaeology of Ancient Egypt. Oxford: Wiley-Blackwell.
Cervelló Autuori, J. 20151, 20162. Escrituras, lengua y cultura en el antiguo Egipto. El espejo y la lámpara 11. Bellaterra: Publicacions UAB.
Kemp, B.J. 19891; 20052. Ancient Egypt. Anatomy of a Civilization. Londres-Nova York: Routledge (trad. esp. de la 1ª ed. 1992. Antiguo Egipto. Anatomía de una civilización. Barcelona: Crítica).
Lloyd, A.B. (ed.) 2010. A Companion to Ancient Egypt. 2 vols. Oxford: Wiley-Blackwell.
Moreno García, J.C. 2004. Egipto en el Imperio Antiguo (2650-2150 antes de Cristo). Barcelona: Edicions Bellaterra.
Parra, J.M. (ed.) 2009. El antiguo Egipto. Sociedad, economía, política. Madrid: Marcial Pons.
Shaw, I. (ed.) 2000. The Oxford History of Ancient Egypt, Oxford: Oxford University Press (trad. esp. 2007. Historia del antiguo Egipto. Madrid: La Esfera de los Libros).
Hölbl, G. 2001. A History of the Ptolemaic Empire. Londres-Nova York: Routledge (ed. orig. 1994. Geschichte des Ptolemäerreiches. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft).