Llengua Estrangera II (Anglès)
Codi: 103570 Crèdits: 6| Titulació | Tipus | Curs | Semestre |
|---|---|---|---|
| 2502758 Humanitats | FB | 1 | 2 |
Professor/a de contacte
- Nom:
- Olena Vasylets
- Correu electrònic:
- Olena.Vasylets@uab.cat
Utilització d'idiomes a l'assignatura
- Llengua vehicular majoritària:
- anglès (eng)
- Grup íntegre en anglès:
- Sí
- Grup íntegre en català:
- No
- Grup íntegre en espanyol:
- No
Equip docent
- Olena Vasylets
Prerequisits
Per cursar aquesta assignatura els alumnes han de tenir un nivell d’anglès equivalent al nivell B1 (nivell llindar) del Marc europeu comú de referència per a les llengües. Aquest nivell s’assoleix al final de l’etapa de l’educació secundària post-obligatòria, i serà el punt de partida de l’assignatura.
Objectius
Aquest curs posa un èmfasi especial en la comprensió oral de la llengua anglesa. A partir de diversos TED Talks es tractaran diferents aspectes gramaticals i lèxics de la llengua anglesa corresponents al nivell del curs (com ara els condicionals o les maneres d'expressar el futur, entre d'altres). També es treballarà la redacció en llengua anglesa i la comprensió de textos escrits, així com la pronúncia.
Competències
- Desenvolupar un pensament i un raonament crítics i saber comunicar-los de manera efectiva, tant en les llengües pròpies com en una tercera llengua.
- Que els estudiants puguin transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat.
- Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixements propis a la seva feina o vocació d'una manera professional i tinguin les competències que se solen demostrar per mitjà de l'elaboració i la defensa d'arguments i la resolució de problemes dins de la seva àrea d'estudi.
- Que els estudiants tinguin la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants (normalment dins de la seva àrea d'estudi) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes destacats d'índole social, científica o ètica.
Resultats d'aprenentatge
- Construir un text escrit amb la correcció gramatical i lèxica
- Construir un text oral amb correcció gramatical i lèxica
- Expressar-se en la llengua estudiada, oralment i per escrit, utilitzant el vocabulari i la gramàtica de manera adequada.
- Identificar les idees principals i les secundàries i expressar-les amb correcció lingüística.
- Interpretar, a partir d'un text, el significat de les paraules desconegudes
- Mantenir una conversa adequada al nivell de l'interlocutor.
- Realitzar prediccions i inferències sobre el contingut d'un text
- Realitzar presentacions orals utilitzant un vocabulari i un estil acadèmic adequat
Continguts
Unit 7: Experience
Grammar: Present perfect - Present perfect and past simple - Present perfect continuous
Vocabulary: Personal qualities
Unit 8: Seeing the futures
Grammar: Predictions with will and might - Decisions with going to - Reported speech
Vocabulary: Describing devices
Unit 9: Being effective
Grammar: Zero and first conditional - Imperatives in conditionals
Vocabulary: Being effective - Practical solutions (adverbial phrases)
Unit 10: The environment
Grammar: The passive - Phrasal verbs
Vocabulary: Phrasal verbs - Food adjectives
Unit 11: Leaders and thinkers
Grammar: Modal verbs (1) - Modal verbs (2)
Vocabulary: Make and do
Unit 12: Well-being
Grammar: Second conditional - Extension: Third conditional
Vocabulary: Well-being adjectives
Metodologia
|
Activitats dirigides: En les activitats dirigides per la professora s’analitzaran i es practicaran els models de text oral i escrit que l’alumnat haurà de treballar i es potenciaran les estratègies d’aprenentatge que faciliten l’expressió i la comprensió oral i escrita. Activitats supervisades: En les activitats de pràctica (supervisades per la professora) es practicaran les diverses formes d’expressió oral; es treballarà la lectura de diversos tipus de text; es resoldran dubtes lingüístics i es revisaran aspectes gramaticals, lèxics i de pronúncia. Es potenciarà l’escriptura i revisió de textos. Les activitats tutoritzades permetran a la professora fer un seguiment més individualitzat del progrés i de les dificultats amb què es trobin l'alumnat, així com per resoldre dubtes o dificultats que se li puguin plantejar. Activitats autònomes: Les activitats autònomes que l’alumnat farà pel seu compte permetran realitzar els treballs i exercicis assignats al llarg del curs i aprofundir en els aspectes concrets amb els quals es tinguin més problemes. En finalitzar el programa, els i les estudiants hauran de lliurar un portfoli prèviament auto-corregit que reculli tot el treball que hagni fet autònomament.
|
Activitats formatives
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Tipus: Dirigides | |||
| Activitats dirigides | 50 | 2 | 1, 3, 6, 7 |
| Tipus: Supervisades | |||
| Activitats supervisades | 25 | 1 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
| Tipus: Autònomes | |||
| Activitats Autònomes | 50 | 2 | 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8 |
Avaluació
- Examen parcial: 25%
- Examen final: 25%
- Examen sobre el llibre de lectura: 10%
- Carpeta docent: 35%
Comprensió auditiva i lectora, escriptura, vocabulari i gramàtica + presentació oral
- Els exàmens, la carpeta docent, els deures i l’assistència a classe són obligatoris.
- Si l’estudiant ha lliurat menys d’un 30% dels ítems d’avaluació, es considerarà “no avaluable”.
- Per tal de fer mitjana entre els exàmens escrits i l’avaluació continuada, els estudiants han d’obtenir una nota mínima de 4,5 a cada un dels exàmens.
- Per aprovar l’assignatura, cal tenir com a mínim una nota de 5 de mitjana.
Procediment de revisió de les qualificacions
En el moment de realització de cada activitat avaluativa, la professora informarà l’alumnat (Moodle) del procediment i data de revisió de les qualificacions.
Recuperació
Només poden optar a la recuperació aquells estudiants que tinguin com a mínim 3,5 de nota mitjana.
La recuperació consistirà en una prova escrita que inclourà tota la matèria del curs.
La nota màxima que es pot obtenir a la recuperació és un 5.
Activitats avaluatives excloses de la recuperació
Les activitats següents no poden ser recuperades: participació a classe, exercicisfets a classei carpeta docent.
Calendari aproximat d'avaluació
- Examen parcial: setmana 7-8
- Examen del llibre: setmana 7-8
- Examen final: última setmana del curs
- Presentacions orals: al llarg del semestre
- Lliurament de la carpeta docent: setmana 16
|
|
Activitats d'avaluació
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Portfoli | 35% | 12 | 0,48 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
| Prova comprensió lectora | 10% | 3 | 0,12 | 2, 4, 6, 7, 8 |
| Proves escrites | 50% | 5 | 0,2 | 1, 3, 4, 5, 7 |
| Treball a l'aula | 5 | 5 | 0,2 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 |
Bibliografia
Llibre de text
Lansford, Lewis, Dummett, Paul, and Helen Stephenson. (2017). Keynote Advanced for "Usos Bàsics" (UAB SPECIAL EDITION). Hampshire:National Geographic Learning.
Llibre de lectura
- Robert Louis Stevenson (2000). Dr. Jekyll and Mr Hyde. Penguin Readers Level 3 Longman: Pearson Education Limited.
Diccionaris:
- Cambridge Dictionaries Online www.dictionary.cambridge.org
- Collins Dictionary Spanish-English / English-Spanish