Leyendas Medievales
Código: 103367 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 2501913 Estudios de Inglés y Francés | OT | 3 | 0 |
| 2501913 Estudios de Inglés y Francés | OT | 4 | 0 |
| 2502533 Estudios Franceses | OT | 3 | 0 |
| 2502533 Estudios Franceses | OT | 4 | 0 |
Contacto
- Nombre:
- Antoni Rossell Mayo
- Correo electrónico:
- Antoni.Rossell@uab.cat
Uso de idiomas
- Lengua vehicular mayoritaria:
- catalán (cat)
- Algún grupo íntegramente en inglés:
- No
- Algún grupo íntegramente en catalán:
- Sí
- Algún grupo íntegramente en español:
- No
Prerequisitos
No hay prerequisitos
Objetivos y contextualización
La asignatura ofrece una introducción a las Leyendas Medievales de los siglos XI al XIV, en las diferentes literaturas románicas y en la literatura latina medieval.
El objetivo es familiarizar al estudiante con los temas literarios esenciales y con los personajes más importantes de la literatura medieval a partir de la lectura y comentario de los textos originales que se traducen durante el curso o de los que se facilitarán las traducciones.
Competencias
- Estudios de Inglés y Francés
- Establecer las pautas de definición de los géneros literarios medievales a partir de su naturaleza oral o escrita.
- Estudio comparado y pluricultural de las distintas literaturas románicas medievales.
- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
- Estudios Franceses
- Analizar desde una perspectiva contrastiva y pluricultural las distintas literaturas románicas medievales.
- Demostrar que conoce las primeras literaturas europeas en lenguas románicas medievales.
- Establecer las pautas de definición de los géneros literarios medievales a partir de su naturaleza oral o escrita.
- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
Resultados de aprendizaje
- Analizar conceptualmente una obra de la materia en cuestión.
- Analizar documentos literarios medievales orales y escritos.
- Analizar las literaturas románicas en su contexto social, religioso y político.
- Argumentar sobre varios temas y problemas literarios a propósito de obras distintas y evaluar los resultados.
- Describir los primeros monumentos lingüísticos y literarios medievales.
- Identificar las ideas principales de un texto sobre la materia y realizar un esquema.
- Identificar y analizar textos originarios de la tradición literaria europea.
- Interpretar críticamente obras literarias teniendo en cuenta las relaciones entre los diferentes ámbitos de la literatura y su relación con las áreas humanas, artísticas y sociales.
- Ser capaz de definir los géneros literarios medievales.
- Ser capaz de realizar un análisis comparativo y pluricultural de las distintas literaturas románicas medievales.
Contenido
-Mitos, leyendas y culturas medievales: confluencia y asimilación.
-La tradición religiosa y las leyendas: Las Vidas de Santos y el género épico.
-Los bestiarios: Interpretación, simbología y representación.
-Historia medieval y contexto legendario: De la Biblia a las cruzadas.
-Leyendas épicas: Roldán, Olivieros, Carlomagno .... Las Sagas nórdicas.
-Leyendas y novela: La materia de Bretaña, la materia artúrica: Eneas, Alexandre, Tristán, Arturo, los caballeros de la Mesa Redonda y el Santo Grial.
-Las leyendas de la lírica trovadoresca: los trovadores y los juglares. Las vidas de los trovadores y las Razos.
Literatura femenina y personajes femeninos en las leyendas medievales.
-Las Leyendas medievales a las Cantigas de Alfonso X.
-Biografia, leyenda e individualidad: Ricardo Corazón de León, Pedro Abelardo, Leonor de Aquitania, Hildegarda de Bingen, Alfonso X, Oswald von Wolfenstein ...
-La interpretación y la adaptación moderna de las leyendas medievales. El cine, la música y la novel.la.
Metodología
Lectura y comentario de textos
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Conocimiento e interpretación de la diversidad legendaria románica medieval | 30 | 1,2 | 1, 2, 3, 5, 7, 8 |
| Desarrollar un tema del programa y exponerlo en clase | 30 | 1,2 | 1, 2, 3, 4, 6, 8, 9, 10 |
| Descxripción tyécnica de textos | 30 | 1,2 | 1, 2, 4, 5, 7, 8, 9, 10 |
Evaluación
4 actividades evaluativas: 2 orales y 2 escritas repartidas a lo largo del cuatrimestre: 50% de la calificación final.
La revisión de las calificaciones se realizará en el mismo momento de entrega de las calificaciones.
Las recuperaciones se realizarán 2 semanas después de la entrega de los resultados de las pruebas.
Prueba final de curso a partir de los contenidos impartidos: 50% de la calificación final.
Actividades de evaluación
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Desarrollar un tema del programa y exponerlo en clase | Evaluación con orientación instrumental y bibliográfica | 30 | 1,2 | 1, 2, 5, 8, 9 |
| Desarrollar un tema del programa y exponerlo en clase | Evaluación con orientación instrumental y bibliográfica | 30 | 1,2 | 1, 2, 3, 4, 7, 6, 8, 9, 10 |
Bibliografía
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