Metodologia

L'assignatura d'Immunologia consta de classes teòriques, pràctiques d’aula i tutories. A continuació es descriu l'organització i la metodologia docent que se seguirà en aquestes activitats formatives.

Classes expositives

Els temes de les Unitats Didàctiques s'impartiran en 30 sessions. A més hi ha dues hores d'autoavaluació abans dels exàmens parcials.

El contingut del programa de teoria serà impartit principalment pels professors en forma de classes magistrals amb suport audiovisual. Les presentacions utilitzades per a les classes estaran disponibles al Campus Virtual de l'assignatura. S'aconsella que els alumnes consultin de forma regular els llibres recomanats a l'apartat de Bibliografia d'aquesta guia docent per tal de consolidar i clarificar els continguts explicats a classe. En aquest sentit també és aconsellable que els alumnes utilitzin els enllaços indicats al Campus Virtual, que contenen vídeos i animacions relacionats amb els processos explicats a classe.

Pràctiques d’Aula

Per a les pràctiques d'aula el grup es dividirà en dos subgrups, GBT1-IMM i GBT2-IMM, amb un nombre aproximat de 40 alumnes per grup. S'impartiran un total d'13 sessions per grup que inclouran les activitats següents:

1.- Seminaris de tècniques experimentals (TE) (4 sessions)

La Immunologia és una ciència experimental i per això un dels objectius de l'assignatura és que l'alumne adquireixi les competències necessàries per a comprendre un treball de recerca. Es treballaran problemes relacionats amb les tècniques explicades. Els exàmens inclouran preguntes sobre aquests seminaris. Els articles escollits per a les exposicions inclouran algunes d'aquestes tècniques i, per tant, conèixer-les en facilitarà la seva comprensió.

S'han programat quatre sessions per explicar els conceptes sobre els quals es basen les tècniques i quina dada experimental s'obté amb cadascuna d'elles. Cada sessió inclourà l'exposició dels conceptes i la discussió de resultats que se’n poden obtenir:

- TE1 (2h), té com a objectiu aprofundir en la interacció antigen- anticòs i l'ús d'aquesta com a sistema de detecció específica d'un antigen en diferents substrats. S'analitzaran les tècniques d'immunohistoquímica i immunofluorescència, ELISA i ELISPOT.

- TE2 (2h), té com a objectiu l'estudi de la resposta immunològica cel·lular a partir de les tècniques que permeten determinar la funcionalitat de les diferents subpoblacions de limfòcits T. Es descriuran assajos per a mesurar la proliferació i la citotoxicitat cel·lular usant la tècnica de citometria de flux, entre d’altres.

2.- Aprenentatge basat en problemes (ABP) o casos (2 sessions)

L'objectiu d'aquestes classes és ajudar a consolidar els continguts prèviament treballats a les classes de teoria i permetre la integració d'aquests coneixements a la resolució de problemes basats en situacions experimentals reals.

Per resoldre els casos s'aplicarà la metodologia de l'aprenentatge cooperatiu en grups de treball de quatre persones que establiran els propis alumnes a l’inici del semestre.

L'enunciat dels casos que els estudiants hauran de treballar s'anirà indicant al Campus Virtual i les dates de les sessions de discussió i avaluació dels casos s'indicaran a l’inici de l'assignatura.

Els alumnesprepararan els casos fora de l'horari lectiu seguint la guia proposada pel professor que inclourà les competències que s'hauran d'assolir amb la resolució del cas. Aquesta preparació suposarà la recerca d'informació teòrica i experimental a les bases de dades públiques. A les sessions de pràctiques d'aula els alumnes posaran en comú la informació recollida, es plantejaran i discutiran els dubtes. Per tant la participació a la discussió és un dels aspectes que es valorarà a la nota final. En aquesta sessió el professor fa de moderador.

Darrera cadascuna de les sessions ABP es programarà una sessió d'avaluació online en la qual el professor lliurarà al CV un qüestionari sobre el cas. Els alumnes hauran de respondre i desar, al mateix CV, les respostes al qüestionari en el temps establert. Aquest es retornarà als alumnes indicant les correccions realitzades.

3.- Interpretació de resultats d’articles de recerca (AR) (5 sessions)

L'objectiu d'aquesta pràctica d'aula és analitzar la hipòtesi de partida, el disseny experimental i la interpretació dels resultats d'articles científics per a poder-los discutir a classe. L'objectiu final és que el contingut dels articles complementi o reforci aspectes més aplicats de la immunologia inclosos en el temari.

Es proposarà un article científic relacionat amb els continguts del programa de teoria que servirà, per tant, per a consolidar els coneixements adquirits a les classes expositives.

Abans de cada sessió els estudiants hauran de treballar la comprensió dels conceptes i les tècniques descrits a l'article. A les sessions d'aula els estudiants presentaran l’article en grup amb suport audiovisual. L'avaluació de la presentació és elpromig de la valoració de cada membre del grup i per tant cal la seva presència el dia de la presentació. També es valorarà l'aportació dels altres estudiants del curs a la discussió i per això es requereix la seva assistència a aquestes sessions. Cal una assistència mínima del 80% a aquests seminaris per a ser avaluat.

4.- Autoavaluació (2 sessions)

Es programarà una sessió d'autoavaluació abans de cada examen parcial. El professor lliurarà uns dies abans un examen tipus que es resoldrà durant aquestes sessions argumentant el perquè de les opcions correctes i incorrectes.