Arte egipcio
Código: 100575 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 2500239 Historia del Arte | OB | 1 | 2 |
Contacto
- Nombre:
- Francesc Josep de Rueda Roige
- Correo electrónico:
- FrancescJosep.DeRueda@uab.cat
Uso de idiomas
- Lengua vehicular mayoritaria:
- catalán (cat)
- Algún grupo íntegramente en inglés:
- No
- Algún grupo íntegramente en catalán:
- Sí
- Algún grupo íntegramente en español:
- Sí
Equipo docente
- Heri Abruña Marti
- Annabel Villalonga Gordaliza
Prerequisitos
No hay. Sin embargo, es recomendable tener nociones de inglés, francés e italiano para poder consultar la bibliografía especializada.
Objetivos y contextualización
El objetivo del presente curso consiste en hacer una aproximación al arte del Antiguo Egipto. Acabado el curso, el estudiante tendrá que ser capaz de:
- Reconocer, identificar y caracterizar las obras de arte más importantes.
- Situarlas correctamente en su contexto histórico-artístico.
- Dominar la terminología y el vocabulario propios de la asignatura.
- Interpretar la iconografía y el simbolismo de las obras.
Competencias
- Analizar con espíritu crítico a partir de los conocimientos adquiridos la obra de arte en sus diferentes facetas: valores formales, significado iconográfico, técnicas y procedimientos artísticos, proceso de elaboración y mecanismos de recepción.
- Desarrollar un pensamiento y un razonamiento crítico y saber comunicarlos de manera efectiva, tanto en las lenguas propias como en una tercera lengua
- Interpretar la obra de arte en el contexto en que se gestó y relacionarla con otras formas de expresión cultural
- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
- Reconocer la evolución de la imagen artística desde la Antigüedad hasta la cultura visual contemporánea.
Resultados de aprendizaje
- Analizar las ideas artísticas sobre un fenómeno artístico en un determinado contexto cultural.
- Analizar los creadores sobre un fenómeno artístico en un determinado contexto cultural
- Analizar los receptores sobre un fenómeno artístico en un determinado contexto cultural.
- Analizar una imagen artística y situarla en su contexto cultural.
- Aplicar los conocimientos iconográficos a la lectura de la imagen artística
- Definir y explicar con precisión un objeto artístico con el lenguaje propio de la crítica de arte.
- Distinguir las técnicas y el proceso de elaboración de un objeto artístico
- Examinar una imagen artística, distinguiendo sus valores formales, iconográficos y simbólicos.
- Explicar los mecanismos de recepción de una obra de arte.
- Identificar las ideas principales y las secundarias y expresarlas con corrección lingüística
- Reconstruir el panorama artístico de un determinado contextos cultural
- Relacionar una imagen artística con otros fenómenos culturales de su época
Contenido
1. Introducción. Historiografía del arte egipcio. Aproximación al pensamiento mítico y a la mentalidad egipcia. Concepción y lectura de la imagen egipcia. Características generales y simbolismo del arte egipcio. Perspectivas de género y su plasmación en el arte egipcio. La figura del artista egipcio
2. El Predinástico. La cerámica y las otras producciones artísticas de las culturas de Nagada I y II. Los "Documentos de la Unificación" (mangos de cuchillo, cabezas de maza y paletas) y otras producciones artísticas de la cultura de Nagada III. La pintura mural de la tumba 100 de Hieracómpolis.
3. Época Tinita (dins. I-II). El arte durante el reinado de Narmer. Las principales estatuas y relieves de los sucesores de Narmer. Las mastabas y los palacios de Abidos. Las mastabas de Saqqara. Arte privado.
4. Reino Antiguo (dins. III-VI). Los complejos funerarios de Djeser, Esnofru, Khufu, Khafre y Menkaure. Los templos solares. La Gran Esfinge. Programas escultóricos del complejo funerario de Djeser y de los templos funerarios de Khafre y Menkaure. El Segundo Estilo del Reino Antiguo y el Primer Período Intermedio (din. VII- primera mitad din. XI). Las "cabezas de reserva" y arte privado.
5. Reino Medio (segona meitat din. XI-din. XII). La capilla de Montuhotep II. La capilla blanca de Senusert I. El estilo tebano de preunificación de Montuhotep II. La evolución de la imagen de Senusert I y la transición al estilo "realista" de Senusert III. Amenemhat III: tradición e innovación artística. El Segundo Período Intermedio (dins. XIII-XVII). Arte privado.
6. Reino Nuevo I (din. XVIII: primera mitad). El templo funerario de Hatshepsut. El arcaismo de Ahmose y Amenhotep I. El estilo tutmósida de Tutmosis I y II. La evolución de las imágenes de Hatshepsut y Tutmosis III. El estilo tutmósida de Amenhotep II. Arte privado.
7. Reino Nuevo II (din. XVIII: segunda mitad). El templo de Luxor. La ciudad de Amarna. La tumba de Tutankhamon. El arte de Tutmosis IV y los primeros vestigios de la solarización real. El arte de Amenhotep III o el alba de la solarización real. El arte de Amenhotep IV/Akhenaton o el esplendor de la solarización real. El arte de Tutankhamon y sus sucesores o el crepúsculo de la solarización real. Arte privado.
8. Reino Nuevo III (dins. XIX-XX). El templo de Abidos. Los templos de Abu Simbel. El templo de Medinet Habu. El arte ramésida de Seti I, Ramsés II y Ramsés III. Arte privado.
9. El primer milenio: Tercer Período Intermedio (dins. XXI-XXV), Baja Época (dins. XXVI-XXX) y Época Ptolemaica.
Metodología
Metodología
Clases presenciales en el aula:
Sesiones teóricas y prácticas.
Exposición y discusión, si cabe, de trabajos elaborados por los alumnos.
Eventuales conferencias.
Tutorías:
Orientación metodológica y bibliográfica.
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Asistencia a clases teóricas y prácticas | 45 | 1,8 | 2, 3, 1, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 12 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Orientación metodológica y bibliográfica | 7 | 0,28 | 2, 3, 1, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 12 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Estudio y preparación de las pruebas escritas | 80 | 3,2 | |
| Lecturas | 15 | 0,6 | 2, 3, 1, 4, 5, 7, 8, 9, 11, 12 |
Evaluación
Evidencia 1: Prueba escrita de la primera parte del temario (4 puntos, 40 % de la nota final).
Evidencia 2: Prueba escrita de la segunda parte del temario (4 puntos, 40 % de la nota final).
Evidencia 3: Cuestionario sobre una lectura obligatoria o la presentación en grupo de un determinado tema y la entrega del correspondiente trabajo (a escoger por el profesorado a inicios de curso) (2 puntos, 20 % de la nota final).
Evidencia 4 (opcional): Breve comentario sobre el visionado de un documental o la lectura de algunos artículos recomendados en clase. La puntuación máxima de esta evidencia es 0.5 puntos, a añadir a la calificación final obtenida por el estudiante.
Información importante:
La nota final es el resultado de la suma de les calificaciones obtenidas en las evidencies 1, 2, 3, y, si cabe, 4, teniendo en cuenta que, en las evidencias 1 y 2, es necesario obtener una nota mínima de 2/4.
Si el estudiante solo se ha presentado a algunos de los ejercicios obligatorios (evidencias 1, 2, 3) y los ha superado, obtendrá un “no evaluable” cuando la suma global no llegue al aprobado o a una calificación superior. En caso contrario, le constará la nota que haya obtenido. En el momento de realización de cada actividad evaluativa, el profesor o profesora informará a los estudiantes (Moodle) del procedimiento y fecha de revisión de las calificaciones.
El plagio total o parcial producido en alguno de los ejercicios será automáticamente calificado con “suspenso” (cero) en la correspondiente evidencia. El plagio se da cuando se copia una o más frases de fuentes que no se han identificado convenientemente, presentándolas como si fuesen originales del propio estudiante (esto incluye la copia de frases o párrafos extraídos de internet sin haberlos modificado y ofrecerlos como originales). El plagio es una seria ofensa. Los estudiantes tienen que aprender a respetar la propiedad intelectual de los demás, identificando adecuadamente cualquier fuente que utilicen y, al mismo tiempo, ser responsables de la originalidad i autenticidad de los textos que elaboran.
Actividades de evaluación
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Cuestionario sobre una lectura obligatoria o la presentación en grupo de una determinado tema y la entrega del correspondiente trabajo | 20% | 1 | 0,04 | 2, 8, 9 |
| Prueba escrita 1 | 40% | 1 | 0,04 | 3, 5, 8, 9 |
| Prueba escrita 2 | 40% | 1 | 0,04 | 2, 1, 4, 6, 7, 10, 11, 12 |
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