Tecnologia i Comunicació en Emprenedoria i Innovació Social
Codi: 44432 Crèdits: 12| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Emprenedoria i Innovació Social | OB | 1 |
Professor/a de contacte
- Nom:
- Carles Pedret Ferré
- Correu electrònic:
- carles.pedret@uab.cat
Equip docent
- Santiago Giraldo Luque
- Mireia Faucha Hernandez
- Andreu Pérez Reyes
- Carles Pedret Ferré
- Virginia Luzón Fernández
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
Aquest mòdul només està disponible per al estudiants del Màster en Emprenedoria i Innovació Social.
Els continguts d'aquest mòdul tenen un caràcter transversal. No hi ha cap requeriment de coneixement previ.
Objectius
L’objectiu del mòdul és aportar a l’alumnat la visió general dels recursos tecnològics i comunicatius disponibles en l’àmbit de l’emprenedoria social. Tenint en compte els diversos “background” acadèmics, no és objectiu del mòdul que aquests es converteixen en experts en l’àmbit tecnològic i comunicatiu, sinó que adquireixin el coneixement de les diferents eines i solucions tecnològiques que estan disponibles a dia d’avui en aquest àmbit.
La forma en la que la tecnologia afecta a la societat és un factor clau per entendre com aquests desenvolupaments han accelerat àmbits estratègics relacionats amb la consecució dels Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS), que estan generant, al mateix temps, noves oportunitats i models de negoci. Des d’aquest punt de vista, és important conèixer les eines tecnològiques disponibles, no només en el que fa referència al a captació de dades per la seva posterior explotació, sinó també en el que fa referència a la interacció amb l’usuari, i en la gestió general dels recursos en l’àmbit de les diferents entitats i organitzacions.
En resum, aquest mòdul pretén proporcionar una visió global de les eines disponibles, així com una interacció pràctica amb aquestes amb l’objectiu d’intensificar el seu coneixement i competències en l’àmbit de la tecnologia.
Resultats d'aprenentatge
- CA06 (Competència) Demostrar que coneix les eines disponibles per al disseny d'aplicacions basades en la interacció amb el web i el seu maneig.
- CA07 (Competència) Demostrar que coneix les eines disponibles per al disseny d'aplicacions basades en la interacció amb l'usuari mitjançant un terminal mòbil i entendre'n el funcionament.
- CA08 (Competència) Demostrar que coneix les eines disponibles i metodologies tecnològiques vinculades al núvol (cloud) que permeten la gestió dels recursos i tasques en un entorn empresarial.
- CA09 (Competència) Diferenciar els formats de representació de les activitats de comunicació externa (productes periodístics, consultories, esdeveniments especials, fires, publicity, etc.).
- CA10 (Competència) Detectar les necessitats dels usuaris/consumidors/possibles clients i el rol que han de tenir en la relació amb l'organització (procés de compra, fer-se soci de l'entitat, etc.).
- KA03 (Coneixement) Descriure les eines tecnològiques per a la innovació social i la millora de la sostenibilitat.
- KA04 (Coneixement) Descriure la naturalesa de les relacions d'intercanvi d'informació entre la direcció de l'organització i els seus treballadors.
- SA03 (Habilitat) Analitzar de manera crítica i reflexiva les relacions entre ciència, tecnologia i societat.
- SA04 (Habilitat) Establir relacions entre la innovació tecnològica i empresarial i els processos de transformació social.
- SA05 (Habilitat) Establir objectius de comunicació externa i interna i les estratègies més adequades en el diàleg entre el projecte de transformació social, els treballadors del projecte i la societat.
- SA06 (Habilitat) Discernir entre bones i males pràctiques en l'activitat d'innovació.
Continguts
C1. Recursos tecnològics en l’emprenedoria social
- Introducció als conceptes bàsics en la Tecnologia i Economia Circular.
- Els objectius de desenvolupament sostenible (ODS) i iniciatives actuals.
- Internet de les coses.
- Programació Web amb gestors de continguts.
C2. Sistemes d’informació i gestió de projectes en l’emprenedoria social
- Sistemes d’informació en les organitzacions.
- Bases de dades.
- Sistemes de presa de decisió.
C3. Estratègies de comunicació en l’àmbit de l’emprenedoria social
- Conceptes bàsics de comunicació: Identitat i imatge, públics i públic, publicitat i relacions públiques, màrqueting i comunicació corporativa.
- Comunicació 360:
- Redacció d’objectius
- Estratègia de comunicació publicitària.
- Estratègia de relacions públiques.
- Omnicanalitat.
C4. Estratègies de comunicació en l’àmbit de l’emprenedoria social II
- Estratègies de comunicació i posicionament de continguts. El nou perfil de públic: de l’usuari al prosumidor.
- Periodisme. Gèneres, formats i possibilitats en el S.XXI. Com informar? Quins mitjans escollir? Com construir un mitjà propi?
C5. Ètica, tecnologia i emprenedoria social
- Què és innovar? Impacte Social de les innovacions. Tipus d’innovacions en l’emprenedoria social.
- Ètica i innovació. Bones pràctiques de la emprenedoria social. Responsabilitat social corporativa.
- Innovació social. Innovació sostenible. Innovació responsable. RRI en el context emprenedor.
- La participació ciutadana en els processos d’innovació. Disseny participatiu. Disseny Thinking.
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Tipus: Dirigides | |||
| Classes teòriques (C1) | 10 | 0,4 | |
| Classes teòriques (C2) | 10 | 0,4 | |
| Classes teòriques (C3) | 4,5 | 0,18 | |
| Classes teòriques (C4) | 12 | 0,48 | |
| Classes teòriques (C5) | 4,5 | 0,18 | |
| Tallers i seminaris (C1) | 10 | 0,4 | |
| Tallers i seminaris (C2) | 9 | 0,36 | |
| Tallers i seminaris (C3) | 4,5 | 0,18 | |
| Tallers i seminaris (C5) | 4,5 | 0,18 | |
| Tipus: Supervisades | |||
| Desenvolupament de treballs aplicant l'ús de les diferents eines tecnològiques | 75 | 3 | |
| Seminari extern: Fabricació digital: concepte i aplicacions | 6 | 0,24 | |
| Tipus: Autònomes | |||
| Treball autònom | 150 | 6 |
- Classes magistrals.
- Realització d’activitats pràctiques (resolució de casos).
- Aprenentatge cooperatiu.
- Seminaris i Tallers.
- Elaboració de treballs, projectes, informes o assajos.
- Presentació oral de treballs, projectes, informes o assajos.
- Lectura articles/informes d’interès.
- Debats.
- Tutories.
- Estudi personal.
NOTA: La metodologia docent proposada pot experimentar alguna modificació en funció de les restriccions a la presencialitat que imposin les autoritats sanitàries.
Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè els alumnes completin les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Assistència i participació | 15% | 0 | 0 | CA06, CA07, CA08, CA09, CA10, KA03, KA04, SA03, SA04, SA05, SA06 |
| Defensa de projectes i casos pràctics | 20% | 0 | 0 | CA06, CA07, CA08, CA09, CA10, KA03, KA04, SA03, SA04, SA05, SA06 |
| Desenvolupament de projectes | 65% | 0 | 0 | CA06, CA07, CA08, CA09, CA10, KA03, KA04, SA03, SA04, SA05, SA06 |
La nota final del mòdul es calcularà tenint en compte els percentatges associats a cada submòdul i al Seminari Extern (SE).
Nota Final = (0.083*SE + 0.25*C1 + 0.25*C2 + 0.125*C3 + 0.166*C4 + 0.125*C5)
Com que és un màster presencial, l'assistència a classe amb un mínim del 80% de les sessions del mòdul (incloent-hi classes, seminaris, tallers i altres activitats acadèmiques) és requisit per ser avaluat/da d’aquest mòdul.
Bibliografia
David Barberá-Tomás, Itziar Castelló, Frank G. A. de Bakker, and Charlene Zietsma, 2019: Energizing through Visuals: How Social Entrepreneurs Use Emotion-Symbolic Work for Social Change. AMJ, 62, 1789–1817, https://doi.org/10.5465/amj.2017.1488
Roundy, P. T. (2014). Doing Good by Telling Stories: Emotion in Social Entrepreneurship Communication. Journal of Small Business Strategy, 24(2), 41-68. Retrieved from https://libjournals.mtsu.edu/index.php/jsbs/article/view/193
Giraldo-Luque, S. (2018). Protesta social y estadios del desarrollo moral: una propuesta analítica para el estudio de la movilización social del siglo XXI. Palabra Clave, 21(2), 469-498. DOI: 10.5294/pacla.2018.21.2.9
Tejedor, S., & Tusa Jumbo, F. E. (2020). Los newsgames como herramienta periodística: Estudio de caso de experiencias de éxito. Revista Prisma Social, (30), 115–140. Recuperado a partir de https://revistaprismasocial.es/article/view/1543
Lubberink, R., Blok, V., van Ophem, J., & Omta, O. (2019). Responsible innovation by social entrepreneurs: an exploratory study of values integration in innovations. Journal of Responsible Innovation, 6(2), 179–210.
Long, T. B., Blok, V., Dorrestijn, S., & Macnaghten, P. (2020). The design and testing of a tool for developing responsible innovation in start-up enterprises. Journal of Responsible Innovation, 7(1), 45-75.
Human Development Reports, http://www.hdr.undp.org/en
Sustainable Development Goals, https://www.un.org/sustainabledevelopment/
Eurostat, Circular Economy, https://ec.europa.eu/eurostat/web/circular-economy
Ellen MacArthur Foundation, https://www.ellenmacarthurfoundation.org/
Martin Kleppmann, O'Reilly. Designing Data intensive applications, 2017
Dan C. Marinescu. Morgan-Kaufmann. Cloud Computing. Theory and Practice”, 2018.
Paul Capriotti Peri. BRANDING CORPORATIVO. Fundamentos para la gestión estratégica de la. Identidad Corporativa. Chile: Colección de Libros de la Empresa, 2009
Seth Godin. This is Marketing. You can’t be see until you learn to see. New York. Penguin, 2018.
Kathy Matilla. Cómo hacer un plan estratégico de comunicación Vol. I. Un modelo de planificación estratégica, paso a paso. Barcelona : Editorial UOC, 2018
Andréa Oliveira. Cómo hacer un plan estratégico de comunicación Vol. II. Públicos y stakeholders. Barcelona : Editorial UOC, 2018.
Joan Cuenca Fontbona. Cómo hacer un plan estratégico de comunicación Vol. III. La investigación estratégica preliminar. Barcelona : Editorial UOC, 2018.
Guillem Marca Francés. Cómo hacer un plan estratégico de comunicación Vol. IV. La Paul investigación estratégica de evaluación. Barcelona : Editorial UOC, 2018.
Capriotti Peri. DircomMap. (En premsa), 2021.
Programari
- Excel, PowerPoint, Word, programes de software obert.
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre de 2025. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d’aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Nom | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (PAULm) Pràctiques d'aula (màster) | 10 | Espanyol | primer quadrimestre | tarda |
| (PLABm) Pràctiques de laboratori (màster) | 10 | Espanyol | primer quadrimestre | tarda |
| (TEm) Teoria (màster) | 10 | Espanyol | primer quadrimestre | tarda |