Evaluación

Actividades de evaluación continuada

a) ¿Qué evaluaremos?

El grado de asimilación de los contenidos trabajados (apartado 7 de esta guía) i de los resultados de aprendizaje (apartado 6 de esta guía).

b) ¿Cuándo evaluaremos?

Consideramos que hay tres momentos clave en la evaluación de la asignatura: evaluación inicial, evaluación continua y evaluación final.

• La evaluación inicial debe permitir conocer el nivel de entrada de los estudiantes en cuanto a conocimientos sobre la asignatura y experiencias que tienen en trabajo grupal, autónomo, etc. A fin de poder adaptar el programa a sus características.
• La evaluación continua nos permitirá verificar el nivel de logro de los aprendizajes para poder atender a la diversidad y la particularidad del alumnado a la vez que tomar decisiones sobre el ritmo de desarrollo del programa.
• La evaluación final es la que nos debe permitir verificar el nivel de aprendizaje alcanzado, teniendo en cuenta los objetivos y competencias del programa, sin desconsiderar las adaptaciones que se hayan podido introducir.

c) ¿Cómo evaluaremos?

Los instrumentos (evidèncias) de evaluación se concretan de la manera siguiente:

• Asistencia (5%), vinculada, cuando sea necesario, a la entrega de prácticas en el aula.
• Pruebas teórico-prácticas (45%): una prueba teórico-práctica, individual,  relacionada con los contenidos y las competencias profesionales trabajadas.  La prueba se realitzará durante la penúltima sesión de clase. 
• Trabajos del módulo (45%): a) una presentación (en grupo), sobre los objectivos, composición y funcionamiento de un Servicio psicopedagógico de titularidad privada (20%).  b) portafolio (individual) (29/05/26) entendido como síntesis que integra los apuntes, las reflexiones, las aportaciones de las lecturas, y los documentos y prácticas trabajados en el aula (25%). La fecha límite para la entrega del portafolio y de la autoevaluación será el día 29/5/2026
• Autoevaluación (5%)

En caso que se suspenda el módulo, que no se superara, las actividades de recuperación (del examen o de los trabajos suspendidos) se realizarían el 25 de junio de 2026.

La evaluación única consiste en la elaboración de un portafolio de aprendizaje (25%), una prueba teórico-práctica de la resolución de un caso (50%) y un trabajo sobre los objetivos, composición y funcionamiento de un servicio psicopedagógico de titularidad privada (30%).  La prueba teórico-práctica se haría en la misma fecha que el alumnado que opta por la evaluación continua (en la penúltima sesión de clase); las otras dos actividades (portafolios y trabajo sobre un centro psicopedagógico de titularidad privada) se entregarían el 29/5/2026. Se aplicará el mismo sistema de recuperación que para la evaluación continua: se volverán a rehacer y entregar los trabajos o repetir la prueba teórico-práctica el 25 de junio de 2026.

Los resultados de la evaluación de cada una de las evidencias tendrán que publicarse en el campus virtual en el plazo máximo de un mes a partir de su realitzación, y se tendrá que ofrecer una fecha de revisión en el plazo de los 10 dias siguientes a su publicación.

De acuerdo con la normativa de la UAB,el plagio o copia de algún trebajo o prueba escrita se penalitzará con un 0 como nota de la evidencia y se perderá la posibilidad de recuperar-a, tanto si el trabajo es individual, como grupal (en este ultímo caso, todos los miembros del grupo tendrán un 0 como nota). En este sentido, respecto al uso de la Inteligencia Artificial, esta asignatura se acoge al Modelo 3, en el que se permite su uso y se establece lo siguiente: “Se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) como parte integrante del desarrollo del trabajo, siempre que el resultado final refleje una contribución significativa del estudiante en el análisis y la reflexión personal. El estudiante deberá identificar claramente qué partes han sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas utilizadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y el resultado final de la actividad. La falta de transparencia en el uso de la IA se considerará una falta de honestidad académica y podrá conllevar una penalización en la nota de la actividad, o sanciones mayores en casos graves.” Por ello, el incumplimiento será sancionado con una calificación de 0.

La asistencia a les sesiones presenciales és obligatoria, el o la estudiante tiene que asistir a un mínim del80%. En caso contrario, constará como “NO PRESENTADO/A”(NP).

Los casos particulares, dudas, sugerencias, etc, tendrán que plantear-se al professor del módulo correspondiente.

El alumnado debe ser capaz de expresarse con fluidez y corrección y mostrar un alto grado de comprensión de los textos académicos. Una actividad puede ser devuelta (no evaluada) o suspendida si el profesor/a considera que no cumple estos requisitos.

La metodología docente y la evaluación propuestas pueden experimentar alguna modificación en función de las restricciones a la presencialidad que impongan las autoridades sanitarias.