Literatura Comparada: Problemas y Métodos
Código: 42315 Créditos ECTS: 10| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Literatura Comparada: Estudios Literarios y Culturales | OB | 0 |
Contacto
- Nombre:
- Angela Marcela Londoño Rendón
- Correo electrónico:
- angelamarcela.londono@uab.cat
Equipo docente
- Maria Jose Vega Ramos
- Maria del Mar Garcia Lopez
- Miriam Ruiz-Ruano Risquez
- (Externo) Claudia García-Minguillán
- (Externo) Marcela Londoño
- (Externo) Neus Rotger
- (Externo) Víctor Lillo Castañ
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Los requeridos para ingresar en el máster.
Objetivos y contextualización
1) presentar la historia de la literatura comparada como disciplina académica
2) exponer una selección representativa de escuelas, tendencias, y problemas teóricos y metodológicos de la disciplina
3) mejorar la capacidad analítica y crítica de los estudiantes
Competencias
- Analizar cómo se ha constituido la tradición literaria y qué procesos literarios y culturales han jugado en ello un papel decisivo.
- Analizar los procesos históricos de Teoría de la Literatura y la Literatura Comparada a partir de los cambios de paradigma.
- Aplicar los diferentes modelos teóricos y genéricos en el análisis y la interpretación de textos.
- Comunicar los resultados de sus investigaciones a un público experto y no experto.
- Evaluar las aplicaciones actuales de la Literatura Comparada a partir de los procesos históricos que ha seguido.
- Organizar, planificar y gestionar proyectos.
- Razonar críticamente a partir del análisis y síntesis.
- Realizar aportaciones creativas y originales en el estudio comparatista de los textos literarios y culturales.
Resultados de aprendizaje
- Analizar los conceptos de tradición y canon, desde perspectivas diversas
- Aplicar los principios y los métodos propios de las corrientes del comparatismo contemporáneo al análisis comparado de textos europeos y de otras formas de representación artística.
- Comunicar los resultados de sus investigaciones a un público experto y no experto.
- Identificar y analizar los modelos epistemológicos del comparatismo contemporáneo y su vinculación con otras disciplinas (historia del libro, historia de las mentalidades, filologías modernas y clásicas, teoría literaria, otras disciplinas comparadas, etc.) y con la historia política de Occidente
- Incorporar el enfoque comparativo al estudio de casos y establecer relaciones interartísticas
- Organizar, planificar y gestionar proyectos.
- Razonar críticamente a partir del análisis y síntesis.
- Reconocer y analizar críticamente, y desde posiciones fundamentadas teóricamente, manifestaciones análogas
- Utilizar fuentes documentales y de archivo
Contenido
T0. Programa e introducción al módulo - Breve historia de la Literatura Comparada y principales corrientes
T1. Tematología: definiciones y problemas.
T2. La traducción como fenómeno literario, histórico y cultural.
T3. Literatura de viajes: definiciones y perspectivas metodológicas. Estudio de caso.
T4. Genología I: el estudio de los géneros. La tragedia.
T5. Els afectes del dissens.
T6. Genología II: la épica.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Seminarios presenciales | 50 | 2 | 1, 2, 4, 5, 8 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Tutorías | 5 | 0,2 | 3, 6, 7, 8, 9 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Lectura de textos | 75 | 3 | 1, 2, 4, 5, 8, 9 |
Metodología general: estudio de casos. El objetivo del curso es presentar una selección de los desarrollos más significativos de la Literatura Comparada en el siglo XX. No pretende sistematizar la trayectoria de la disciplina, sino examinar, mediante el análisis profundo de sus corrientes más emblemáticas, los problemas a los que se ha enfrentado a lo largo de su historia y las respuestas que ha desarrollado cada una de sus vertientes.
Clases presenciales: Cada profesor aplicará la metodología más apropiada para el contenido del seminario. La metodología incluye siempre la exposición de los conceptos fundamentales, para proporcionar al alumno los instrumentos básicos de análisis e interpretación.
Tutorías: sirven para orientar al alumno en relación con los trabajos de módulo y, si es necesario, en relación con su investigación en general.
Lectura de textos: la lectura autónoma de fuentes secundarias constituye una parte imprescindible de la metodología del módulo; sus objetivos son, al margen de la adquisición del conocimiento y de los conceptos esenciales de las diferentes corrientes de la LC, fomentar las capacidades analíticas y críticas del alumno.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Actividad 1. Reflexión escrita (750-1500 palabras) | 20% | 25 | 1 | 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9 |
| Actividad 2. Exposición oral argumentada | 10% | 10 | 0,4 | 3, 5, 6, 7, 9 |
| Actividad 3. Comentario argumentado (750-1500 palabras) de un documento textual o audiovisual | 20% | 25 | 1 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 |
| Actividad 4. Reseña crítica | 40% | 60 | 2,4 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 |
| Asistencia y participación activa a las sesiones | 10% | 0 | 0 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9 |
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
El alumnado deberá realizar cuatro actividades evaluables a lo largo del curso:
Actividad 1 (20%). Reflexión escrita (750-1500 palabras) sobre el sentido y los desafíos de la literatura comparada hoy, a partir de una lectura común.
Actividad 2 (10%). Exposición oral argumentada sobre un tema propuesto por uno de los docentes del módulo.
Actividad 3 (20%). Comentario argumentado (750-1500 palabras) de un documento textual o audiovisual, a partir de las indicaciones y la bibliografía proporcionada por uno de los docentes del módulo.
Trabajo final (40%). Reseña crítica de una de las obras propuestas por los docentes de cada uno de los bloques (2500-3000 palabras).
Asistencia y participación activa a las sesiones (10%).
- Para aprobar, el estudiante debe obtener una nota final igual o superior a 5.
- Las actividades propuestas son obligatorias. La nota final es la ponderación de todas las calificaciones.
- Las faltas de ortografía y de redacción bajan puntos.
- El plagio es un delito y supone la reprobación/el suspenso total de la materia.
- La ausencia o inadecuación de las referencias bibliográficas en los trabajos escritos es penalizable.
- Las fechas de entrega estipuladas en el calendario inicial del módulo son improrrogables, salvo excepciones debidamente justificadas y pactadas previamente con elequipo docente.
Evaluación única
La evaluación única consistiráen la entrega en una misma fecha de las siguientes actividades:
Actividad 1 (20%). Reflexión escrita (750-1500 palabras) sobre el sentido y los desafíos de la literatura comparada hoy, a partir de una lectura común.
Actividad 2 (10%). Breve análisis comparado de los textos propuestos por uno de los docentes del módulo (800-1000 palabras).
Actividad 3 (20%). Comentario escrito argumentado (750-1500 palabras) de un documento textual o audiovisual, a partir de las indicaciones y la bibliografía proporcionada por uno de los docentes del módulo.
Trabajo final (50%). Reseña crítica de una de las obras propuestas por los docentes de cada uno de los bloques (2500-3000 palabras).
- Todas las actividades son obligatorias.
- El alumnado que se acoja a la evaluación única debe informar al coordinador del módulo en el plazo que se indique al inicio del curso.
- Se aplicará el mismo sistema de evaluación que para la evaluación única.
- La fecha de entrega estipulada en el calendario inicial del módulo es improrrogable, salvo excepciones debidamente justificadas y pactadas previamente con el equipo docente.
El programa detallado y el calendario de entregas se pondrán a disposición de todas las personas inscritas desde el primer día de clases. Es imprescindible seguir las indicaciones y los plazos estipulados en ese documento.
Recibirán la calificación de "No evaluable" las personas que no hayan entregado más del 30% de las actividades de evaluación.
En caso de que el estudiante lleve a cabocualquier tipo de irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un determinado acto de evaluación (copia, plagio, uso no autorizado de IA u otro), este será calificado con 0 y no será recuperable, independientemente delproceso disciplinario que pueda derivarse de ello. En caso de que se verifiquen varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.
En esta asignatura no está permitido el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) en ninguna de sus fases. Cualquier trabajo que incluya fragmentos generados con IA será considerado una falta de honestidad académica y comporta que la actividad se evalúe con un 0 y no se pueda recuperar, o sanciones mayores en casos de gravedad.
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Software
T0. Programa e introducción al módulo - Breve historia de la Literatura Comparada y principales corrientes
T1. Tematología: definiciones y problemas.
T2. La traducción como fenómeno literario, histórico y cultural.
T3. Literatura de viajes: definiciones y perspectivas metodológicas. Estudio de caso.
T4. Genología I: el estudio de los géneros. La tragedia.
T5. Els afectes del dissens.
T6. Genología II: la épica.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre de 2025. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Nombre | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TEm) Teoría (máster) | 1 | Español | segundo cuatrimestre | tarde |