Evaluación

Actividades de evaluación continuada

Título	Peso	Horas	ECTS	Resultados de aprendizaje
Diagrama de Bitácora competencial (trabajo individual)	50%	0	0	1, 3, 11, 12
Informe de autoevaluación (trabajo individual)	5%	0	0	1, 11
Proyecto de Aprendizaje Psicomotor Co-Tutorado: sesión psicomotricidad a compañeros/as y a niños en una escuela (incluye 2 trabajos grupales)	45%	0	0	2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13

Esta asignatura no prevé evaluación única.

La evaluación para superar la asignatura será continua, formativa y compartida.

La evaluación requiere la asistencia mínima a un 80% de las sesiones de seminario y práctica-laboratorio, independientemente de las causas que puedan ocasionar las faltas de asistencia (los justificantes que se presenten en caso de ausencia servirán únicamente para explicar la ausencia, en ningún caso serán un eximente de la presencialidad).

Se considerará NE (No evaluable) aquel alumno que no haya librado ninguna actividad de evaluación, ni individual ni grupal.

Actividades de evaluación:
1.- Diagrama de Bitácora Competencial (50%); trabajo individual reflexivo hacia a la adquisición de competencias profesionales para un futuro maestro psicomotricista en la escuela.
2.- Informe de autoevaluación (5%): diagnóstico individual final de la asignatura en relación a la adquisición de sus competencias profesionales psicomotrices, y a la metodología y evaluación de la asignatura.
3.- Proyecto de Aprendizaje Psicomotor Co- Tutorado (45%): proyecto de innovación docente ApS formado por 2 evidencias: a) elaboración grupal de una cápsula formativa sobre un contenido psicomotor (15%); c) exposición final grupal del PAPCo-T (30%).

 

Para poder superar la asignatura, se deben de aprobar cada uno de los 3 bloques de actividades de evaluación de queconsta la asignatura: 1º bloque) Diagrama de Bitàcora; 2º bloque) Informe de autoevaluación; 3. bloque) Proyecto de Aprendizaje Psicomotor Co-Tutorado.

También es absolutamente necesario demostrar una actitud compatible con la profesión docente: escucha activa, respeto, participación, cooperación, empatía, amabilidad, puntualidad, no juzgar, argumentar, uso adecuado de los dispositivos electrónicos (móvil, ordenador, etc.). También es imprescindible que el estudiante demuestre que es responsable y riguroso en el trabajo autónomo, participar de forma activa en las clases, mostrar pensamiento crítico y unas conductas que favorecen un entorno amable y positivo, democrático y donde se respetan las diferencias de género, cultura, etc. Además, específicamente a las sesiones prácticas se tiene que venir vestido con ropa deportiva para poder ejecutar todas las actividades propuestas y mostrar una predisposición y participación activa. Se debe tratar con cuidado y respeto todo el material del gimnasio, dejándolo en perfecto estado y ordenado después de su uso. Si se genera algún rechazo, cada grupo es el responsable de llevarlo directamente a los contenedores del exterior justo al acabar la clase.

Para aprobar esta asignatura, hace falta que el estudiante muestre una buena competencia comunicativa general, tanto oralmente como por escrito, y un buen dominio de la lengua o las lenguas vehiculares que constan a la guía docente. En todas las actividades (individuales y en grupo) se tendrá en cuenta, la corrección lingüística, la redacción y los aspectos formales de presentación.
El alumnado tiene que ser capaz de expresarse con fluidez y corrección y tiene que mostrar un alto grado de comprensión de los textos académicos. Una actividad puede ser devuelta (no evaluada) o suspendida si el profesor/a considera que no cumple estos requisitos.

El Proyecto de Aprendizaje Psicomotor Co-tutorizado consta de 2 subactivitats de evaluación: Cápsula formativa de contenidos psicomotores (15% actividad grupal) se entregará el 22 de octubre (grupo 61) y 20 de octubre (grupo 62); y la Exposición final y Presentación del PAPCo-T (25% actividad grupal) son los días 1 y 15 de diciembre (grupo 62) y el 10 y 17 de diciembre (grupo 61).

La actividad de Diagrama de Bitácora Competencial constará de dos entregas: la 1ª entrega se realizará el 17 de noviembre (grupo 62) y 19 de noviembre (grupo 1), que será el 15% de la nota final; la 2ª entrega será el 7 de enero (será el 35% de la nota final).
La Actividad referente al informe de Autoevaluación se entregará el 14 de enero.

Las calificaciones de cada una de las evidencias de evaluación se comunicarán en un período no superior a 20 días hábiles siguientes a su libramiento. El estudiante que quiera revisar la nota, deberá hacerlo en los 15 días posteriores a su comunicación en el horario de tutorías que el profesorado tiene establecido para esta asignatura y que se consigna en el programa de la misma.

Referente a las actividades en pequeños grupos no necesariamente la calificación de ellas debe ser igual para todos los componentes del equipo. Por lo tanto, dentro de los trabajos grupales cada estudiante recibe una calificación individual y puede ser igual o diferente a la del resto de sus compañeros o compañeras de trabajo.

Recuperaciones:

Las fechas de recuperación de la asignatura son el 2 de febrero (grupo 62) y el 4 de febrero (grupo 61).

Para participar en la recuperación el alumnado tiene que haber sido previamente evaluado en unconjunto de actividades el peso de las cuales equivalga a un mínimo de dos terceras partes de la calificación total de la asignatura. 

Para participar al proceso de recuperación el profesorado responsable delaasignatura puede exigir haber obtenido una calificación mínima en la media de la asignatura. Esta calificación no puede ser inferior en ningún caso al 3,5.

En el caso de que el estudiante se haya matriculado por segunda vez, el profesorado puede admitir una Prueba de Síntesis (no habrá que cumplir con el 80% de la asistencia), siempre y cuando la primera vez que cursó la asignatura el estudiante solo suspendió el Diagrama de Bitácora. Esta prueba tiene que permitir la evaluación de los resultados previstos en esta guía docente y será la calificación de la asignatura.

Las actividades de evaluación tienen que ser originales y de creación propia o del grupo (cuando se procede) exclusivamente. Por lo tanto, se considera que no ha estado producción propia cuando los trabajos están elaborados con elementos no originales y exclusivos por el estudiante (como por ejemplo los generados con herramientas de Inteligencia Artificial como ChatGPT, Copiloto, etc.). Así pues, en este asignatura no se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) en ninguno de sus fases. Cualquier trabajo que incluya fragmentos generados con IA será considerado una falta de honestidad académica y quedará la asignatura suspensa en su totalidad sinopción a reevaluación.

El profesorado podrá hacer validaciones concretas para garantizar la autoría y la adquisición de competencias en caso de sospecha de fraude académico.

La copiay el plagio son robos intelectuales y, por tanto, constituyen un delito que será sancionado con un cero en toda laasignatura perdiendo la posibilidad de recuperarla tanto si es un trabajo individual como en grupo (en este caso todos los miembros del grupo tendrán un 0). En el caso de copia entre dos alumnos, si no se puede saber quién ha copiado de quien, se aplicará la sanción a los dos. Queremos recordar que se considera "copia" un trabajo que reproduce todo o una parte significativa del trabajo de un / a otro / a compañero / a. "Plagio" es el hecho de presentar todo o parte de un texto de un autor como propio, es decir, sin citar las fuentes, independientemente de que las fuentes originarias sean en papel o en formato digital. Más información sobre plagio en:

http://wuster.uab.es/web_argumenta_obert/unit_20/sot_2_01.html

Antes de entregar una evidencia de aprendizaje, comprobar que se ha escrito correctamente las fuentes, notas, citas textuales y referencias bibliográficas siguiendo la normativa APA de la UAB:

https://ddd.uab.cat/pub/recdoc/2016/145881/citrefapa_a2016.pdf

http://wuster.uab.es/web_argumenta_obert/unit_20/sot_2_03.html