Se tendrá que demostrar que se han logrado las competencias y los conocimientos de la asignatura. En todos los temas habrá unas lecturas obligatorias, pequeños ejercicios y/o preguntas de control que se considerarán la participación a clase que representa un 10 % de la nota.

El alumat tendrá que demostrar en las entregas y exposiciones en pequeño grupo de las evidencias del Aprendizaje Basado en Retos (ABR) (3) sus adelantos y soluciones al problema planteado por un agente del territorio, que representan el 40 % de la calificación final. Esta evaluación no se puede recuperar.

Las pruebas individuales (2) tendrán un peso del 50 % y serán en enero y en mayo. Las pruebas se podrán recuperar en una evaluación final en junio que equivale a la revaluación.

Tanto las evidencias de ABR como las pruebas tendrán que ser aprobadas independientemente con un 5 sobre 10. Si no es así, la nota final será la media de las notas suspensas. Cada actividad contará con criterios particulares de evaluación que se especificarán previamente.

Si se presentan menos del 50% de las actividades de evaluación, la asignatura se considera no evaluable.

Esta asignatura no contempla la evaluación única.

Criterios para la evaluación

Para aprobar esta asignatura, hace falta que los y las estudiantes muestren una buena competencia comunicativa general,tanto oralmente como por escrito, y unbuen dominio de la lengua vehicular que consta a la guía docente. Por lo tanto, en todas las actividades se tendrá en cuenta la corrección lingüística, la redacción y los aspectos formales de presentación. El alumnado tiene que ser capaz de expresarse con fluidez y corrección y tiene que mostrar un alto grado de comprensión de los textos académicos. Una actividad puede ser devuelta (no evaluada) o suspensa si la profesora o el profesor considera que no cumple estos requisitos.

Para aprobar la asignatura hay que mostrar una actitud compatible con la profesión docente y un compromiso ético con los principios deontológicos de la profesión, es decir, una actitud de respeto, donde se incluye la puntualidad, la empatía o el respecto a la diversidad, pluralidad de ideas, personas y situaciones. Por lo tanto, no se aceptarán actitudes xenófobas, machistas, homófobas o discriminatorias en general.

La asistencia al 80 % en las clases, tanto de teoría como de seminarios, es obligatoria. 

En caso de plagio, la actividad resultará suspensa.

• Se considerará que un trabajo, actividad o examen está “copiado” cuando reproduce todo o una parte del trabajo de uno/a otro/a compañero/a. 
• También se considerará que un trabajo o actividad está “plagiado” cuando se presenta como propio una parte de un texto de un autor sin citar las fuentes, independientemente de que las fuentes originarias sean en papel o en formato digital (más información sobre plagio a http://wuster.uab.es/web_argumenta_obert/unit_20/sot_2_01.html)
• La copia oplagio, en cualquier tipo de actividad de evaluación, constituyen un delito y se penalizará con un 0 como nota de la asignatura perdiendo la posibilidad de recuperarla, tanto si es un trabajo individual como en grupo (en este caso, todos los miembros del grupo tendrán un 0).
• Si durante la realización de un trabajo individual a clase, el o la docente considera que un alumno/a está intentando copiar o se le descubre algún tipo de documento o dispositivo no autorizado por el profesorado, se calificará el mismo con un 0, sin opción de recuperación, y por tanto, tendrá suspendida la asignatura.

En esta asignatura, se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) como parte integrante del desarrollo del trabajo, siempre que el resultado final refleje una contribución significativa del estudiante en el análisis y la reflexión personal. El estudiante tendrá que identificar claramente qué partes han sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas empleadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y el resultado final de la actividad. La no transparencia del uso de la IA se considerará falta de honestidad académica y puede comportar una penalización en la nota de la actividad, o sanciones mayores en casos de gravedad.

Para aclarar dudas consultar el documento “Criterios y pautas generales de evaluación de la Facultad de Ciencias de la Educación” aprobado por la COA a 28 de mayo de 2015 https://www.uab.cat/web/estudiar/grau/informacio-academica/avaluacio/en-que-consisteix-l-avaluacio-1345662177201.html

Los plazos de realización/entrega de las actividades de evaluación continuada se tienen que respetar escrupulosamente. Los resultados de cada una de las evaluaciones se publicarán en el campus en el plazo máximo de 15 días después de su realización. Una vez libradas las calificaciones de cada una de las actividades de la evaluación continuada, se proporcionará una valoración global que sirva como orientación y como devolución del trabajo realizado. A partir de esta información los y las estudiantes podrán llevar a cabo un ejercicio de autoevaluación haciendo una comparativa entre su actividad y los criterios de valoración aportados previamente.  Este ejercicio de autoevaluación facilita la competencia sobre el propio proceso de aprendizaje. Además, si hace falta, se podrá hacer la revisión de la nota en las horas que el profesorado tiene destinadas a tutorías.

Podrán optar a una Matrícula de Honor (MH) las personas que hayan obtenido una evaluación excelente en todas las evaluaciones y que hayan participado de manera activa y sistemática en las actividades docentes. En el supuesto de que haya más personas en las citadas condiciones que MH disponibles (un 5 % del total de personas matriculadas en la asignatura), el/la profesor/a decidirá a quién adjudicar esta calificación en función de la calidad de sus aportaciones durante el curso.