Política Comparada II
Codi: 101080 Crèdits: 6| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Ciència política i gestió pública | OB | 3 |
| Relacions Internacionals | OB | 3 |
Professor/a de contacte
- Nom:
- Eva Kristine Ostergaard-Nielsen
- Correu electrònic:
- eva.ostergaard@uab.cat
Equip docent
- Eva Kristine Ostergaard-Nielsen
- (Extern) Luisa Faustini Torres
- (Extern) Pablo Castaño Tierno
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
Política Comparada I.
Objectius
L'objectiu principal d'aquest curs és proporcionar eines teòriques i metodològiques rellevants per a l'anàlisi comparativa de la política a tot el món. El curs inclou un ampli ventall de tipus de règims polítics que inclouen tant la democratització com la resiliència autocràtica i els factors que ens poden ajudar a entendre aquests processos. Els estudiants participaran amb conferències sobre diferents temes, en particular a Amèrica, Àfrica i Àsia.
Aquest curs segueix la política comparada 1 que se centra en l'estudi dels països de la UE principalment.
Competències
- Ciència política i gestió pública
- Aplicar el coneixement de l'estructura i funcionament de les institucions polítiques a problemes i/o casos práctics, reals o simulats
- Argumentar des de diferents perspectives teòriques.
- Demostrar que coneix l'estructura i el funcionament de les institucions polítiques
- Demostrar que es comprèn l'estructura i el funcionament dels sistemes polítics en l'esfera interna i internacional, tant en l'esfera analítica com en l'elaboració de propostes d'intervenció o de polítiques públiques
- Demostrar que es coneix l'estructura i el funcionament de la Unió Europea i de les seves institucions principals, i que s'és capaç d'identificar els principals actors polítics i reconèixer els principals mecanismes d'integració.
- Demostrar un bon nivell d'expressió escrita en diferents registres.
- Emprar les principals formulacions teòriques sobre les institucions polítiques i relacionar-les amb l'estructura global del sistema polític, tant en l'esfera interna com en la internacional
- Gestionar la distribució del temps disponible per assolir els objectius establerts per portar a terme la tasca prevista.
- Identificar fonts de dades i fer recerques bibliogràfiques i documentals.
- Interpretar i utilitzar acadèmicament textos en anglès.
- Relacionar els diferents components que conformen l'estructura i el funcionament dels sistemes polítics i l'entorn en què interactuen
- Sintetitzar i analitzar informació de manera crítica.
- Treballar autònomament.
- Treballar en equip i en xarxa, en particular en condicions interdisciplinàries.
- Relacions Internacionals
- Analitzar casos i fenòmens de l'esfera internacional i interpretar textos polítics diversos fent servir les teories polítiques contemporànies.
- Argumentar i establir relacions de causalitat plausibles, a partir de dades i de metateories, i establir formes de validar-o refutar-les.
- Identificar fonts de dades i fer recerques bibliogràfiques i documentals rigoroses.
- Que els estudiants hagin desenvolupat aquelles habilitats d'aprenentatge necessàries per emprendre estudis posteriors amb un alt grau d'autonomia.
- Que els estudiants puguin transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat.
Resultats d'aprenentatge
- Analitzar el processos electorals, incloent campanyes, estratègies electorals dels partits, escenaris polítics i l'anàlisi i interpretació dels resultats electorals
- Analitzar polítiques públiques de diferents països i sistemes polítics.
- Argumentar des de diferents perspectives teòriques.
- Argumentar i establir relacions de causalitat plausibles, a partir de dades i de metateories, i establir formes de validar-o refutar-les.
- Demostrar que es comprèn l'estructura i el funcionament dels sistemes polítics en l'esfera interna i internacional, tant en l'esfera analítica com en l'elaboració de propostes d'intervenció o de polítiques públiques
- Demostrar que es coneix l'estructura i el funcionament de la Unió Europea i de les seves institucions principals, i que s'és capaç d'identificar els principals actors polítics i reconèixer els principals mecanismes d'integració.
- Demostrar un bon nivell d'expressió escrita en diferents registres.
- Elaborar anàlisis comparatives de diferents sistemes polítics, identificant de manera argumentada diferències i semblances.
- Explicar les actituds i els comportaments polítics, individuals i col·lectius, així com el procés de formació i expressió de les preferències polítiques
- Gestionar la distribució del temps disponible per assolir els objectius establerts per portar a terme la tasca prevista.
- Identificar els principals actors, l'estructura i el funcionament de diferents sistemes polítics.
- Identificar els principals actors, l'estructura i el funcionament dels sistemes polítics en l'esfera interna i internacional des d'una perspectiva comparada.
- Identificar fonts de dades i fer recerques bibliogràfiques i documentals.
- Identificar fonts de dades i fer recerques bibliogràfiques i documentals rigoroses.
- Identificar i diferenciar el funcionament dels sistemes electorals
- Interpretar i utilitzar acadèmicament textos en anglès.
- Que els estudiants hagin desenvolupat aquelles habilitats d'aprenentatge necessàries per emprendre estudis posteriors amb un alt grau d'autonomia.
- Que els estudiants puguin transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat.
- Relacionar els diferents components que conformen l'estructura i el funcionament dels sistemes polítics i l'entorn en què interactuen
- Sintetitzar i analitzar informació de manera crítica.
- Treballar autònomament.
- Treballar en equip i en xarxa, en particular en condicions interdisciplinàries.
Continguts
Introducció
- Formació de l'estat i democràcia
-Teories del desenvolupament democràtic
-Teories de la resiliència autocràtica
-Com mesurar i comparar la democràcia
Règims polítics, institucions i mobilització
-El presidencialisme en perspectiva comparada
-Federalisme i secessionisme
-Populisme a Amèrica Llatina i Àsia
-Migració internacional i democratització
Més perspectives regionals
-Democràcia i autocràcia a l'Orient Mitjà
-Democràcies electorals i autocràcies a l'Àfrica
-Desenvolupament polític asiàtic, Xina i Índia.
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Tipus: Dirigides | |||
| Clases teoricas i seminaris | 49,5 | 1,98 | 2, 3, 5, 11, 12, 18, 19, 22 |
| Tipus: Supervisades | |||
| Tutoria | 4 | 0,16 | |
| Tipus: Autònomes | |||
| Estudi individual | 30 | 1,2 | 13, 14, 16, 17, 20, 21 |
| Lectura de textos | 30 | 1,2 | 10, 16, 17 |
| Redacció de treballs | 15 | 0,6 | 3, 4, 7, 13, 18, 20, 22 |
Activitats dirigides:
- Classes magistrals: exposicions per part del professor/a amb recolzament de TIC i debat en gran grup.
- Seminaris de discussió de lectures i d'exercicis.
- Presentació de treballs: presentacions en grup i ronda de valoracions.
Activitats supervisades:
- Tutories de recolzament per a la realització dels treballs i de seguiment del curs.
Activitats autònomes:
- Lectura de textos: exercici individual de lectura de textos.
- Estudi: realització d’esquemes i resums.
- Redacció de treballs: recensions de lectures, anàlisi comparatiu de diversos països a partir d’una guia per a la seva realització.
- Avaluació: Exercici individual de proves escrites.
Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè els alumnes completin les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Controls de lectura i presentacions | 30% | 8 | 0,32 | 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 22 |
| Examen | 40% | 3,5 | 0,14 | 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12, 13, 14, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22 |
| Presentació de treballs | 30% | 10 | 0,4 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22 |
L'avaluació d'aquesta assignatura es farà a partir dels següents lliuraments per part de l'estudiant:
Examen: 40% de la nota.
Controls de lectura i exercicis als seminaris: 30% de la nota.
Treball de curs: 30% de la nota, treball en grup de 2-4 estudiants (segons la mida de la classe) sobre un dels temes proposats.
Consideracions importants:
- No es pot aprovar l'assignatura sense una nota en les tres formes d'avaluació d'aquesta assignatura: seminaris, treball en grup i examen.
- No es pot aprovar l'assignatura sense aprovar l'examen. L'examen pot no ser exactament el mateix per als grups de matí i tarda.
- És obligatòria la presència als seminaris per tenir accés al control de lectura o altres formes d'avaluació.
- És obligatori complir les dates per a tots els lliuraments (presentacions, treballs en grup) per tal d'obtenir comentaris/notes.
- Hi ha dues dates d'examen. Els que aprovin en la primera data no podran presentar-se en la segona. Només els que hagin suspès en la primera data es podran presentar a la re-examen, on la seva nota màxima pot ser de 5.
No avaluable: Cap estudiant que hagi participat en alguna de les activitats avaluables no pot optar a ser "no avaluable".
Avaluació única:
-
Hi haurà una única avaluació en la data d'examen fixada per la Facultat.
-
L'avaluació única inclourà tres activitats d'avaluació diferents on l'estudiant haurà de demostrar haver adquirit les mateixes habilitats i competències que els estudiants que optin per l'avaluació contínua.
-
Lesproves consistiran en un examen, un control de totes les lectures del curs i un treball individual amb pesos idèntics als de l'avaluació contínua.
-
Els detalls de l'avaluació única s'explicaran al principi del curs.
Ús de la Intel·ligència Artificial (IA):
Per a aquesta assignatura, l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) està permès exclusivament en tasques de suport, com ara cerques bibliogràfiques o d'informació, correcció de text o traduccions. L'estudiant haurà d'identificar clarament quines parts s'han generat amb aquesta tecnologia, especificar les eines utilitzades i incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït en el procés i el resultat final de l'activitat. La manca de transparència en l'ús de la IA en activitats avaluables es considerarà una manca d'honestedat acadèmica i podrà comportar una penalització parcial o total en la qualificació de l'activitat, o sancions més greus en casos greus.
Bibliografia
Basica:
Boix, Carles and Susan C. Stokes (eds.) (2007). The Oxford Handbook of Comparative Politics, Oxford: Oxford University Press.
Croissant, Aurel and Philip Lorenz (2018), Comparative Politics of Southeast Asia, Amsterdam: Springer
Levitsky, Steven and Daniel Ziblatt (2018), How Democracies Die, New York: Crown.
Linz, Juan (1990) “The Perils of presidentialism” Jornal of democracy, Vol 1, N.1
Meredith, Martin (2005) The State of Africa, A History of Fifty Years of Independence. Free press
Roitman Rosenmann, Marcos (2019) Por la Razón o la Fuerza. Historia y Memoria de los Golpes de Estado, Dictaduras y Resistencias en América Latina, Ed. Siglo XXI España.
Siaroff, A. (2022). Comparing Political Regimes: A Thematic Introduction to Comparative Politics. University of Toronto Press.
Programari
Freedom House, VDEM, Polity IV, Economist Inteligence Unit
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre de 2025. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d’aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Nom | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (SEM) Seminaris | 1 | Anglès | segon quadrimestre | matí-mixt |
| (SEM) Seminaris | 51 | Català/Espanyol | segon quadrimestre | tarda |
| (TE) Teoria | 1 | Anglès | segon quadrimestre | matí-mixt |
| (TE) Teoria | 51 | Català/Espanyol | segon quadrimestre | tarda |