No hay prerrequisitos. Sin embargo, sería recomendable que los estudiantes que consideren que no tienen un buen nivel de matemáticas de Bachillerato repasen los contenidos y conceptos tratados en esa etapa.

En el contexto de unos estudios de Microbiología es imprescindible una formación matemática sólida, especialmente
										
											en cuanto la interpretación y uso de gráficos de funciones, el cálculo diferencial y la comprensión de los modelos de
										
											crecimiento, así como las herramientas de inferencia estadística básicas. Como cualquier estudio universitario, es
										
											imprescindible que los estudiantes alcancen un razonamiento crítico y el respeto a la diversidad y pluralidad de ideas,
										
											personas y situaciones. Con el fin de incluir una perspectiva de género en la asignatura, incluimos bibliografía escrita
										
											para mujeres y haremos especial mención de aportaciones científicas de las mujeres relacionadas con el temario de
										
											la asignatura, así como incluiremos más mujeres como protagonistas de los enunciados de los problemas que se
										
											considere oportuno. Obviamente, y algo que ya hacemos, usaremos lenguaje no sexista ni androcéntrico en todos los
										
											documentos escritos y visuales o de otro tipo, de la asignatura.
										
											Los objetivos concretos de la asignatura son:
										
											1. Comprensión de las herramientas básicas para dibujar e interpretar gráficos de funciones.
										
											2. Estudio del crecimiento de poblaciones biológicas. El crecimiento exponencial y el crecimiento logístico. uso y
										
											interpretación de gráficas logarítmicas.
										
											3. Adquisición de nociones sobre interpretación de datos, aplicación de pruebas de contrastes de hipótesis y cálculo
										
											de intervalos de confianza. Uso de herramientas informáticas para el tratamiento estadístico de los datos.

La asignatura consta de tres actividades principales, más otras complementarias.*

										
											Se harán clases de teoría de las llamadas "magistrales", que sólo serán "magistrales" en la forma, porque desde el punto de vista del contenido es muy difícil distinguir entre teoría y problemas y de hecho la clase de teoría estará repleta de ejemplos y ejercicios, y su cuerpo teórico será muy limitado. 

También se harán clases de ejercicios, complementarias a las clases de teoría y donde se resolverán ejercicios sin introducir nuevos conceptos. finalmente se harán sesiones de dos horas de prácticas en el aula de informática, donde se utilizará software específico para el cálculo matemático (Maple / Sage / Maxima) 
y posiblemente de otro más genérico (Excel) que también se utilizará para las prácticas de Estadística. Estas actividades serán tutorías en las que se resolverán dudas que no se hayan solucionado a clase. 

La comunicación con los profesores será preferiblemente presencial aunque también se podrán atender preguntas puntuales por correo electrónico o a través del Campus Virtual.


*La metodología docente propuesta puede experimentar alguna modificación en función de las restricciones a la presencialidad que impongan las autoridades sanitarias.

Evaluación

Actividades de evaluación continuada

Título	Peso	Horas	ECTS	Resultados de aprendizaje
Entrega de memorias o cuestionarios de prácticas con ordenador	15%	0	0
Entregas de problemas	15%	2	0,08	CM01, CM02, KM01, KM02, KM03, KM04, SM01, SM02
Primer parcial	35%	1,5	0,06	CM01, CM02, KM01, KM02, KM03, KM04, SM01, SM02
Segundo examen parcial	35%	1,5	0,06	CM01, CM02, KM01, KM02, KM03, KM04, SM01, SM02

Los resultados de aprendizaje de esta asignatura se evaluarán mediante evaluación continua, que incluirá pruebas escritas, actividades prácticas y la realización de trabajos.

El sistema de evaluación se organiza en los siguientes bloques, cada uno de los cuales tendrá un peso específico en la calificación final:

• Bloque práctico (BP): En este módulo se valorará la realización de las prácticas y la entrega de memorias y/o ejercicios relacionados. Este bloque tendrá un peso global del 15%.

• Entregas (LLEX): En este bloque, el estudiante deberá entregar problemas resueltos. Tendrá un peso del 15%.

• Primer parcial y segundo parcial (P1, P2): Este módulo constará de dos pruebas parciales al final de cada una de las dos partes en que se divide la asignatura (Temas 1, 2, 3 y 4; y Temas 5, 6 y 7).

Evaluación continua

Si min(P1, P2) > 3 y se han realizado tanto el bloque práctico como las entregas, se calcula una calificación:

C1 = (0,15 × BP) + (0,15 × LLEX) + (0,35 × (P1 + P2))

Recuperación

Si C1 < 5 o min(P1, P2) < 3, el estudiante deberá realizar un examen de recuperación (R) con dos partes (R1 y R2), correspondientes a cada parcial. Se calcula entonces una nueva calificación:

C2 = (0,15 × BP) + (0,15 × LLEX) + (0,35 × (max(P1, R1) + max(P2, R2)))

La calificación final será min(5, C1, C2)

Se considerará que un estudiante obtiene la calificación de No evaluable si el número de actividades de evaluación realizadas es inferior a dos tercios de las programadas para la asignatura.

Evaluación única

Los estudiantes que opten por la evaluación única deberán, el día en que se realice el segundo parcial (P2):

• Entregar el bloque práctico (BP)
• Entregar las dos entregas de ejercicios (LLEX)
• Realizar un examen final (F) que abarque la totalidad del temario

Se calcula una calificación:

C1 = (0,15 × BP) + (0,15 × LLEX) + (0,70 × F)

Si C1 < 5, podrán realizar un examen de recuperación (R), y se calculará una nueva calificación:

C2 = (0,15 × BP) + (0,15 × LLEX) + (0,70 × R)

La asignatura por su contenido y extensión no tiene un libro de texto. Los siguientes son libros de consulta que, entre
										
											todos, cubren con creces el contenido del curso.