Penología
Código: 100462 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Criminología | OB | 3 |
Contacto
- Nombre:
- Anna Melendez Pereto
- Correo electrónico:
- anna.melendez@uab.cat
Equipo docente
- Judit Xufre Calafell
- Alba Llagostera Garcia
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
No existen requisitos específicos previos para cursar la asignatura.
Nota previa
La metodología docente y la evaluación podrán experimentar alguna modificación en función de las restricciones la a presencialidad que impongan las autoridades sanitarias.
La asignatuta se adecúa a los Objetivos del Desarrollo Sostenible (ODS)
Lengua del curso
Teoria: español
Seminario 11 (Prof. Anna Meléndez: inglés)
Seminairo 12 (Prof. Alba Llagostera: español)
Seminario 13 (Prof. Judit Xufré: inglés)
Objetivos y contextualización
La Criminología tiene como uno de sus objetos de estudio a las sanciones penales, analizando los fines que se esperan de ellas e investigando sobre su capacidad para lograrlos, por lo que los titulados en esta disciplina deben disponer de conocimiento que pueda ser utilizado en la definición y aplicación de las sanciones penales para conseguir mejorar su efectividad.
Con este objetivo general, la asignatura persigue dos objetivos específicos:
- Explicar la elección de la pena ante una conducta delictiva determinada en atención a los modelos de justificación del castigo y en atención al marco normativo existente.
- Conocer las claves de una intervención penal eficaz para satisfacer los distintos fines del castigo, en particular desde el enfoque rehabilitador para lograr la prevención de la reincidencia.
Competencias
- Aplicar una propuesta de intervención sobre una persona en ejecución de una pena.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Demostrar que conoce la diversidad de políticas criminales para afrontar la criminalidad y sus distintos fundamentos.
- Formular hipótesis de investigación en el ámbito criminológico.
- Identificar la intervención penal más adecuada y efectiva para cada caso concreto.
- Realizar la intervención criminológica sobre la base de los valores de la pacificación, la integración social y la prevención de nuevos conflictos.
- Redactar un trabajo académico.
- Reflexionar sobre los fundamentos de la criminología (teóricos, empíricos y ético-políticos) y plantear esta dimensión en los análisis y propuestas.
- Trabajar de manera autónoma.
- Trabajar en equipo y en red.
- Transmitir oralmente las ideas a una audiencia.
Resultados de aprendizaje
- Aplicar de forma precisa la actuación penal más eficaz ante el acto delictivo.
- Aplicar el conocimiento científico criminológico en los estudios de la pena.
- Aplicar las bases de política criminal adecuadas en función del tipo de delincuencia con la que se esté trabajando.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Inferir aquellas actuaciones criminológicas orientadas prevenir la reincidencia delictiva.
- Proponer de forma adecuada la acción necesaria a aplicar en una ejecución penal.
- Realizar investigaciones de penología con hipótesis bien formuladas.
- Redactar un trabajo académico.
- Trabajar de manera autónoma.
- Trabajar en equipo y en red.
- Transmitir oralmente las ideas a una audiencia.
Contenido
Bloque 1. El castigo como objeto de estudio en Criminología.
Tema 1. Introducción: La criminología aplicada al estudio de la pena. Origen y evolución
Tema 2. Teorías y modelos de justificación de la pena.
Tema 3. El sistema penal español: penas alternativas, características y evolución.
Tema 4. El castigo y las actitudes punitivas de los ciudadanos.
Tema 5. Estructura de los servicios de ejecución penal en la comunidad: Cataluña. Especial mención a los delegados (DEM)
Bloque 2. Las penas comunitarias en particular en el contexto español.
Tema 6. Penas comunitarias: Los trabajos en beneficio de la comunidad.
Tema 7. Penas comunitarias: La suspensión con reglas de conducta ( probation) y la suspensión sustitutiva.
Tema 8. La mediación penal y otras formas de justicia restaurativa.
Tema 9. Penas no intervencionistas: La suspensión, la multa y las penas privativas de derechos.
Tema 10. La pena de localización permanente y el control electrónico.
Tema transversal. El papel del criminólogo en la gestión y aplicación del sistema de penas: el informe criminológico*.
*Este tema se desarrollará a nivel teórico y práctico durante los seminarios del bloque 2.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Clases teóricas | 19,5 | 0,78 | 1, 2, 7, 5, 6 |
| Seminarios de prácticas | 19,5 | 0,78 | 1, 2, 5, 6, 11, 9, 10 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Evaluación | 5 | 0,2 | |
| Tipo: Autónomas | |||
| Preparación exámenes parciales | 30 | 1,2 | 1, 2, 5, 6, 4, 9 |
| Preparación lecturas | 36 | 1,44 | 1, 2, 3, 7, 5, 6, 4, 9 |
| Trabajos grupales | 40 | 1,6 | 1, 2, 7, 5, 6, 8, 4, 11, 10 |
a) Clases teóricas. Consistirán en la exposición por parte de la profesora de los contenidos teóricos recogidos en el programa, acompañados de la discusión con los alumnos de los puntos de reflexión que surjan durante la sesión. La lectura de la bibliografía correspondiente a cada tema resulta clave para una discusión grupal bien fundamentada.
b) Seminarios de prácticas: consistirán en la realización de dinámicas orientadas a identificar las posibilidades de aplicación práctica de los conocimientos teóricos y a desarrollar las habilidades necesarias para su correcta implementación. Así mismo, se realizarán debates en el aula en base a temas teóricos trabajados previamente; así como se realizarán comentarios críticos y reflexivos sobre algunas de las lecturas obligatorias.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Trabajo grupal | 10% | 0 | 0 | 1, 2, 3, 7, 5, 6, 8, 4, 11, 9, 10 |
| Trabajo individual | 90% | 0 | 0 | 1, 2, 3, 7, 5, 6, 8, 4, 11, 9 |
Modelo de evaluación
A. LA EVALUACIÓN CONTINUADA
El modelo de evaluación de la asignatura de penología es un sistema de carácter continuado que combina tanto el trabajo individual como el grupal. Al proceso de evaluación de las actividades se tendrán en cuenta todos los resultados de aprendizaje del alumno respecto de las competencias y objetivos que inspiran cada una de las tareas. Para superar la asignatura es necesario tener la media de los dos exámenes aprobada (un mínimo de 5). Así mismo, la media de todas las actividades de evaluación, individuales y grupales, tendrá que contar con una puntuación mínima de 5. En caso de tener alguna actividad o examen suspendido no recuperado, solo se hará media con notas de 4 o superiores. El informe hace falta que *puntue 5 o superior para hacer Media.
Trabajo individual: 80%
a) Exámenes parciales (50%). El alumnado tendrá que realizar un examen parcial al finalizar cada bloque temático en base a la bibliografía obligatoria indicada para cada tema, se presentaciones *power *point y los apuntes de clase. Cada examen tendrá un valor del 25% y se harán dos exámenes (Bloc 1 y Bloc 2). La media de los dos *examens tiene que ser de 5 o superior para poder aprobar la asignatura ( solo se hará media con nota mínima de 4).
b) Participación (10%). La participación tiene que ser oral, activa y reflexiva donde se muestre la capacidad de argumentación en las actividades planteadas de los seminarios.
c) Casos prácticos individual (10%). Los seminarios se organizan en base a un dosier de casos y actividades. Las actividades de preparación de los seminarios ( fuera del aula) y las actividades realizadas al aula fruto del seminario forman parte de esta nota y hay que hacer entregasemanal. Dos de las 4 actividades son individuales.
d) Elaboración de un informe/dictamen criminológico (10%) de un caso práctico recogido al dosier trabajado a los seminarios. Hay que aprobarlo para hacer Media.
Asistencia
Según la normativa de asistencia del grado de criminología para el curso vigente, la asistencia es obligatoria al 100%. Es necesaria una asistencia mínima del 80% a las actividades docentes para poder ser evaluado. Las ausencias justificadas, que tendrán que estar documentadas, no computarán negativamente y se facilitará que el alumno pueda recuperar el trabajo realizado durante su ausencia. Solo se consideran ausencias justificadas las derivadas de fuerza mayor sobrevenidas, como enfermedad o situaciones similares que impidan asistir a las actividades docentes. La realización otras actividades formativas del grado podrán ser consideradas como ausencias justificadas si así lo acepta el profesor responsable de la asignatura.
Trabajo en grupo y grupal: 20%.
Casos prácticos (10%). Los seminarios se organizan en base a un dosier de casos y actividades. Las actividades de preparación de los seminarios ( fuera del aula) y las actividades realizadas al aula fruto del seminario forman parte de esta nota y hay que hacer entrega semanal. Las actividades serán tanto grupales como individuales. Tres de las 4 actividades son grupales
Trabajo en grupo (10%) sobre la ejecución penal comunitaria (metodología específica se definirá al inicio de la asignatura). Habrá que exponer el trabajo oralmente por grupos.
Recuperaciones
Será posible recuperar aquellas actividades suspensas. Al tratarse de un sistema de evaluación continuada, aquellos alumnos que no superen satisfactoriamente algún contenido, tendrán la posibilidad de recuperarlo durante el curso, siempre antes del cierre deactas previsto al calendario académico.
Plagios y copias
En caso de detectar copias durante alguno de los exámenes no será posible recuperar la asignatura y directamente supondrá un suspenso de la misma. El alumno tendrá que volver a matricular la asignatura el curso siguiente. Según la normativa de la facultad de derecho y de la normativa de la UAB el plagio está prohibido y es sancionado. Plagiar cualquier de las actividades de la asignatura implica que no podrá ser recuperada e implicarán un suspenso -0- en la actividad. En caso de detectar plagio en más de una actividad el alumnado afectado suspenderá la asignatura.
Puntualidad
Las clases empezarán puntualmente y no será posible entrar al aula con retraso o salir antes de la finalización sin causa justificada.
Alumnado no evaluable
Un alumno se lo puede calificar como “no evaluable” cuando el estudiante no ha podido aportar suficientes evidencias de evaluación de la asignatura (arte 266.9, Normativa Académica UAB): “El alumnado será evaluable siempre que haya realizado un conjunto de actividades el peso de las cuales equivalga a un mínimo de 2/3 partes de la calificación total de la asignatura. Si el valor de las actividades realizadas no llega a este umbral, el profesor/a de la asignatura puede considerar el estudiante como no evaluable”.
B. EVALUACIÓN ÚNICA
El alumnado que decida seguir la evaluación única tendrá que demostrar que ha adquirido el conjunto de competencias de la asignatura, de forma que la tarea evaluativa constará de varias partes ( examen/actividad). El material será el indicado a la parte bibliográfica de esta guía docente, junto con los power points de todos los temas disponibles en moodle paratodo el alumnado de la asignatura. El exàmen tendrá el siguiente formato
1. Actividad escrita teórica 45% ( preguntas cortas y una pregunta a desarrollar aplicada)
2. Actividad escrita práctica 45% (resolución de un caso práctico con diseño del plan de cumplimiento)
3. Actividad Oral teórica-práctica 10% ( Conocimiento y defiende oral del informe criminológico aplicado a un caso)
En caso de suspender se puede recuperar. A primeros de curso se detallará más información sobre la evaluación única vía moodle.
Bibliografía
Bibliografía Obligatoria
Las lecturas obligatorias son necesarias para la preparación y superación de la asignatura. Serán objeto de discusión en el aula así como objeto de examen. Al principi de semestre se indicará si hay alguna modificación bilbiográfica con la finalidad de actualizarla.
Bloque 1.
Lectura 1. Díaz-Cortés, L. M. (2007). Algunas consideraciones sobre el castigo: una perspectiva desde la sociología. En G. Balmaceda (Ed.), Problemas actuales de derecho penal (pp. 187-222). Ediciones Jurídicas de Santiago.
Lectura 2. Cid, J. (2009). La justificación del castigo. En La elección del castigo (pp.29-48). Bosch.
Lectura 3. Cano, M., Calvo, M. ( 2019) Percepción de la delincuencia, miedo al delito y actitudes punitivas en España. Resultados de una encuesta realizada a estudiantes del Grado en Derecho entre los años 2015 y 2018. InDret, 4, 2-43
Lectura 4. Guardiola, J. (2024). Las penas comunitarias en el sistema español: sobre las “alternativas a la prisión. Revista electrónica de ciencia penal y criminología, núm. 26, 2024, pp. 1-41
Lectura 5. Cid, J. (2025) El futuro de las alternativas a la prisión en España. InDret, 1, 267-96, doi:10.31009/InDret.2025.i1.08.
Bloque 2.
Lectura 6. Varona, D. (2019). La suspensión de la pena de prisión en España. Razones de una historia de éxito. Revista española de investigación criminológica, 17, 1–36.
Lectura breu 7a-. Trasovares, M. y Hilterman, E. (2010). ¿Cómo conducimos después de un programa formativo de seguridad vial?. Invesbreu, 50, 1-8.
Lectura breu 7b-. Pérez, Meritxell y Martínez, Marian (2010). Evaluación de los programas formativos aplicados desde la ejecución penal en la comunidad en delitos de violencia de género. Invesbreu, 49, 1-12.
Lectura 8. Zorrilla, Nahia. (2013). La suspensión especial para drogodependientes. ¿existen posibilidades para una mejoraplicación? Obstáculos y orientaciones de futuro. Eguzkilore, 27, 121-148.
Lectura 9. Contreras, María. (2013). El potencial rehabilitador de la pena de trabajos en beneficio de la comunidad: revisión de la evidencia empírica y análisis de la percepción de una muestra de penados. E. Puentes (Ed). VIII congreso nacional de investigación sobre violencia y delincuencia. Vol. 1 (pp. 243-263). Fundación Paz Ciudadana.
Lectura 9b.Cid, J., Meléndez, J., Busquets, C., Navarro, C., Xufré, J., El Kabiri, I., Ramírez, T., Pedrosa, A., Marti, J. (2024). ¿Es el estilo de supervisión relevante para la efectividad de la pena de trabajo en beneficio de la comunidad?. Revista Española de Investigación Criminológica 22(1): e874. DOI: 10.46381/reic.v22i1.874
Lectura 10. Guimerá, A. (2005). La mediación-reparación en el derecho pena de adultos: un estudio sobre la experiencia piloto de Catalunya. Revista Española de Investigación Criminológica, 3(5),1-22. https://doi.org/10.46381/reic.v3i0.20
Lectura 11. Torres, Núria. (2012). Contenido y fines de la pena de localización permanente. Indret: Revista para el Análisis del Derecho, 1, 1-31.
Lecturas transversales
Lectura 12. Daunis, A. (2016). La ejecución de las penas alternativas a la prisión. La multa, la localización permanente y los trabajos en beneficio de la comunidad. Ejecución de penas en España. La reinserción social en retirada, 12 (295-320). Comares.
Lectura 13. Capdevila, M., Ferrer, M., Framis, B., Blanch, M, Garrigós, A., Batlle, A., & Mora, J.(2023). La reincidencia en medidas penales alternativas 2020 – resumen ejecutivo, ( pp.1-14). Departament de Justícia. Centre d’Estudis Jurídics i Formació Especialitzada. http://www.recercat.cat
Lectura 14. Blay, Ester (2019). El papel de los Delegados de Ejecución en la ejecución penal en la comunidad ¿gestores o agentes de rehabilitación? InDret, 4, 1-32.
Lectura 15. Larrauri, Elena. (2012). La necesidad de un informe social para la decisión y ejecución de las penas comunitarias. Boletín Criminológico, 139, 1-5.
Lectura 16. Villacampa, Carolina. (2016). Las alternativas a la prisión en la reforma de 2015. En J. M. Landa (Ed.). Prisión y alternativas en el nuevo código penal tras la reforma 2015, (pp.171-198). Instituto Internacional de Sociología jurídica de Oñati.
Bibliografía general de consulta:
Cid, J. (2009). La elección del castigo. Bosch.
Cid, J y Larrauri, Elena. (1997). Penas alternativasa la prisión. Bosch
Cid, J., Larrauri, Elena. (Cords). (2002). Jueces penales y penas en España. (Aplicación de las penas alternativas a la privación de libertad).Tirant lo blanch.
Capdevila, M.(coord). (2023). La reincidencia en medidas penales alternativas 2020 (informe). Departament de Justícia.Centre d’Estudis Jurídics i Formació Especialitzada. http://www.recercat.cat
Larrauri, Elena, y Blay, Ester. (2011). Penas comunitarias en Europa. Trotta.
Varona, D. (2023). El sistema punitivo español. Atelier.
Bibliografía en inglés
Aebi, M., Delgrande, Natalia y Marguet, Y. (2015). Have community sanctions and measures widened the net of the European criminal justice system?. Punishment & Society, 17(5), 575-597. https://doi.org/10.1177/1462474515615694
Blay, Ester. (2006). 'It Could be us':recent transformations in the use of community service as a punishment in Spain. European Journal of Probation, 2(1), 62-81. https://doi.org/10.1177/206622031000200105
Blay, Ester. (2008). Work for the benefit of the community as a criminal sanction in Spain. Probation Journal, 55 (3), 245-258. https://doi.org/10.1177/0264550508092813
Blay, Ester y Larrauri, Elena. (2016). Community punishment in Spain. A tale of two administrations. A Robinson, Gwen., McNeil, F. (Eds). Community punishment. European perspectives (pp. 191-208).Routledge.
Cid, J. (2005). Suspended sentences in Spain: Decarceration and recividism. Probation Journal, 52(2), 169-179. https://doi.org/10.1177/0264550505052686
Cid, J. (2009). Is imprisonment criminolgenic? A comparative study of recidivism rates between prison and suspended prison sanctions. European Journal of Criminology, 6(6), 459-480. https://doi.org/10.1177/1477370809341128
McIvor, Gill., Beyens, Kristel., Blay, Ester y Boone, Miranda. (2010). Community service in Belgium, the Netherlands, Scotland and Spain: a comparative perspective. European Journal of Probation, 2(1), 82-98. https://doi.org/10.1177/206622031000200106
Stancu O. y Varona, D. (2020). What about judicial punitiveness? Astudy of homicide convictions in Spain (2000-2013). Criminal Law Forum, 31, 251-275. https://doi.org/10.1007/s10609-020-09388-9
Varona, D. y Kempt, S. (2020). Suspended Sentences in Spain: An alternative to prison or a"bargaining chip" in plea negotiations?. European Journal of Crime, Criminal Law and Criminal Justice, 28, 354-378. https://doi.org/10.1177/1477370822111751
Software
No existe programario específico para esta materia
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre de 2025. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Nombre | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (SEM30) Seminaris (30 estudiants per grup) | 11 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (SEM30) Seminaris (30 estudiants per grup) | 12 | Inglés | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (SEM30) Seminaris (30 estudiants per grup) | 13 | Español | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (TE) Teoría | 1 | Español | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |